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Dual citizenship in the United Kingdom: Policy Makers 'views on Political, Legal, Socio-Economic and Education issues
No full textDesigns for alienation : exploring diverse realities
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Dual citizenship in the United Kingdom: Policy Makers 'views on Political, Legal, Socio-Economic and Education issues
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Biographies and the division of Europe: experience, action, and change on the 'Eastern side'
Get PDFThe challenge taken on in this book is to confront a division that has separated Europe by an Iron Curtain for over 40 years. The contributions deal with the historical background of this division and its impact on Eastern European biographies. Empirical and theoretical investigations of transformations in people's livessince 1989 are highlighted relating to Hungary, Poland, Romania, Russia, Yugoslavia, as well as the German Democratic Republic. The historical period covered by the articles in this book extends from the Soviet Revolution of 1917 to the present. Contents: Erhard Stölting: The East of Europe: A Historical Construction (23-38); Martin Peterson: The Pursuit of a European Identity (39-53); Wolfram Fischer-Rosenthal: Address Lost: How to Fix Lives. Biographical Structuring in the European Modern Age (55-75); Devorah Kalekin-Fishman: Looking In at Europe from Outside: Stories of Exclusion and Inclusion (77-89); Victoria Semenova: The Message from the Past: Experience of Suffering Transmitted Through Generations (93-113); Gabriele Rosenthal: Social Transformation in the Context of Familial Experience: Biographical Consequences of a Denied Past in the Soviet Union (115-137); Bettina Völter: Intergenerational Dialog in Families of Jewish Communists in East Germany: A Process-Oriented Analysis (139-157); Lena Inowlocki: Doing "Being Jewish": Constitution of "Normality" in Families of Jewish Displaced Persons in Germany (159-178); Julia Vajda/ Eva Kovacs: Jews and Non-Jews Living Together After the Transition in Hungary (179-194); Mirjana Morokvasic-Müller: Escaping Nationalism and Violence: Interethnic Marriages in the Post-Yugoslavian Region (195-215); Kaja Kazmierska: Polish-German Relationships in Narratives on the Experiences of World War II from Poland's Eastern Border Region (217-231); Mihai Dinu Gheorghiu: Narratives of Extreme Experiences in Four Model Life Stories: Mircea Eliade, Mihail Sebastian, Nicolae Steinhardt, Paul Goma (233-252); Zdzislaw Krasnodebski: Dilemmas of Collective and Individual Memory in Eastern Europe: Reflections on the Example of Poland (253-267); Ina Dietzsch: The Construction of Cultural Difference Between East and West Germans in Bowing Letters (271-282); Laszlo Kürti: The Socialist Circus: Secrets, Lies, and Autobiographical Family Narratives (283-302); Vera Sparschuh: The Biographies of the Biographers: Some Remarks on the History of the Social Sciences in GDR (303-314); Ingrid Miethe: Changes in Spaces of Political Activism: Transforming East Germany (315-333); Ingrid Oswald/Viktor Voronkov: Tricky Hermeneutics: Public and Private Viewpoints an Jewish Migration from Russia to Germany (335-348); Yvonne Schütze/Tamar Rapoport: "We are similar in that we're different": Social Relationships of Young Russian Jewish Immigrants in Israel and Germany (349-267); Roswitha Breckner: The Meaning of the Iron Curtain in East-West Migration Biographies (367-387).Das Thema dieses Buches ist die Konfrontation mit der über 40-jährigen Teilung Europas durch den Eisernen Vorhang. Die Beiträge beschäftigen sich mit dem historischen Hintergrund dieser Teilung und seinen Auswirkungen auf osteuropäische Biographien. Empirische und theoretische Untersuchungen zum Wandel im Leben der Menschen seit 1989 in Ungarn, Polen, Rumänien, Rußland, Jugoslawien und insbesondere der DDR werden hervorgehoben. Der historische Zeitraum, der durch die Artikel in diesem Buch abgedeckt wird, erstreckt sich von der Russischen Revolution 1917 bis heute
Social transformation in the context of familial experience: biographical consequences of a denied past in the Soviet Union
Get PDFLooking at research on social change in Eastern Germany and Eastern Europe in the last decade, one finds a dearth of qualitative studies. Particularly lacking are theory of action studies and genetic analyses, i.e. empirical reconstructions of transformations and reproductions of individuals' history of action (exceptions include the biographical analyses by Miethe 1999; Delow 2000). By contrast, a substantial number of empirical socio-structural analyses on
