1,720,995 research outputs found
Alice çeviri diyarında: Kültürel motifler açısından karşılaştırmalı bir çeviri eleştirisi
No full textYazın çevirisi pek çok bakımdan engebelerle dolu, hatta ütopik bir edimdir. Kültürlere özgü motifler ise bu edimi güçleştiren unsurların başında gelmektedir. Çocuk yazını söz konusu olduğunda kültürel algıları ve deneyimleri sınırlı olan hedef okuyucu için kültürel motifleri çevirmek bütünüyle karmaşık bir hal almaktadır. Hedef okuyucunun yalnızca çocuklar olmadığı, kaynak ve hedef metinler arasında uzamsal uzaklığın yanı sıra zamansal uzaklığın da bulunduğu durumlarda ise çevirmenlerin kültürel motiflere ilişkin seçimleri büyük önem kazanmaktadır. Bu çalışmada İngiliz yazar Charles Lutwidge Dodgson’ın (Lewis Carroll) Alice’s Adventures in Wonderlandadlı ünlü yapıtının Osman Çakmakçı ve Nihal Yeğinobalı tarafından dilimize aktarılmış çevirileri, metindeki kültürel motifler ve çevirmenlerin ortaya koyduğu çözümler ışığında incelenmiştir. Çalışmanın amacı, söz konusu yapıtı çocuk yazınının ötesindeki boyutlarda değerlendirmek, yapıtın çeviri bağlamındaki çok katmanlı yapısına ve metnin, söz gelimi sözcük oyunları vb. gibi diğer özelliklerinin arasında çoğu kez göz ardı edilen kültürel motiflerine dikkat çekmek ve çevirilerden seçilen örneklerle çevirmenlerin farklı çeviri stratejilerini tartışmaktır.Literary translation is a utopia-like activity which is full of obstacles in various terms. Culture-specific motifs are being the leading source of the obstacles concerned. As of children’s literature, translating culture-specific motifs for target reader whose cultural perceptions and experiences are limited becomes a totally complicated task. Translator’s choices with regard to cultural motifs gain specific importance in cases where the target reader is not children per se and where temporal distance, as well as spatial distance, exists. In this study, English author Charles Lutwidge Dodgson’s famous novelAlice’s Adventures in Wonderland’s translations into Turkish made by Osman Çakmakçı and Nihal Yeğinobalı and the solutions provided in their translations are studied with regard to the cultural motifs in the texts. The aim of the study is to evaluate the book beyond the scope of children’s literature and within the framework of translation to draw attention to the multi-layered structure and cultural motifs in the novel, which are mostly ignored and to discuss different translation strategies of the translators with the translation samples
Looking for language in space: spatial simulations in memory for language
Get PDFGrounded-embodied theories hold that language is understood and remembered through perceptual and motor simulations (i.e., activations and re-activations of sensorimotor experiences). This thesis aims to illustrate simulations of space in memory for language. In four experiments, we explored (1) how individuals encode and re-activate word locations and (2) how word meanings activate locations in space (e.g., “bird” - upward location). Experiment 1 reveals that the propensity to refer to the environment during retrieval correlates with individual’s visuospatial memory capacity. Experiment 2 shows that words which are more difficult to remember and, particularly, words that are more difficult to visualise in mind lead to more reliance on the environment during word retrieval. Experiment 3, which is a norming study, demonstrates that there is a high degree of agreement among individuals when linking words to locations in space although there are no explicit conventions with regard to word - space associations. Experiment 4, in which recognition memory for words with spatial associations was probed, shows that both language-based simulation of space and simulation of word locations dictate memory performance even if space is irrelevant and unnecessary for successful retrieval. Results are discussed within grounded-embodied and extended approaches to memory and language
Exploration of the Intersection of Corpus Linguistics and Language Science
