1,721,004 research outputs found
HUBUNGAN ANTARA PEMBERITAHUAN NILAI ULANGAN HARIAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA DI SMA AZHARYAH PALEMBANG
No full textABSTRAK Motivasi merupakan salah satu faktor psikologis yang berpengaruh sangat besar dalam proses pembelajaran. Ada beberapa bentuk atau cara yang bisa dilakukan guru untuk menumbuhkan motivasi dalam kegiatan belajar di sekolah, antara lain dengan cara memberitahukan hasil ulangan harian kepada siswa atau dengan cara mengembalikan tugas ataupun pekerjaan rumah yang telah dikoreksi dalam waktu sesingkat mungkin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara pemberitahuan nilai ulangan harian siswa dengan motivasi belajar ekonomi siswa di SMA Azharyah Palembang. Variabel penelitian ini yaitu variabel bebas (X) adalah pemberitahuan terbaru nilai ulangan harian, dan variabel terikat (Y) motivasi belajar siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas eksperimen (X IPS 2) berjumlah 37 siswa dan kelas kontrol (X IPS 1) berjumlah 37 siswa. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Sedangkan analisis data dilakukan dengan analisis data tes dan angket, serta pengujian hipotesis dengan menggunakan pengujian statistik uji t, karena data berdistribusi normal. Hasil ulangan harian siswa kelas eksperimen sebesar 79,73 persen dengan kategori baik lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol 73,38 persen atau dikategorikan baik, sedangkan tingkat motivasi siswa kelas eksperimen sebesar 72,86 persen atau motivasi tinggi lebih tinggi dibandingkan siswa kelas kontrol yaitu 67,14 persen. Berdasarkan analisis data diperoleh thitung = 2,494, sedangkan ttabel α 0,05/2 dk 74 = 1,666. Sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis jika thitung > ttabel = 2,494 > α 0,05/2 dk 74 = 1,666 maka Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pemberitahuan nilai ulangan harian di SMA Azharyah Palembang memiliki hubungan dengan motivasi belajar siswa.Kata Kunci : Pemberitahuan Nilai Ulangan Harian, Motivasi Belaja
PERSEPSI GURU HONORER SEKOTA PALEMBANG TERHADAP HAMBATAN DAN TANTANGAN DALAM MELAKSANAKAN TUGAS PENGAJARAN
Get PDFAbstract: The problems in this study is "What is the perception of honorary teachers in Palembang City against the obstacles and challenges faced in carrying out their duties?". The purpose of this study, based on the formulation of a problems is to review the obstacles and challenges that occur or experienced teachers honorary in carrying out their duties. This research uses single variable that is Perception of Honorary Teachers of Palembang City against Barriers and Challenges in Running Teaching Task Year 2016/2017. The method used in this research is descriptive research method. This study was conducted Against 19 schools in the city of Palembang, for, get data about teachers honorary. the place. Research sample was taken to 28 teachers honorary. Data collection techniques used are documentation techniques and questionnaires. The honorary teacher is asked to fill out a questionnaire with 48 questions. It is concluded that of the six indicators of economic and accounting teaching preparation, economic and accounting teaching process, economic and accounting teaching and learning medium, economic and accounting teaching methods, economic and accounting teaching evaluation, and remedial economic teaching and accounting of honorary teachers in Palembang city percentage category No Difficulties (TK) 50.66% is the largest, 38.66% category Simply Difficulty (CK), Difficulty category (K) 9.58%, and the category Very Difficult (SK) 1.10%. It can be concluded that the honorary teachers in Palembang city in the average category do not experience difficulties with the percentage of 50.66%.Abstrak: Masalah dalam penelitian ini sebagai berikut. “Bagaimana persepsi guru honorer se-kota palembang terhadap hambatan dan tantangan yang dihadapi dalam menjalankan tugasnya?”. Tujuan dalam penelitian ini, berdasarkan rumusan masalah di atas adalah untuk mengeta hui hambatan dan tantangan yang terjadi atau yang dialami guru honorer dalam menjalankan tugasnya.Penelitian ini menggunakan Variabel tunggal yaitu Persepsi Guru Honorer Se-Kota Palembang terhadap Hambatan dan Tantangan dalamMenjalankan Tugas Pengajaran Tahun 2016/2017.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif.Penelitian ini di lakukan Terhadap 19 Sekolah di kota palembang, untuk, mendapatkan data tentang guru honorer. tempat. Sampel penelitian diambil terhadap 28 guru honorer.