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O programa de educação pelo trabalho em saúde : uma política indutora de formação para o Sistema Único de Saúde
No full textOrientador: Prof. Dr. Luís Felipe FerroDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas. Defesa : Curitiba, 28/04/2022Inclui referências: p. 100-115Resumo: A partir da edificação do Sistema Único de Saúde (SUS), pautado em uma concepção de saúde ampliada, que se distancia do modelo biomédico, unicausal e fragmentado, emergiu a necessidade de uma formação crítica e humanizada para profissionais dessa área, de maneira a proporcionar instrumentalização a fim de compor intervenções em diferentes fatores determinantes e condicionantes do processo de saúde-doença. Dessa forma, experiências nacionais e internacionais foram tomando lugar e alicerçando teórico-praticamente ações de Educação Permanente em Saúde, tendo como marco a estruturação, em 2004, da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS). A pesquisa possui o objetivo de conhecer e discutir o desenvolvimento de recursos humanos para o SUS, utilizando como elemento analítico o programa PET-Saúde Interprofissionalidade da Universidade Federal do Paraná (UFPR) em diálogo com a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e as Metodologias Ativas de ensino-aprendizagem. Em relação à metodologia, trata-se de um estudo de natureza qualitativa concebido em duas etapas: a primeira diz respeito a uma revisão sistemática integrativa, ao passo que a segunda está relacionada com o método exploratório descritivo mediante a realização de 18 entrevistas semiestruturadas coletadas com participantes do PET-Saúde. No tocante aos resultados alcançados, o trabalho foi estruturado em três capítulos. O primeiro abarca conceitos, princípios e estratégias de Metodologias Ativas em processos de Educação Permanente em Saúde, além de tecer contribuições sobre o assunto em meio às avaliações de aprendizagem, tecnologias de informação e comunicação e ensino a distância. O segundo e terceiro capítulo versam sobre o PET-Saúde, sua trajetória na UFPR, construção de estruturas e parcerias, dinâmica operacional, ações desenvolvidas, objetivos e mote central, fortalezas e desafios e vivência do momento pandêmico. Exposto isso, conclui-se que a pesquisa evidenciou a potência do PET-Saúde como estratégia para a formação de profissionais voltados ao trabalho interprofissional e colaborativo e da tríade benéfica entre ensino-serviço-comunidade para atender as necessidades do SUS e da população brasileira. Ainda, a partir da elucidação de diferentes desafios, tanto para o desenvolvimento do projeto, como para a concretização dos ideais previstos na PNEPS, afirma-se a necessidade de pesquisas voltadas a estudar e desenvolver estratégias criativas que possibilitem a especialização da integração entre Universidade, serviços de saúde e comunidade e a (re)elaboração de estruturas curriculares que possibilitem formação de qualidade, crítica e aplicada às realidades locorregionais.Abstract: From the construction of the Brazilian Unified Health System (SUS) and its expanded conception of the health-disease process, which distances itself from the biomedical, unicausal and fragmented model, it is necessary to train critical and humanized health professionals, consistent with the multifactorial demands of the established sanitary ideal. In this way, the research aims to know and contribute to the discussion about the development of human resources for the SUS, using as an analytical element the PET-Saúde (Brazilian Education through Work for Health) Interprofessionalidade, a program of the Federal University of Paraná in alignment with the National Policy on Permanent Education in Health and the Active teaching-learning methodologies. Regarding the methodology, it is a study of a qualitative nature designed in two stages: the first concerns an integrative systematic review, while the second is related to the descriptive exploratory method by carrying out 18 semi-structured interviews collected with PET-Saúde participants. About the results achieved, the work was structured in three chapters. The first addresses concepts, principles and strategies of Active Methodologies in Continuing Health Education processes, in addition to making contributions on the subject in the midst of learning assessments, information and communication technologies and distance learning. The second and third chapters deal with PET-Saúde, its trajectory at UFPR, construction of structures and partnerships, operational dynamics, actions developed, objectives and central theme, strengths and challenges and experience of the pandemic moment. Having said that, it is concluded that the research evidenced the formation of professionals aware of the importance of interprofessional and collaborative work and the beneficial triad between teaching-service-community to meet the needs of the SUS and the Brazilian population. However, there were no significant changes in the traditional curricular structure of UFPR, which makes it difficult to implement policies inducing health education, and further studies are needed to address about this gap