No full textTime is understood through multiple metaphorical domains. However, languages are not uniform intheir metaphorical conventions, making data-driven studies of understudied languages such as Turkishcrucial. To this end, the present corpus-based study examines time metaphors in colloquial and poeticTurkish, extracted from a general-purpose corpus and a poetry corpus, developed as a part of the presentstudy. I systematically classified the time metaphors into eight metaphorical domains and mapped theirrelationships to each other, and statistically analyzed their dominance based on frequencies along withqualitative interpretations. The results showed that “time is an object” is the most dominant metaphor incolloquial Turkish, while “time is a living organism” is the most dominant metaphor in poetic Turkish.The “organism” domain accounted for the largest difference between the corpora and the metaphoricityof time was stronger in the poetry corpus.</p
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Dilbilim perspektifinden düşünce ve anlam
No full textPsikiyatri ve dilbilim iş birliği, hem hekim-hastailişkisindeki temel iletişim kanalının dil olması hemde pek çok psikiyatrik bozukluğun dilsel davranışüzerinden tanımlanması dolayısıyla gerek araştırmasahasında gerekse de klinik pratikte potansiyelvadeden bir disiplinlerarasılık örneğidir. Bu bağlamdadilbilimsel bakış açısına aşinalığın hasta anlatılarınındaha hassas değerlendirilmesini sağlayarakpsikiyatrların teşhis becerilerini geliştireceği uzunsüredir öne sürülmektedir (Thomas ve Fraser,1994). Ancak özellikle son yıllarda yapılan deneyselçalışmalar dilin, şizofreni (de Boer ve ark. 2020),kaygı bozukluğu ya da depresyon (Al-Mosaiwi veJohnstone, 2018) gibi hastalıkların teşhisinde invazivolmayan bir biyobelirteç olarak sistematik şekildekullanılabileceğini göstermiştir. Bu çalışmalardahastaların sözlü ya da yazılı dilsel üretimlerinin çeşitlidilbilimsel katmanlarında (örn. sesbirim, morfem,sözcük, öbek, tümcecik, tümce, söylem vd.) yapılanölçüm ve analizler (örn. sesletim hızı, sözcükselçeşitlilik, sözcük duygusal değeri, içerik/işlev sözcüğüoranı, sözce başına tümcecik sayısı, ben-biz kişi zamiritercihleri vb.) hastalık semptomları ile eşleştirilmekteya da sağlıklı kontrollerle karşılaştırılmaktadır.Psikiyatri ve dilbilim ilişkisine bambaşka bir boyutkazandıran bu araştırma paradigması, psikiyatrikbağlamda atipik dil kullanımının kavranmasınıgerektirdiği gibi düşünce ve anlam arasındaki ilişkiyedayalı tipik dil kullanımının dilbilim perspektifi ndenkavranmasını da gerektirir. Panelin bu konuşmasındaözellikle anlambilim, edimbilim ve psikodilbilim gibidilbilim alanlarında yapılan çalışmalar ve bu alanlarınkuramları çerçevesinde düşünce ve dil ilişkisi iledilde anlam (ve anlamsızlık) üzerinde durulacaktır.Bu kapsamda karşılıklı ve sürekli bir etkileşim örneğiolarak hem kullandığımız dilin algı ve düşüncemizeetkileri hem de içinde bulunduğumuz fi ziksel vesosyokültürel bağlamın dilsel davranışlarımıza etkileripsikiyatri çerçevesinde tartışılacaktır.</p
Linguistic Synesthesia in Turkish: A Corpus-based Study of Crossmodal Directionality
No full textLinguistic synesthesia (or synesthetic/intrafield/crossmodal metaphor) refers to crossmodal instances in which expressions in different sensory modalities are combined as in the case of sweet (taste) melody (hearing). Ullmann was among the first to show that synesthetic transfers seem to follow a potentially universal hierarchy that goes from the so-called “lower” (i.e., touch, taste and smell) to “higher” senses (i.e., hearing and sight). Several studies across languages, cultures, domains and text types seem to support the hierarchy in linguistic synesthesia despite some crosslinguistic differences and varying explanations . To extend results to an underrepresented language and thus, to test the universality of the crossmodal hierarchy, 5,693 token cases of linguistic synesthesia in written and spoken Turkish were investigated using a general-purpose, large corpus. Token, type, and hapax legomena frequencies showed that although three backward and thus, hierarchy-inconsistent transfers (i.e., from taste to touch, from sight to smell and from sight to hearing) were more frequent than their hierarchy-consistent counterparts, forward transfers in the canonical direction were more frequent overall than the backward transfers in Turkish. We conclude that Turkish linguistic synesthesia complies with the hierarchy as a descriptive generalization. Results are discussed in comparison to the crossmodal use of sensory words in other languages.</p
Emotional Language Processing in Bilingualism: Subjective Affect and Prosodic Markers in Simultaneous Interpreting
No full text- …