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan angket.Guru honorer tersebut di minta mengisi angket dengan 48 pertanyaan. Disimpulkan bahwa dari keenam indikator persiapan pengajaran ekonomi dan akuntansi, proses pengajaran ekonomi dan akuntansi, sarana dan media pengajaran ekonomi dan akuntansi, metode pengajaran ekonomi dan akuntansi, evaluasi pengajaran ekonomi dan akuntansi, dan remedial pengajaran ekonomi dan akuntansi guru honorer di kota Palembang persentase kategori Tidak Kesulitan (TK) 50,66% adalah yang paling besar, 38,66% kategori Cukup Kesulitan (CK), kategori Kesulitan (K) 9,58%, dan kategori Sangat Kesulitan (SK)1,10%. Berarti dapat ditarik kesimpulan bahwa guru honorer di kota Palembang dalam kategori rata-rata tidak mengalami kesulitan dengan persentase sebesar 50,66
MENUMBUHKAN KEBERANIAN MAHASISWA MAJU KE DEPAN MENGERJAKAN SOAL AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 MELALUI OPTIMALISASI SATUAN PEMBELAJARAN (Penelitian Tindakan Kelas Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akunatnsi Semester 4 Universitas PGRI Palembang)
No full textAbstrak: Penelitian ini peneliti buat berlatar belakang dari pengalaman penelitian mengajar Mahasiswa. Jumlah Mahasiswa yang berani maju kedepan untuk mengerjakan soal atau kasus akuntansi cenderung sedikit dibawah 15%. Berdasarkan latar belakang tersebut tujuan penelitian ini adalah peningkatan jumlah Mahasiswa program studi pendidikan akuntansi semester 4 Universitas PGRI Palembang, berani maju kedepan kelas dalam pengerjaan soal atau kasus Akuntansi Keuangan Menengah 1 (AKM 1). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan menggunakan empat langkah yaitu: (1) perencanaan masalah tindakan perbaikan (planning), yang meliputi kegiatan analisis faktor penyebab dan penetapan aksi, (2) pelaksanaan tindakan (acting), (3) pengumpulan data (observing), dan (4) analisis efektivitas tindakan (reflekting). Empat tahap tersebut dilakukan dengan lima siklus penelitian. Berdasarkan hasil penelitian selama lima siklus menunjukan, adanya peningkatan keberanian Mahasiswa maju ke depan kelas menyelesikan soal atau kasus yang diberikan oleh dosen, tanpa paksaan tapi atas inisiatif dan kemauan diri sendiri. hasil analisis data selama siklus I, II, dan III, IV dan V dapat disimpulkan: (1) jumlah Mahasiswa yang berani maju ke depan kelas pengerjaan soal atau kasus meningkat (20% - 87%), (2) jumlah Mahasiswa yang berani membenarkan jawaban teman nya yang salah dari 20% menjadi 70%, dan (3) hasil belajar Mahasiswa pun menjadi meningkat yaitu 85% terbukti hampir rata-rata Mahasiswa mendapat nilai A mata kuliah AKM 1. Kata Kunci : Keberanian Mahasiswa Maju Ke Depan, Optimalisasi Satuan PembelajarÂ
Pengaruh Kemampuan Dasar Matematika dan Berbahasa Inggris Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) Palembang Tahun Pelajaran 2012/2013
No full textAbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besar pengaruh kemampuan dasar matematika dan berbahasa inggris terhadap hasil belajar ekonomi di Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) Palembang tahun pelajaran 2012/2013. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan desain kausal yang bertujuan untuk melihat pengaruh antara variabel bebas terhadap variabel terikat. Populasi penelitian yaitu 3 sekolah yaitu: SMA Negeri 5 Palembang, SMA Negeri 6 Palembang dan SMA Negeri 17 Pelembang. Pengumpulan data peneliti menggunakan metode dokumentasi dan angket. Parameter koefisien regresi untuk masing-masing variabel independent, persamaan regresi linear berganda, Y = 4.586 + 0,248 Xl + 0,237 X2 + e. Keadaan ini memperlihatkan bahwa terjadinya hubungan linier antara kemampuan dasar matematika dan berbahasa Inggris terhadap hasil belajar ekonomi siswa di SBI. Berdasarkan hasil pembahasan, secara bersama-sama terbukti bahwa kemampuan dasar matematika dan berbahasa Inggris kurang begitu mempengaruh terhadap hasil belajar ekonomi siswa di SBI Palembang. Hal ini dilihat dari hasil uji Fhitung lebihkecil dari Ftabel (2.379<2.594), sedangkan secara individu kemampuan dasar matematika dan berbahasa Inggris cukup berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi. Pengaruh kemampuan dasar matematika yaitu sebesar 10% dan kemampuan berbahasa Inggris yaitu sebesar 6%.Kata Kunci: SBI, Kemampuan Matematika dan Berbahasa Inggris, Hasil Belajar Ekonom
PERBEDAAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA DALAM PENERAPAN KONSEP PSIKOLOGI KAPITAL INTELEKTUAL DENGAN KAPITAL SOSIAL DI SMK MUHAMMADIYAH 2 PALEMBANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
