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Rescue policy for discarded liver grafts: a single-centre experience of transplanting livers ‘that nobody wants’
No full textAbstractBackgroundThere is a worldwide need to expand the donor liver pool. We report a consecutive series of elective candidates for liver transplantation (LT) who received ‘livers that nobody wants’ (LNWs) in Argentina.MethodsBetween 2006 and 2009, outcomes for patients who received LNWs were analysed and compared with outcomes for a control group. To be defined as an LNW, an organ is required to fulfil two criteria. Firstly, each liver must be officially offered and refused more than 30 times; secondly, the liver must be refused by at least 50% of the LT programmes in our country before our programme can accept it. Principal endpoints were primary graft non-function (PNF), mortality, and graft and patient survival.ResultsWe transplanted 26 LNWs that had been discarded by a median of 12 centres. A total of 2666 reasons for refusal had been registered. These included poor donor status (n= 1980), followed by LT centre (n= 398) or recipient (n= 288) conditions. Incidences of PNF (3.8% vs. 4.0%), in-hospital mortality (3.8% vs. 8.0%), 1-year patient (84% vs. 84%) and graft (84% vs. 80%) survival were equal in the LNW and control groups.ConclusionsTransplantable livers are unnecessarily discarded by the transplant community. External and internal supervision of the activity of each LT programme is urgently needed to guarantee high standards of excellence
Plan de comunicación interna y externa de la Facultad de Ciencias Sociales. Programa de Actividades Complementarias y de Difusión Cultural de la Facultad II
No full textMemoria ID-0258. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015.Desde la Facultad de Ciencias sociales, ya en el curso 2012/13, se planteó como
uno de los objetivos prioritarios potenciar la imagen del centro dentro y fuera de la
Universidad. Podríamos decir que el proyecto que ahora finaliza forma parte de la fase
de consolidación de la estrategia diseñada al efecto y que está vinculado con los que ya
se presentaran en años pasados en la misma línea de innovación docente.
Dirigido por el Vicedecanato de Actividades Complementarias y Difusión Cultural
se ha trabajado de manera conjunta con el resto del equipo de gobierno de la Facultad y
con los docentes interesados en participar de forma activa en el proyecto, que se han
convertido en los pilares fundamentales del éxito del mismo. Además, en esta edición se
ha incorporado al proyecto como novedad a los estudiantes de la Facultad, quienes, al
igual que sus docentes, han propuesto actividades que han sido incorporadas al
programa anual. De todos ellos han partido las principales actividades llevadas a cabo
en el curso y coordinadas por la dirección del proyecto.
Los objetivos principales del Programa de Actividades Complementarias +
Facultad pasan por hacer crecer e innovar en una programación amplia y completa de
actividades que pudiesen formar parte del día a día de la Facultad, que ya en fases
anteriores se habían normalizado como propias por parte de docentes y estudiantes. Durante todo el curso académico se han llevado a cabo una serie de actividades
trasversales que han llevado a la Facultad a consolidar vínculos académicos y
extraacadémicos más fuertes con otras entidades sociales y culturales, en lo que es ya
gracias a este tipo de acciones una identidad consolidada que ha servido de modelo de
exportación al resto de centros de la Universidad de Salamanca.
Con el proyecto presentado se termina el proceso por el que la Facultad de
Ciencias Sociales se ha convertido en pionera en implantar un sistema de innovación
docente que va más allá de la docencia presencial en el aula y de las tareas autónomas
del alumno, siguiendo las directrices marcadas por Bolonia y por las memorias de los
Grados y Másteres que la integran. Las tareas llevadas a cabo en esta fase final del proyecto, mucho más amplio y con
continuidad en el tiempo, están directamente vinculadas con la elaboración de un
magazine audiovisual al que se ha llamado SU+ que ha tenido un carácter mensual y
que ha servido de laboratorio de creación y producción para los estudiantes en prácticas
del 4º curso de Comunicación Audiovisual
Artes de canto (1492-1626) y mujeres en la cultura musical del mundo ibérico renacentista
No full text[spa] Esta Tesis Doctoral explora la cultura musical del mundo ibérico renacentista a través del estudio de artes de canto en lengua vernácula impresas entre 1492 y 1626 y de su relación con las mujeres de la época. La Tesis consta de siete capítulos, estructurados en dos partes (Vol. I), y de veinte apéndices (Vol. II). La primera parte (Capítulos I al IV) muestra que las características por las que estos libros que contenían los rudimentos de la música han sido infravalorados hasta ahora por la historiografía musical son precisamente las mismas que demuestran que respondían a una necesidad pedagógica y a la demanda de manuales asequibles, breves y prácticos por parte de un amplio mercado. Las artes de canto se imprimieron en tiradas de miles de ejemplares y eran vendidas a bajo precio, tuvieron una enorme circulación en la