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Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Gestaltung einer Reflexionskultur im interaktiven und wertschätzenden Erfahrungs- und Handlungsraum
Full text linkDer vorliegende Beitrag stellt die Konzeption und
Erprobung eines Lehrkonzeptes für die Reflexionsarbeit
in pädagogischen Handlungsfeldern vor.
Um den Erfolg des Seminars und das Erreichen
der Lernziele zu gewährleisten, wurden die Studierenden
zu einer größtenteils interaktiven Erarbeitung
des Lernstoffes sowie zur Aufarbeitung eigener
Denk- und Handlungsmuster motiviert und
angeleitet. Neben der Entwicklung einer reflexiven
Haltung war das Ziel zudem, den Teilnehmenden
ein Bewusstsein für die Chancen und „Risiken“
der Selbst- und Fremdreflexion in der pädagogischen
Praxis zu vermitteln
Work-related stress, stress coping strategies, resources and strain consequences in the job as educational professional
No full textBisher standen in der Diskussion um Gesundheit in Kindertagesstätten vor allem
Kinder im Mittelpunkt des Interesses. Lange Zeit blieb die psychische
Gesundheitslage des frühpädagogischen Personals, insbesondere im Bundesland
Niedersachsen, unbeachtet. Dies nimmt sich die vorliegende
Dissertationsschrift zum Anlass, um die psychische Gesund-heitssituation
niedersächsischer frühpädagogischer Fachkräfte via Selbsteinschätzung
detailliert zu beschreiben. Umgesetzt wurde das Dissertationsvorhaben im
Forschungspro-jekt „Studie zur Kompetenz und Zufriedenheit von Erzieherinnen
in Niedersachsen“. Untersucht wurden das Belastungserleben und die psychische
Gesundheit der Fachkräfte, differenziert nach beruflicher Position und
Erfahrung. Hierfür wurden explorativ eine Interviewstudie (Studie 1:
leitfadengestützte Interviews mit 11 Experten/-innen der frühpädagogischen
Praxis und Ausbildung) und eine Fragebogenstudie (Studie 2: schriftliche
Befra-gung von 841 frühpädagogischen Fachkräften) umgesetzt. Abschließend fand
eine kommunikative Validierung ausgewählter Ergebnisse statt (Studie 2a: Round
Table mit 12 Ex-perten/-innen der frühpädagogischen Praxis, Ausbildung und
Politik). Zentrales Ergebnis der Untersuchung ist, dass sich die befragten
Fachkräfte prinzipiell psychisch gesund fühlen, jedoch von psychosomatischen
Beschwerden (z.B. emotionale Erschöpfung, Erholungsunfähigkeit) betroffen
sind. Dies gilt insbesondere für die identifizierten Risikogruppen
(Leitungskräfte und langjährig berufserfahrene Fachkräfte). Speziell
psychische und körperliche Arbeitsbelastungen, Diskrepanzen zwischen
Arbeitsanforderungen und den in der Praxis vorherrschenden Rahmenbedingungen
sowie die Selbstbelastung der Fachkräfte wirken belastend. Um stressigen
Arbeitssituationen entgegenzuwirken, bedienen sich die Kita-Mitarbeiterinnen
aktiver und problemorientierter Bewältigungsstrategien. Zu den
gesundheitsförderlichen Potentialen der Kita-Arbeit gehören vor allem die
Wertschätzung der Kinder, die Selbstwirksamkeit des Fachpersonals sowie die
soziale Unterstützung im Team, die vor allem den Berufseinsteigerinnen und
unerfahrenen Fachkräften entgegengebracht wird. Die Ergebnisse lassen darauf
schließen, dass die tägliche Arbeit in den Kitas das Fachpersonal (stark)
beansprucht und sich dies im (belasteten) Gesundheitszustand der
frühpädagogischen Fachkräfte in Niedersachsen wiederspiegelt. Im Sinne der
Gesundheitsförderung wurden auf Basis der ermittelten Befunde aus den
durchgeführten Studien Handlungsempfehlungen für die Reduzierung von
Arbeitsbelastungen in der Kita-Praxis abgeleitet, die sich auf die
gesellschaftspolitische, organisations- und personbezogene Ebene beziehen.Previously, the situation of children was mainly debated in regard to the
topic of health in daycare. However, the mental health situation of early
childhood education staff, especially in the state of Lower Saxony, remained
unnoticed for a long time. Due to the lack of research the present
dissertation describes the mental health situation of educational
professionals in Lower Saxony via self-assessment. It is integrated in the
research project “Studie zur Kompetenz und Zufriedenheit von Erzieherinnen in
Niedersachsen”. The stress experience and the mental health of professionals,
differentiated by professional position and experience, were analyzed. An
interview study (study 1: guided interviews with 11 experts from the early
educational practice and education) and a questionnaire study (study 2: survey
of 841 early childhood professionals) were exploratory implemented. Finally, a
communicative validation (study 2a: round table with 12 experts from the early
educational practice, education and politics) of selected results took place.
