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Discapacidad infantil: un estudio sobre la certificación estatal argentina
Full text linkFil: Levin, Axel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
La discapacidad infantil en la política de gobierno: un estudio sobre la certificación estatal argentina.
Full text linkFil: Levin, Axel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
¿Qué determina la discapacidad en la infancia? Un estudio sobre la certificación estatal
No full textResumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.Fil: Levin, Axel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
¿Qué determina la discapacidad en la infancia? Un estudio sobre la certificación estatal
Full text linkResumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.Fil: Levin, Axel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
Estudio sobre la certificación de discapacidad en la infancia. Política de gobierno, derechos y estigmas
No full textEste trabajo tuvo como objetivo analizar a través de qué métodos y criterios el Estado define y certifica la discapacidad en la infancia, en particular a los niño/as que presentan patologías en salud mental. Mi intención fue la de realizar un aporte al entendimiento de la discapacidad como una producción socio-política, caracterizando el lugar que ocupa la certificación estatal.En este sentido, desde distintas experiencias de mi trabajo de campo en el Centro Integral de Orientación y Evaluación de la Discapacidad de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, desarrollo una caracterización dual del Certificado Único de Discapacidad: como garantía estatal de derechos adquiridos, y como una política de demarcación estigmatizante. En esta línea, se reconstruye críticamente un conjunto de legislaciones y políticas en torno a la certificación de discapacidad.Fil: Levin, Axel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina. - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina; Argentin
¿Qué determina la discapacidad en la infancia? Un estudio sobre la certificación estatal
No full textLa agudización de la medicalización de la infancia en las últimas cuatro décadas, expresada en la creación y proliferación de diagnósticos de patologías mentales de toda una serie de conductas que con anterioridad se concebían como parte del desarrollo normal de los niño/as plantea la discusión sobre el lugar que ocupa el Estado en estas redefiniciones sobre qué es lo normalmente esperable y cómo se categorizan a los sujetos. En este sentido, la determinación estatal de la discapacidad infantil cobra una importancia analítica central. En ella se conjugan múltiples nociones, como la de cuáles son los límites entre la normalidad y anormalidad de los niño/as, o entre lo saludable y lo patológico, que esta política pública adopta al mismo tiempo que instituye.En este marco, este trabajo tuvo como objetivo analizar a través de qué métodos y criterios el Estado define y certifica la discapacidad en la infancia, en particular a los niño/as que presentan patologías en salud mental3. Mi intención fue la de realizar un aporte al entendimiento de la discapacidad como una producción socio-política, caracterizando el lugar que ocupa la certificación estatal.Fil: Levin, Axel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina. - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina; Argentin
Certificación de la discapacidad infantil: desmitificando un modelo médico que se pretende pasado, y un modelo social que se dice vigente
Full text linkEste trabajo tiene como objetivo analizar las tensiones queatraviesan las prácticas y criterios de las profesionales de las Juntas quedeterminan la discapacidad infanto-juvenil, en particular la de los niño/as que presentan patologías en salud mental. Se desarrollan distintoselementos que hacen a la mitificación de que el Estado argentino adoptóun modelo social de la discapacidad, y cómo las profesionales lo cuestionan.La investigación, cuyo enfoque fue etnográfico, se desarrolló en el CentroIntegral de Evaluación y Orientación de la Discapacidad de la CiudadAutónoma de Buenos Aires.En este marco, se problematiza el concepto de Estado para reflexionarsobre la gestión cotidiana de este organismo estatal, considerando laheterogeneidad de los actores sociales involucrados en la certificación. Sepostula que la reificación del Estado contribuye a objetivar ciertos criteriosy prácticas rutinizadas, y que las críticas de las profesionales forman partede una disputa por su desmitificación.This paper analyses the debates and tensions regarding the criteria and practices implemented by the evaluation boards in the city of Buenos Aires to certify disability in children and youth, particularly children with mental disorders. The common myth that the Argentinian State adopted a social model of disability is discussed, focusing on how the professionals question the validity of this idea. The research was based on an ethnographic approach, and field work was carried out in the Integral Centre for Evaluation and Orientation for Disabled People. Within this context, the study of this public institution leads us to a discussion about the concept of State itself, given the heterogeneous institutional actors involved in the certification. It is argued that the reification of the State contributes to objectify certain routinised practices and criteria, and that the professionals’ critiques are part of a dispute for its demystification.Fil: Levin, Axel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina. - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina; Argentin
The disability certificate in argentina: the history of a positive discrimination policy in the light of the health system
