196,453 research outputs found
Focus group e tutor aziendali
No full textIl contributo illustra il report di un focus group condotto attraverso l'uso dello strumento dell'intervista qualitativa. Le interviste sono state rivolte ai tutor aziendali coinvolti nelle attività di ricerca sul ruolo e le funzioni del Tutor aziendale nei percorsi di apprendistato di primo livello
Antonio Labriola
No full textIl saggio ricostruisce la biografia e il pensiero di Antonio Labriola con un costante riferimento e commento all'intera produzione del filosofo nella sua complessità ed eterogeneità, senza trascurare sullo sfondo la più recente storiografia sull'argomento
Dell'origine, ovvero del dover-essere. Per Francesco De Sanctis, in Filosofia Politica Diritto.Scritti in onore di Francesco M. De Sanctis, a c. di G.M. Labriola, Editoriale Scientifica, Napoli, pp. 304-314
No full textApprendistato di primo livello: verso una formazione della tutorship aziendale
No full textIl contributo traccia una riflessione pedagogica sul ruolo educativo e formativo del sistema aziendale nella formazione professionale. Le traiettorie trasformative che attraversano il mondo del lavoro sono sempre più connesse a una buona formazione della leadership del tutor aziendale. Esse impongono di considerare l'importanza della capacità aziendale di non escludere dal
canale dell’apprendistato, lo sviluppo dell'esperienza del tutoraggio come esperienza educativa che aiuta a realizzare un
autentico sistema duale fondato sui principi della formazione integrata e dell’alternanza formativa.
Le Regioni mirano a competenze esclusive in cui i decisori politici,
come nel caso di Regione Lombardia, tracciano le linee di una nuova
governance del sistema duale. Si tratta di consentire al canale dell’apprendistato di avvalersi di un raccordo sistematico, organico e
continuo tra formazione professionale e lavor
Il Tutor aziendale. La formazione professionale e duale come “marcatore” di settore
No full textNel quadro della pedagogia del lavoro, il contributo presenta le linee d’indirizzo di una ricerca promossa dall’Università Cattolica in collaborazione con alcuni enti accreditati della Regione Lombardia, nell’ambito del sistema IeFP, mettendo in luce un collegamento sostanziale tra il raggiungimento di obiettivi formativi che fanno riferimento alle responsabilità educative e la responsabilità pedagogica del tutoraggio. All’interno di questo contesto di analisi, la collaborazione tra i sistemi scuola, università, formazione professionale e aziende risulta essenziale perché fornisce un contributo dirimente alla valorizzazione delle buone prassi nell’ambito della formazione dei percorsi in apprendistato di I livello, delineando il ruolo della formazione nella preparazione dei tutor aziendali a supporto dello sviluppo delle loro competenze professionali
Prefazione a R. Labriola (a cura di), Fare scuola in Basilicata. Patrimonio storico-educativo, progettualità e indirizzi pedagogici nell’Istituto comprensivo di Picerno
No full text
Tutor aziendale e competenze d’impresa. Report della ricerca
No full textIl contributo illustra i risultati scientifico-disciplinari di un'indagine che prende avvio nel 2022 all’interno del progetto di ricerca
promosso dall’Università Cattolica dal titolo: “L’integrazione dei
sistemi scuola, università, formazione professionale, aziende” e ha
come obiettivo la promozione di interventi a sostegno del tutoraggio
aziendale, secondo un approccio di rete e in una prospettiva interistituzionale. L'obiettivo della ricerca consiste nel cercare di mettere a
fuoco le competenze pedagogico-educative dei tutor impegnati nei
percorsi IFTS di apprendistato (ex art. 43 D.Lgs. 81/2015)
Humboldt - Steinthal - Labriola - Gramsci
No full textThe article intends to illustrate the contribution of Antonio Gramsci to the development of a philosophy of language within the Marxist tradition. In this perspective, it examines the marginal position of the language sphere in the thought of Hegel and Marx, and describes the peculiar position of the Italian philosopher Antonio Labriola, who elaborated the philosophy of language of Wilhelm von Humboldt, and the “Volkpsychologie” of Heymann Steinthal, in a historical materialistic direction
Spaventa, Labriola e il problema della mediazione
No full textIl contributo ricostruisce il nesso Labriola-Spaventa
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