No full textAbstrakTujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar akuntansi siswa dalam penerapan konsep psikologi kapital intelektual dengan kapital sosial, dan untuk mengetahui seberapa besar hasil belajar akuntansi siswa dalam penerapan konsep psikologi kapital intelektual dan kapital sosial di SMK Muhammadiyah 2 Palembang tahun pelajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X.Ak 2 sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas X.Ak 3 sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier sederhana dengan pengujian hipotesis menggunakan ujiâ€t†dengan taraf kepercayaan α 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dalam penerapan konsep psikologi Kapital Intelektual di kelas eksperimen I dengan rata-rata 77,65 persen lebih aktif dari pada kelas eksperimen II yang diterapkan konsep psikologi Kapital Sosial dengan rata-rata keaktifan 67,54 persen, rata-rata hasil belajar kelas eksperimen I sebesar 89,98 lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen II sebesar 71,08. Persamaaan regresi à = 71,083+18,895 dari pengujian uji “t†menghasilkan thitung = 6,949 > ttabel sebesar 1,661, maka tolak Ho terima Ha, berarti ada Perbedaan Hasil Belajar Akuntansi Siswa dalam penerapan konsep psikologi Kapital Intelektual Dengan Kapital Sosial di SMK Muhammadiyah 2 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015. Maka diharapkan bagi guru agar dapat menerapkan Kapital Intelektual dan Kapital Sosial sebagai salah satu konsep psikologi belajar untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Kapital Intelektual dan Kapital Sosial. Hasil Belaja
PERSEPSI GURU PAMONG TERHADAP MAHASISWA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL2) PROGRAM STUDY PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG TAHUN 2015
No full textAbstrakTujuan Penelitian untuk mengetahui Persepsi Guru Pamong terhadap Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan Program Studi Pendidikan Akuntansi Tahun Akademik 2015/2016. Variabel penelitian dalam penelitian ini adalah menggunakan Variabel tunggal yaitu Persepsi Guru Pamong terhadap Praktek Pengalaman Lapangan (PPL2) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Tahun Akademik 2015/2016. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan Angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian didapatkan bahwa Mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas PGRI Palembang pada pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL-2) di 17 Sekolah yang telah peneliti teliti, berdasarkan persepsi dari 20 guru pamong Terhadap 53 mahasiswa yang ber PPL-2 di sekolah tersebut dari 4 indikator yang terdiri dari 25 pernyataan terdapat: (1) Indikator komponen profesional mahasiswa PPL-2 persentase yang paling besar yaitu 53,33% kategori Baik (B). (2) Indikator komponen personal mahasiswa PPL-2 persentase yang paling besar yaitu 43,33% kategori Baik (B). (3) Indikator komponen sosial atau sikap mahasiswa PPL-2 persentase yang sangat tinggi sebesar 58,33% yaitu kategori Sangat Baik (SB). (4) Indikatorkomponen akademik mahasiswa PPL-2 persentase yang palingbesar yaitu 46,25% kategori Baik (B)
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF PRODUKTIF TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA MAHASISWA DI UNIVSERSITAS PGRI PALEMBANG
Get PDFThe purpose of the study to know the effect of productive creative learning strategies on student entrepreneur motivation education programs a k un tansi FKIP University PGRI Palembang. Creative productive in question is the learning process of educators should be able to grow productive thinking habits , which is characterized by growing a critical attitude, creative and independent in thinking and learning by : a). fostering the ability to think and learn regularly, b) cultivate a critical attitude in thinking and c) cultivate a creative attitude in thinking and learning , Creative productive in 30 icon kuliner of Palembang. The research data was obtained from the respondents as many as 30 students. Data collection is done by direct observation, questionnaire and documentation. The results showed that there is a significant influence between productive creative learning strategies on student entrepreneurship motivation student study program a k un tansi FKIP University PGRI Palembang. The results showed t count = 9,13 3 ≥ t table = 1,701, then accept H a and reject H o which reads no effect of productive creative learning strategy toward entrepreneurship motivation student accounting education education program FKIP University PGRI Palembang that is equal to 74% while the rest 26% are influenced by other factors.  Keywords— Learning strategy, creative productive, motivatio
