1,720,964 research outputs found
Kemahiran interpersonal guru dan hubungan dengan pencapaian akademik pelajar
No full textKajian ini bertujuan mengenal pasti hubungan antara kemahiran interpersonal guru dengan pencapaian akademik pelajar pintar cerdas. Kajian berbentuk kuantitatif dengan menggunakan kaedah tinjauan bagi mengutip data. Kajian melibatkan empat buah Maktab Rendah Sains Mara (MRSM) di negeri Pahang dengan responden seramai 226 orang pelajar tingkatan lima. Terdapat lapan jenis kemahiran interpersonal guru yang dicadangkan oleh teori kajian. Analisis deskriptif min menunjukkan tahap kemahiran interpersonal guru-guru adalah sederhana. Ujian Kolerasi pula menunjukkan tiada hubungan yang signifikan antara kemahiran interpersonal guru dengan pencapaian akademik pelajar. Namun begitu analisis ANOVA menunjukkan wujud perbezaan yang signifikan bagi kemahiran interpersonal guru antara empat buah MRSM terlibat. Kajian mencadangkan supaya guru-guru berusaha meningkatkan aplikasi kemahiran interpersonal kerana ia mampu meningkatkan keberkesanan pembelajaran dan pengajaran. Dalam konteks pelajar pintar cerdas, pelaksanaannya perlu mengambil kira gaya pembelajaran dan sumber motivasi instrinsik kumpulan pelajar ini
Amalan kepimpinan guru dalam kalangan guru-guru Sekolah Rendah Daerah Bagan Datuk, Perak
No full textKajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap amalan kepimpinan guru dalam kalangan guru-guru sekolah rendah. Kajian ini merupakan kajian kuantitatif berbentuk tinjauan yang menggunakan borang soal selidik sebagai alat mengumpul data. Kajian melibatkan 108 orang responden yang terdiri daripada guru-guru daripada sembilan buah sekolah rendah kebangsaan dan jenis kebangsaan di Daerah Bagan Datuk, Perak. Data kajian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa tahap kepimpinan guru adalah pada tahap tinggi. Hasil dapatan ujian-t dan ANOVA pula menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam amalan kepimpinan guru berdasarkan faktor jantina, umur dan tempoh perkhidmatan. Implikasi kajian merumuskan bahawa guru-guru telah bersedia untuk memainkan peranan sebagai pemimpin dalam meningkatkan kecemerlangan sekolah. Kesediaan ini perlu digembeleng bersama dengan kepimpinan formal bagi memajukan sekolah
Hubungan kepimpinan guru dengan pencapaian akademik pelajar di Sibu, Sarawak
No full textTujuan utama kajian ini adalah untuk melihat hubungan kepimpinan guru dengan pencapaian akademik di sekolah-sekolah rendah daerah Sibu, Sarawak. Kepimpinan guru bagi sekolah yang berjaya melibatkan tujuh dimensi iaitu tumpuan pembangunan, pengiktirafan, autonomi, hubungan kerjasama, penyertaan, komunikasi terbuka, dan persekitaran kerja positif. Seramai 1231 orang guru telah dipilih secara rawak dari 47 buah sekolah rendah daerah Sibu. Data dikumpul dan dianalisis secara statistik deskriptif dan inferensi. Kajian ini mendapati bahawa tahap kepimpinan guru adalah tinggi (min = 3.81, s.p. = 0.663). Terdapat hubungan positif dan signifikan antara kepimpinan guru dengan pencapaian akademik pelajar (r = 0.391 dan sig = 0.000, p <0.05). Kajian ini merumuskan bahawa kepimpinan guru di sekolah-sekolah mempunyai hubungan dengan pencapaian akademik murid. Implikasi kajian jelas menunjukkan bahawa amalan kepimpinan guru mampu mempengaruhi pencapaian akademik pelajar
Kepimpinan transformasional pengetua: perbandingan antara sekolah menengah awam dan swasta cemerlang
No full textTujuan kajian adalah untuk melihat perbandingan amalan kepimpinan transformasional pengetua antara sekolah menengah awam dan swasta yang cemerlang. Populasi kajian terdiri daripada guru-guru dan pengetua dari lapan buah sekolah menengah awam dan swasta cemerlang yang terletak di Selangor dan Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur dan Putrajaya. Seramai 280 orang guru dan empat orang pengetua terlibat sebagai responden. Reka bentuk kajian adalah gabungan kuantitatif dan kualitatif. Kaedah kuantitatif menggunakan satu set soal selidik 32 item tentang amalan kepimpinan transformasional dan transaksional. Manakala kaedah kualitatif menggunakan soalan temu bual separa struktur yang dibina berdasarkan dapatan soal selidik tinjauan berkenaan. Data-data telah dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian mendapati bahawa tahap amalan kepimpinan transformasional pengetua di kedua-dua jenis sekolah berada pada tahap tinggi, manakala tahap amalan kepimpinan transaksional berada pada tahap rendah. Namun begitu wujud perbezaan amalan kepimpinan transformasional pengetua antara dua jenis institusi ini. Pengetua sekolah menengah awam memberi fokus kepada semua lima dimensi kepimpinan transformasional manakala pengetua sekolah menengah swasta lebih menjurus kepada tiga dimensi sahaja. Dapatan temu bual menunjukkan bahawa sekolah menengah awam lebih kepada memenuhi tanggungjawab sosial kerajaan manakala sekolah menengah swasta lebih kepada entiti perniagaan yang berorientasi keuntugan
Study of transformational leadership in Malaysian changing education environment: a case of high performing schools
No full text
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