No full textEn este artículo analizaré cómo está estructurado el sistema de salud en Argentina,y el lugar que tiene el Certificado Único de Discapacidad (CUD). Con este fin, porun lado, haré una historización en la que reconstruiré distintos hitos en la legislacióny las políticas públicas. Por otro lado, en base a distintos trabajos que relevanexperiencias concretas tanto de usuarios del certificado como de los agentesestatales responsables de su gestión, caracterizaré algunas de las tensiones querodean al CUD. Abriré, así, un debate en torno esta política diferencial, la cual sepresenta como imprescindible para el acceso a derechos universales en unporcentaje significativo de la población.In this article I will analyse the way the health system is structured in Argentina, and the role that the disability certificate (CUD or Certificado Único de Discapacidad) plays in it. In order to do this, I will first make a review of its history, highlighting a number of particularly relevant changes in the approach taken by public policies and the law. Then I will describe certain tensions that have built around the CUD, based on the literature that studies concrete experiences both by CUD beneficiaries and state agents in charge of its issuance. That way, I will open a debate regarding the role of the CUD, which has become essential for a significant part of the population in order to access universal rights.Fil: Levin, Axel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina. - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina; Argentin
Ordenamento desigual do cuidado da saúde mental infantil e juvenil: Estudo sobre as responsabilidades sociais e a certificação de deficiência em um hospital argentino
No full textEste trabajo problematiza la noción de cuidado a partir de una investigación etnográfica en el hospital argentino Carolina Tobar García. Me centro en el trabajo de los y las profesionales junto a las familias de los pacientes, la distribución de responsabilidades y los estigmas sociales con los que deben lidiar. Analizo la desigualdad de género en las tareas de cuidado en salud mental infanto-juvenil y valoro su carácter productivo para la vida socio-familiar. A la vez abordo los móviles de la certificación de discapacidad como estrategia de acceso a derechos y sus implicancias. Por último, destaco las iniciativas para extender las redes de cuidado al ámbito socio-comunitario como otra forma de organización social en desarrollo.Based on ethnographic research at the Carolina Tobar García Hospital in Argentina, this article problematizes the notion of care. I focus on how professionals work with the patients´ relatives. I also examine the distribution of responsibilities and the social stigmas that patients´relatives must deal with. I analyze gender inequality as well in the tasks required for child and adolescent mental healthcare and assess its productive nature for social and family life. I examine the implications of the disability certification as well and explore how this certificate works as a strategy for access to rights. Finally, I highlight how initiatives that extend care networks to the social and community spheres have the potential to become new forms of social organization.Este estudo questiona a noção de cuidado a partir de uma investigação etnográfica no hospital argentino Carolina Tobar García. Concentro-me no trabalho dos e das profissionais junto com as famílias de pacientes, bem como na distribuição de responsabilidades e nos estigmas sociais que devem enfrentar. Analiso a desigualdade de gênero que se apresenta nas tarefas de atenção à saúde mental infantil e juvenil e avalio a natureza produtiva delas para a vida sociofamiliar. Ao mesmo tempo, abordo os motivos da certificação da deficiência como estratégia de acesso a direitos e suas implicações. No final, destaco as iniciativas para a extensão das redes de cuidado à esfera sociocomunitária como outra forma de organização social em desenvolvimento.Fil: Levin, Axel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina. - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina; Argentin
Between the National Mental Health Law and the COVID-19 pandemic: problematizing the “refunctionalization” of health care based on ethnographic research in a hospital for children and adolescents
Full text linkEsta investigación tuvo como objetivo analizar la gestión estatal de problemáticas en salud mental de niñas, niños, y adolescentes. Se desarrolló en el hospital público Carolina Tobar García de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, el único hospital especializado en este tópico de la Argentina. A nivel metodológico, el estudio que se presenta en este artículo tomó un carácter etnográfico y se desarrolló durante los primeros dos años de pandemia por COVID-19 (2020-2021). Se basó en la realización de entrevistas en profundidad a profesionales junto a la participación en ateneos clínicos, virtuales y sincrónicos, frente a la imposibilidad de realizar una observación participante presencial. Se analizarán los principales desafíos que tienen los/las profesionales de la institución al ser el único monovalente en salud mental infanto-juvenil del país. En este sentido, se abordarán algunas de las prácticas, concepciones, y estrategias profesionales en vínculo con la actual organización y centralización de los recursos estatales de atención. En este maco, cobrará una importancia nodal el contexto excepcional acontecido durante el año 2020, en la medida que conjugó el comienzo de la pandemia por COVID-19 con el cumplimiento del plazo que fijaba la Ley Nacional de Salud Mental para “desmanicomializar” el sistema sanitario.This research aims to analyze the statal management of mental health problems of girls, boys, and teenagers. It took place at the Carolina Tobar García public hospital in the city of Buenos Aires, the only hospital specialized in pediatric mental health in Argentina. Regarding its methodology, the study in this article was based on an ethnographic method and was developed during the first two years of the COVID-19 pandemic (2020-2021). It was based on conducting interviews with professionals along with participation in virtual and synchronic clinical athenaeums, due to the impossibility of conducting face-toface participant observation. The main challenges faced by the professionals of the institution will be analyzed, as it is the only specialized mental health hospital for children and teenagers in the country. Some of the practices, conceptions, and professional strategies combined with the current organization and centralization of statal care resources will be addressed. The exceptional context during the year 2020 will be of central importance, because the beginning of the COVID-19 pandemic matched with the deadline established by the National Mental Health Law to reform the specialized mental health institutions in the sanitary system.Fil: Levin, Axel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina. - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas; Argentin
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