ANALISIS PENERAPAN KURIKULUM 2013 DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI SE-KOTA PALEMBANG
Get PDFIndonesia adalah negara yang selalu berusaha mengikuti perkembangan Era Global dan persuasi, setiap pergantian Kepala Negara (Presiden) juga Pergantian Menteri Pendidikan Perubahan Kurikulum pun dilakukan. Permasalahan yang dihadapi adalah, Kurikulum di Indonesia telah mengalami beberapa perubahan, hingga akhirnya kurikulum baru lahir pada tahun 2013 yang merupakan kurikulum berdasarkan kompetensi dan karakter. Menjadi bermasalah di setiap sekolah, khususnya di Sekolah Umum di Kota Palembang. Sesuai dengan permasalahannya, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis "Bagaimana Penerapan Kurikulum 2013 dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri-Palembang". Metode yang digunakan adalah dengan menggunakan metode deskriptif untuk mengetahui perencanaan dan pelaksanaan kurikulum 2013 yang dilakukan oleh guru dalam pelaksanaan dan peningkatan pembelajaran ekonomi di SMA Negeri Kota Palembang. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa pada saat pembelajaran guru telah menerapkan kurikulum 2013, terbukti dari 95,83% sesuai dengan pedoman Kurikulum yang dibuat oleh Pemerintah berjalan dengan baik, dan hanya 4,67% yang cukup sesuai.Kata Kunci:: Penerapan Kurikulum 2013, Meningkatkan Kualitas, Pembelajaran Ekonom
PENGARUH POLA PENGAJARAN KOMUNIKASI DIADIK DAN POLA PENGAJARAN INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
No full textAbstractThe results of the data analysis there is a correlation between the pattern of dyadic communication teaching on learning outcomes of accounting students at the University of PGRI Palembang for 0.066 and there is a correlation between the pattern of teaching educational interaction on learning outcomes of accounting students at the University of PGRI Palembang at 0. 436. Multiple correlation is also a correlation between the pattern of teaching dyadic communication and interaction patterns educative teaching to student learning outcomes at the University of PGRI Palembang for 0.476. R Square of 0:39, meaning 39% of accounting student learning outcomes described by variable patterns of dyadic communication teaching and variable patterns of teaching educational interaction, while the rest can be explained by other factors not examined in this research model. The regression equation was obtained: Y = 59.402 + 0.100X1 + 0.527 X2 + e.It can be concluded that: 1). There is the influence of dyadic communication patterns of teaching on learning outcomes of accounting students at the University of PGRI Palembang, 2). There is the influence of educational interaction pattern of teaching on learning outcomes of accounting students at the University of PGRI Palembang, 3). There is the influence of dyadic communication patterns of teaching, educational interaction patterns of teaching on learning outcomes of accounting students at the University of PGRI Palembang. Keywords : dyadic communication, education interaction andlearning outcomes of accounting students
ANALISIS KEGIATAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA KEWIRAUSAHAAN (PKM-K) PEMANFAATAN LIMBAH RUMAH TANGGA (KALENG, KACA, STYROFOAM, KARDUS, KULIT TELUR)
No full text Seeing the condition of our environment which is disputed every day by waste which is increasingly mounting as if this waste is the main problem faced by the government and society. So that people in several countries and even all over the world are competing to solve this problem. If we talk about this waste problem, actually this waste has many benefits including making home decorations, eye cendra, and souvenirs (typical gifts of ASIAN GAMES). Implementation methods carried out in carrying out PKM-K activities Utilization of Household Waste (Cans, Glass, Styrofoam, Cardboard, Eggshells), that consists of some Stages: Preparation, Production, Marketing, Achieving Objectives, Evaluations and Reports. Based on the marketing results of several bazaar activities, the conclusion was that PKM-K Utilization of Household Waste is very beneficial for the surrounding environment because it can recycle waste into creative products. Based on the results of this utilization, PKM-K activities can generate benefits for students financially, the profit obtained from waste treatment is 73.73%.
- …
