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Narrarsi per riappropriarsi del proprio sé professionale. Un percorso di ricerca-formazione UCSC-AIMC
No full textUna ricerca-formazione, condotta in collaborazione fra l’Università Cattolica del Sacro Cuore e l’AIMC (Associazione Italiana Maestri Cattolici) nell’anno 2021 e coordinata da Livia Cadei, ha messo al centro il tema del processo di formazione dell’identità professionale dell’insegnante e gli strumenti della narrazione.
Due gruppi di insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria sono stati accompagnati in un processo di ricerca-formazione attraverso la valorizzazione di figure chiave della loro crescita professionale. La successiva condivisione di aspetti e categorie pedagogici trainanti ha costituito l’avvio di un lavoro di scrittura collettiva, che ha avuto come oggetto proprio l’identità professionale e come destinatari colleghi e famiglie
Il mestiere di educatore in Italia
No full textIl testo presenta la storia e il quadro complessivo della professionalizzazione degli educatori in Italia e delinea, sulla base di ricerche italiane e internazionali, le polarità che caratterizzano l'identità professionale degli educatori socio-pedagogici tra tecnicismo e investimento motivazionale da un lato, e tra individualizzazione e normalizzazione dall'altro
Il mestiere d'educazione in Italia
No full textIl contributo mette il luce l'evoluzione e le caratteristiche professionali dell'educatore in Italia. Il mestiere di educatore continua ad essere caratterizzato da un profilo professionale debole sopratutto per quanto concerne l'identità professionale e il riconoscimento sociale, e questa mancanza di riconoscimento ha conseguenze innegabili sul vissuto degli educatori nel loro essere protagonisti di una professionalità stratificata e complessa
Il processo di accompagnamento come opportunità per imparare. Una ricerca sugli educatori in Italia
No full textGli studenti universitari che intraprendono l'attività educativa per la prima volta durante ul tirocinio e gli educatori che vengono accolti per la prima volta in un servizio educativo devono affrontare una realtà complessa che non è sempre facile da decodificare. Il confronto con queste nuove situazioni lavorative spesso richiede all'educatore di cambiare radicalmente il proprio punto di vista circa il setting, il ruolo, le funzioni e metodologie
Il coinvolgimento professionale nel lavoro educativo.
No full textIl contributo presenta una ricerca empirica sull'engagement-disengagement di educatori che lavorano in strutture residenziali in Italia mettendo in luce i principali elementi che caratterizzano questi due posizionamenti e le risorse e ostacoli dei contesti lavorativi nella costruzione del benessere delle figure educative che operano in contesti complessi
Inclusione
No full textAll'interno di un ampio volume dedicato alla riflessione pedagogica e ai differenti percorsi epistemologici che hanno informato ed orinato la pratica educativa, una delle parole chiave attorno alla quale sempre più si è chiamati a confrontarsi è senza dubbio rappresentata dal termine inclusione, che rinvia necessariamente ad un'ampia disamina culturale e sociale in ragione delle difererenti declinazioni che il costrutto viene ad assumere
Il percorso di accompagnamento come opportunità per imparare.
No full textIl contributo presenta una ricerca basata sulle biografie professionali di educatori socio-pedagogici, mirata a mettere in luce le pratiche e i contesti che favoriscono la riflessività e gli apprendimenti nella pratica lavorativa
Sostegno
No full textIl testo propone una mappa di concetti utili a leggere il sostegno alla genitorialità in chiave pedagogica, evidenziandone i diversi livelli coinvolti: il potenziamento della capacità di agire di soggetti e gruppi, il consolidamento di competenze e la messa a disposizione di risorse (informative, emotive, relazionali, materiali), la configurazione di sistemi comunitari connessi e degni di fiducia. A partire da questa analisi, il contributo mette in luce l’apporto della pedagogia di L. Pati nel configurare una pedagogia della famiglia centrata sulla dimensione ecologica e sociale
Il lavoro educativo: tra culture professionali in servizio e culture della formazione
No full textIl contributo presenta una ricerca su una popolazione di educatori professionali in alternanza tra lavoro e formazione volta a definire i processi di definizione dell'identità professionale. Attraverso lo strumento delle "biografie professionali" sono descritte le traiettorie, le dinamiche e i processi di costruzione di significato e le discontinuità professionali
Lettura e formazione umana
No full textIl contributo analizza l'importanza e le modalità attraverso le quali la lettura possa diventare viatico formativo per la persona nella propria integralità tra istanze di libertà del lettore e di responsabilità educativa e autoriale nell'odierno panorama multimedial
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