The empirical study mainly displays that the surveyed professionals feel
basically mentally healthy, but suffer from psychosomatic complaints (e.g.
emotional exhaustion and disturbed relaxation ability). This applies
especially for the identified risk groups (kindergarten management and
professionally experienced staff). Mental and physical workloads,
discrepancies between work requirements and prevailing conditions in practice
and the self-incrimination of pro-fessionals have an adverse effect on the
early childhood education staff. In stressful work situations, the
professionals use active and problem-oriented coping strategies. The
appreciation of children, self-efficacy and social support in the team serve
as healthcare resources in daycare centers. Especially young or inexperienced
professionals receive help. The results show that the everyday work claims the
early childhood education staff (strongly) leading to a quite poor health
status of professionals in Lower Saxony. Based on the identified findings and
for the purpose of health promotion, recommendations for the reduction of
workload in the kindergarten-practice were subsequently derived from the
studies, relating to the socio-political, organizational and person-related
level
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Konfliktverhalten von zweijährigen Kindern in Abhängigkeit ihrer sozialen Kompetenz
Full text linkIn dieser Diplomarbeit wird die Bedeutung der sozialen Kompetenz für das
Konflikterleben von Kleinkindern thematisch aufgegriffen. Die theoretischen
Ausführungen zu Beginn der Arbeit verschaffen einen ersten Überblick über die
Bandbreite an Definitionen und Eigenschaften der sozialen Kompetenz und
interpersonellen Konflikte. In deren Widerspiegelung wird der eigene
wissenschaftliche Standpunkt zu den theoretischen Konstrukten dargelegt.
Ergänzt werden die Ausführungen durch die Darstellung einzelner
Einflussfaktoren, möglicher Auswirkungen mangelnder sozialer Kompetenz und
verschiedener Auffassungen zur sozial kompetenten Konfliktbewältigung.
Diesbezüglich wurde eine qualitative Untersuchung konzipiert, deren zentrale
Forschungsfrage darauf abzielt herauszufinden, wie sich das Konfliktverhalten
von zweijährigen Kindern in Abhängigkeit ihrer sozialen Kompetenz voneinander
unterscheidet. Die Stichprobe umfasst fünf Kinder im Alter von zwei Jahren.
Sie wurden im Umfeld der Kindertagesstätte beobachtet (teilnehmende
Beobachtung) und durch die Erzieherinnen in ihrer sozialen Kompetenz (ITSEA-
Fragebogen) sowie ihrem Konfliktverhalten (problemzentriertes Interview)
eingeschätzt. Unter Einbeziehung der verschiedenen Informationsquellen wurden
kindspezifische Fallanalysen erstellt und miteinander verglichen. Wesentliche
Ergebnisse der Untersuchung waren, dass die Kinder grundsätzlich zwischen
friedvollen und konflikthaften Interaktionen zum Teil übergangslos wechselten
und bei der Bewältigung der beobachteten Konfliktsituationen die Unterstützung
der Erzieherinnen kaum in Anspruch nahmen. Zudem zeigte sich, dass sozial
kompetentere Kinder über ein größeres und differenzierteres Repertoire an
Konfliktverhaltensweisen verfügten als Kinder mit einer geringeren sozialen
Kompetenz. Die Auswertung der problemzentrierten Interviews und ITSEA
erbrachte weiterhin, dass die Erzieherinnen die Kinder mit steigendem Alter
sozial kompetenter einschätzten und das Konfliktverhalten der sozial
aktiveren, dominanteren und präsenteren Kinder umfangreicher und genauer
schildern konnten. Neben der Diskussion und kritischen Auseinandersetzung mit
den Methoden und Ergebnissen der Untersuchung werden Empfehlungen für
anschließende Forschungsstudien aufgezeigt
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
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