transformation in East Germany can be found, especially event history analysis (cf. Berger 1996). Peter A. Berger calls for an analysis of structures from the inside, i.e. from the perspective of the actors. Though this sounds familiar to us as interpretive researchers, analyses of "factual" events of individual life courses tell us little about the autobiographer's own perspective. Such studies based on socio-structural data and measures of institutional change may be able to generate hypotheses about cognitive, mental changes, as well as about changes in habits, but they are not really empirically grounded. In other words, in order to prove or ground such hypotheses empirically, we need interpretive analyses that are designed to capture and reconstruct the selfinterpretations of society members as well as the histories of their actions and of their families. This is exactly the contribution of sociological biographical research in a family-sensitive form. Biographical research can meet the demand for a full understanding and explanation of transformation processes not only by reconstructing post-transformation biographies and societies, but also by retrospectively reconstructing the earlier biographies and societies. This is exactly where there are gaps in our knowledge about the social reality of Eastern Germany and of Eastern Europe in general. We cannot know how social reality was altered after the system changed if we do not know what it was like beforehand.Die Verfasserin setzt sich zunächst auf theoretischer Ebene mit biographischen Aspekten im Kontext gesellschaftlicher Transformationsprozesse auseinander, wobei sie auch Ergebnisse einer eigenen älteren empirischen Studie heranzieht. Es schließt sich eine Fallstudie an, die den Umgang mit einem Familiengeheimnis aus der Zeit des Stalinismus beschreibt und die Folgen analysiert, die sich hieraus für alle Familienmitglieder bis in die dritte Generation hinein ergeben. Die Untersuchung zeigt, in welcher Weise die Geschichte von Gesellschaftssystemen biographische Verläufe über Generationen hinweg beeinflusst und damit auch Auswirkungen auf Gegenwartsgesellschaften hat. (ICE
Review: David Silverman (2001). Interpreting Qualitative Data: Methods for Analysing Talk, Text and Interaction
No full textAuch mit der 2. Auflage von Interpreting Qualitative Data hat SILVERMAN ein faszinierendes Buch vorgelegt, das gleichermaßen für Lehrende und Studierende wertvoll sein dürfte. Zu diesem Buch gehören instruktive Beiträge zur Ethnomethodologie und zur Konversationsanalyse, zur Diskursanalyse und zu Alltagssprache ebenso wie Beiträge zum Umgang mit visuellem (nicht-sprachlichen) Material. Als Lehrbuch scheint es jedoch etwas überladen: Neben Auswertungsverfahren werden Strategien zum Start von Forschungsarbeiten, Erhebungsverfahren und auch Fragen der Modellbildung und der Ethik in der Forschung behandelt. Jedes Kapitel beginnt und endet mit einer kurzen Zusammenfassung; Hinweise zur Arbeit für Studierende fehlen ebenso wenig wie detaillierte Beispiele für die jeweiligen Verfahren(sschritte). (Viele hiervon gehen auf persönliche Erfahrung des Autors zurück.) Diese Ausführlichkeit läuft möglicherweise dem Nutzen des Buches für potentielle Forscher(innen) zuwider – nämlich für Studierende, die an knappen und klaren Anleitungen interessiert sind. Für Fortgeschrittene eröffnet SILVERMANs Buch eine reizvolle Begegnung mit einem erfahrenen Forscher, Theoretiker und Pädagogen.The second edition of SILVERMAN's volume on Interpreting Qualitative Data is a fascinating book and will be invaluable to lecturers and advisers of graduate students. It includes enlightening discussions of ethnomethodology and Conversation Analysis, of Discourse Analysis and ordinary talk, as well as of what can be learned from visual (non-linguistic) materials. As a textbook, however, it suffers from overload. Apart from methods of analysis there is extensive treatment of how to begin research, data collection, as well as models and ethics in research. Every chapter begins and ends with a summary of key points, includes student activities, and provides profuse examples of the points raised (many from the personal experience of the author). The very comprehensiveness of the book is likely to undermine its usefulness for potential researchers—students, who are looking for plain guidance. For advanced researchers, it provides a provocative encounter with a distinguished researcher, theoretician, and pedagogue.La segunda edición del volumen de SILVERMAN sobre Interpretación de Datos Cualitativos es un libro fascinante y será de gran valor para los lectores y