O programa de educação pelo trabalho em saúde : uma política indutora de formação para o Sistema Único de Saúde
Get PDFOrientador: Prof. Dr. Luís Felipe FerroDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas. Defesa : Curitiba, 28/04/2022Inclui referências: p. 100-115Resumo: A partir da edificação do Sistema Único de Saúde (SUS), pautado em uma concepção de saúde ampliada, que se distancia do modelo biomédico, unicausal e fragmentado, emergiu a necessidade de uma formação crítica e humanizada para profissionais dessa área, de maneira a proporcionar instrumentalização a fim de compor intervenções em diferentes fatores determinantes e condicionantes do processo de saúde-doença. Dessa forma, experiências nacionais e internacionais foram tomando lugar e alicerçando teórico-praticamente ações de Educação Permanente em Saúde, tendo como marco a estruturação, em 2004, da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS). A pesquisa possui o objetivo de conhecer e discutir o desenvolvimento de recursos humanos para o SUS, utilizando como elemento analítico o programa PET-Saúde Interprofissionalidade da Universidade Federal do Paraná (UFPR) em diálogo com a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e as Metodologias Ativas de ensino-aprendizagem. Em relação à metodologia, trata-se de um estudo de natureza qualitativa concebido em duas etapas: a primeira diz respeito a uma revisão sistemática integrativa, ao passo que a segunda está relacionada com o método exploratório descritivo mediante a realização de 18 entrevistas semiestruturadas coletadas com participantes do PET-Saúde. No tocante aos resultados alcançados, o trabalho foi estruturado em três capítulos. O primeiro abarca conceitos, princípios e estratégias de Metodologias Ativas em processos de Educação Permanente em Saúde, além de tecer contribuições sobre o assunto em meio às avaliações de aprendizagem, tecnologias de informação e comunicação e ensino a distância. O segundo e terceiro capítulo versam sobre o PET-Saúde, sua trajetória na UFPR, construção de estruturas e parcerias, dinâmica operacional, ações desenvolvidas, objetivos e mote central, fortalezas e desafios e vivência do momento pandêmico. Exposto isso, conclui-se que a pesquisa evidenciou a potência do PET-Saúde como estratégia para a formação de profissionais voltados ao trabalho interprofissional e colaborativo e da tríade benéfica entre ensino-serviço-comunidade para atender as necessidades do SUS e da população brasileira. Ainda, a partir da elucidação de diferentes desafios, tanto para o desenvolvimento do projeto, como para a concretização dos ideais previstos na PNEPS, afirma-se a necessidade de pesquisas voltadas a estudar e desenvolver estratégias criativas que possibilitem a especialização da integração entre Universidade, serviços de saúde e comunidade e a (re)elaboração de estruturas curriculares que possibilitem formação de qualidade, crítica e aplicada às realidades locorregionais.Abstract: From the construction of the Brazilian Unified Health System (SUS) and its expanded conception of the health-disease process, which distances itself from the biomedical, unicausal and fragmented model, it is necessary to train critical and humanized health professionals, consistent with the multifactorial demands of the established sanitary ideal. In this way, the research aims to know and contribute to the discussion about the development of human resources for the SUS, using as an analytical element the PET-Saúde (Brazilian Education through Work for Health) Interprofessionalidade, a program of the Federal University of Paraná in alignment with the National Policy on Permanent Education in Health and the Active teaching-learning methodologies. Regarding the methodology, it is a study of a qualitative nature designed in two stages: the first concerns an integrative systematic review, while the second is related to the descriptive exploratory method by carrying out 18 semi-structured interviews collected with PET-Saúde participants. About the results achieved, the work was structured in three chapters. The first addresses concepts, principles and strategies of Active Methodologies in Continuing Health Education processes, in addition to making contributions on the subject in the midst of learning assessments, information and communication technologies and distance learning. The second and third chapters deal with PET-Saúde, its trajectory at UFPR, construction of structures and partnerships, operational dynamics, actions developed, objectives and central theme, strengths and challenges and experience of the pandemic moment. Having said that, it is concluded that the research evidenced the formation of professionals aware of the importance of interprofessional and collaborative work and the beneficial triad between teaching-service-community to meet the needs of the SUS and the Brazilian population. However, there were no significant changes in the traditional curricular structure of UFPR, which makes it difficult to implement policies inducing health education, and further studies are needed to address about this gap
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
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