Península Ibérica y el Nuevo Mundo, y contribuyeron al incremento y la difusión de la educación musical en contextos educativos diferenciados (la iglesia, la universidad y el ámbito privado), así como entre grupos sociales hasta entonces excluidos del aprendizaje de los fundamentos de la música. El Arte de canto llano (Sevilla, 1530) de Juan Martínez emerge como el tratado de música del mundo hispánico más difundido geográfica y cronológicamente en el siglo XVI e inicios del XVII, pero del que casi nada se sabía. En la segunda parte (Capítulos V al VII), las conexiones entre estos libros de música y mujeres muestran que las áreas de superposición entre lo privado y lo público y entre lo oral y lo escrito permiten desafiar la invisibilidad de las mujeres en documentos históricos y vislumbrar trazas no sólo de la cultura musical de las mujeres de la época, sino también de la importancia de la música en la vida cotidiana. Se utiliza una diversidad de fuentes (artes de canto, libros de conducta, documentos inquisitoriales, literatura, correspondencia e inventarios de bienes, entre otras), a través de las cuales se ha podido documentar la relación con la música de, entre otras, Catalina de Zúñiga, VI Condesa de Lemos, Isabel de Plazaola, e Isabel de Aragón, IV Duquesa del Infantado. Empleando metodologías de la musicología tradicional junto a otras tomadas de los historiadores del libro y de la cultura popular, esta Tesis Doctoral presenta una panorámica de la vida musical de la época a través del prisma de doble alteridad que supone el estudio de las artes de canto, generalmente consideradas carentes de interés, y de su relación con las mujeres, insuficientemente representadas en la historiografía musical.[eng] This dissertation explores the musical culture of the Renaissance Iberian world through both the study of small-format treatises in the vernacular containing the rudiments of music –known as artes de canto– printed between 1492 and 1626, and the nexuses between them and women. The dissertation consists of seven chapters, structured into two parts (Volume I), and twenty appendixes (Volume II). Part I (Chapters I to IV) shows that the arte de canto, until now generally overlooked or undervalued in music historiography, was produced in print runs of thousands of copies and sold for a low price; it had a broad circulation in the Iberian Peninsula and the New World, contributing to the spread of musical literacy in distinct didactic contexts (churches, universities, private settings) and among social groups until then excluded from learning the rudiments of music. The little known Juan Martínez’s Arte de canto llano (Seville, 1530) emerges as the most circulated music book in the Hispanic world during the sixteenth and seventeenth centuries. The aim of Part II (Chapters V to VII) is to approach the musical life of the sixteenth-century Iberian world through the exploration of women’s contributions, thus broadening the field of historical research. The study of some connections between music books and women shows that the points of overlap between the private and the public spheres, on the one hand, and the written and the oral music transmission, on the other hand, not only make women’s musical practices visible, but also offer new vistas on the popular culture of the age. Through a variety of source materials (artes de canto, conduct manuals, Inquisition records, literature, letters and inventories of goods, among others) it has been possible to document the musical activities of women such as Catalina de Zúñiga, VI Countess of Lemos, Isabel de Plazaola, and Isabel de Aragón, IV Duchess of the Infantado. Combining methodologies from traditional musicology with those borrowed from book history and popular culture, this dissertation analyzes music in the culture of the Renaissance Iberian world through the prism of double Otherness involved in studying the ‘other’ music books –that is the undervalued artes de canto– and their connections to women of that period
The regional geopolitics of the strait of Gibraltar
No full textSecurity of passage of the Strait of Gibraltar is an imperative for the world community. To achieve this, there must be stability on the northern and southern shores of the Strait. Peace in the region is currently threatened by the "creeping jurisdiction" which both Spain and Morocco wish to exert over the waters of the Strait. Other factors which threaten stability are the historical rivalry which exists between Spain and the Islamic southern shore; the legacy of disputed sovereignty in the Crown Colony of Gibraltar and the Spanish Plazas in North Africa; the economic divide betwen the EC and Maghreb along the Strait axis; and the possible threat of militant Islam. Contentions also exist between Morocco and Algeria, eg the Western Saharan War. The re-establishment of a strong "power hierarchy" in the area must be supported by such international instruments as the UN Convention on the Law of the Sea (1982). The Crown Colony and the Spanish Plazas must be decolonized once Spain is firmly integrated into the EC and NATO, and once Morocco has reached a level of economic and political development that is condusive to closer ties with Western institutions