asesores de estudiantes de postgrado. Incluye discusiones iluminadoras acerca de la etnometodología y el análisis conversacional, del análisis del discurso y del habla ordinaria, así como lo que puede aprenderse a partir de materiales visuales (no-linguísticos). Sin embargo, como libro de texto presenta una sobrecarga de información. Aparte de los métodos de análisis, hay un tratamiento extensivo de cómo comenzar a investigar, a recoger datos, así como de los modelos y la ética en la investigación. Cada capítulo comienza y finaliza con un resumen de puntos clave, incluye actividades para el/la estudiante y aporta ejemplos profusos de los puntos tratados (muchos de ellos a partir de la experiencia personal del autor). La propia comprensividad del libro merma su utilidad para potenciales investigadores estudiantes, que buscan simple orientación. Para investigadores avanzados provee un encuentro provocador con un distinguido investigador, teórico y pedagógo
Reseña: David Silverman (2001). Interpreting Qualitative Data: Methods for Analysing Talk, Text and Interaction [Interpretando datos cualitativos: Métodos para analizar el habla, el texto y la interacción]
No full textAuch mit der 2. Auflage von Interpreting Qualitative Data hat SILVERMAN ein faszinierendes Buch vorgelegt, das gleichermaßen für Lehrende und Studierende wertvoll sein dürfte. Zu diesem Buch gehören instruktive Beiträge zur Ethnomethodologie und zur Konversationsanalyse, zur Diskursanalyse und zu Alltagssprache ebenso wie Beiträge zum Umgang mit visuellem (nicht-sprachlichen) Material. Als Lehrbuch scheint es jedoch etwas überladen: Neben Auswertungsverfahren werden Strategien zum Start von Forschungsarbeiten, Erhebungsverfahren und auch Fragen der Modellbildung und der Ethik in der Forschung behandelt. Jedes Kapitel beginnt und endet mit einer kurzen Zusammenfassung; Hinweise zur Arbeit für Studierende fehlen ebenso wenig wie detaillierte Beispiele für die jeweiligen Verfahren(sschritte). (Viele hiervon gehen auf persönliche Erfahrung des Autors zurück.) Diese Ausführlichkeit läuft möglicherweise dem Nutzen des Buches für potentielle Forscher(innen) zuwider – nämlich für Studierende, die an knappen und klaren Anleitungen interessiert sind. Für Fortgeschrittene eröffnet SILVERMANs Buch eine reizvolle Begegnung mit einem erfahrenen Forscher, Theoretiker und Pädagogen.
URN: urn:nbn:de:0114-fqs010363The second edition of SILVERMAN's volume on Interpreting Qualitative Data is a fascinating book and will be invaluable to lecturers and advisers of graduate students. It includes enlightening discussions of ethnomethodology and Conversation Analysis, of Discourse Analysis and ordinary talk, as well as of what can be learned from visual (non-linguistic) materials. As a textbook, however, it suffers from overload. Apart from methods of analysis there is extensive treatment of how to begin research, data collection, as well as models and ethics in research. Every chapter begins and ends with a summary of key points, includes student activities, and provides profuse examples of the points raised (many from the personal experience of the author). The very comprehensiveness of the book is likely to undermine its usefulness for potential researchers—students, who are looking for plain guidance. For advanced researchers, it provides a provocative encounter with a distinguished researcher, theoretician, and pedagogue.
URN: urn:nbn:de:0114-fqs010363La segunda edición del volumen de SILVERMAN sobre Interpretación de Datos Cualitativos es un libro fascinante y será de gran valor para los lectores y asesores de estudiantes de postgrado. Incluye discusiones iluminadoras acerca de la etnometodología y el análisis conversacional, del análisis del discurso y del habla ordinaria, así como lo que puede aprenderse a partir de materiales visuales (no-linguísticos). Sin embargo, como libro de texto presenta una sobrecarga de información. Aparte de los métodos de análisis, hay un tratamiento extensivo de cómo comenzar a investigar, a recoger datos, así como de los modelos y la ética en la investigación. Cada capítulo comienza y finaliza con un resumen de puntos clave, incluye actividades para el/la estudiante y aporta ejemplos profusos de los puntos tratados (muchos de ellos a partir de la experiencia personal del autor). La propia comprensividad del libro merma su utilidad para potenciales investigadores estudiantes, que buscan simple orientación. Para investigadores avanzados provee un encuentro provocador con un distinguido investigador, teórico y pedagógo.
URN: urn:nbn:de:0114-fqs01036
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