335 research outputs found
Vernetzung der Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften und der Hochschuldidaktik. Ebene der Forschungsinstrumente
No full textFaix A-C, Frohn J. Vernetzung der Fachdidaktiken, Bildungswissenschaften und der Hochschuldidaktik. Ebene der Forschungsinstrumente. Presented at the Netzwerktagung der QLB-Projekte in NRW "Vernetzung und Kohärenz in der Lehrerbildung", Stadthalle Bad Godesberg
Lehrkonzepte für eine inklusionssensible Lehrerbildung: Jährliches Treffen des „Netzwerk Inklusion“
No full textSchweitzer J, Faix A-C. Lehrkonzepte für eine inklusionssensible Lehrerbildung: Jährliches Treffen des „Netzwerk Inklusion“. Qualitätsoffensive Lehrerbildung. 21.12.2021
Onboarding Plus für neue Lehrkräfte. Von der Schlüsselübergabe bis zur Gestaltung von Freiräumen
No full textFaix A-C, Alhorn J, Kalpakidou M, Raabe L, Schulte A, Textor A. Onboarding Plus für neue Lehrkräfte. Von der Schlüsselübergabe bis zur Gestaltung von Freiräumen. Lernende Schule. 2024;(107):24-26
Inklusionssensible Lehrer:innenausbildung. Von der Diagnostik zur Förderung und Didaktik
No full textFaix A-C, Keil SF, Koch J, et al. Inklusionssensible Lehrer:innenausbildung. Von der Diagnostik zur Förderung und Didaktik. Presented at the Lehrer:innenbildung für Inklusion – Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven, Pädagogische Hochschule Heidelberg
Wie verknüpfen Lehramtsstudierende naturwissenschaftsdidaktische und inklusionspädagogische Perspektiven auf Unterricht? Eine qualitative Analyse subjektiver Theorien
No full textFaix A-C, Fränkel S. Wie verknüpfen Lehramtsstudierende naturwissenschaftsdidaktische und inklusionspädagogische Perspektiven auf Unterricht? Eine qualitative Analyse subjektiver Theorien. In: Zachow I, Heins J, Böse S, Hauenschild K, Schütte U, eds. Konzepte der Professionalisierungsforschung im Dialog. Theoretische und empirische Perspektiven für die Lehrkräftebildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt; 2025: 177-187
Wie bringe ich Studierenden nahe, woran guter inklusiver Unterricht zu erkennen ist? Entwicklung, Evaluation und Veröffentlichung eines interdisziplinären Lehrkonzepts
No full textWild E, Lütje-Klose B, Faix A-C, Gorges J, Textor A. Wie bringe ich Studierenden nahe, woran guter inklusiver Unterricht zu erkennen ist? Entwicklung, Evaluation und Veröffentlichung eines interdisziplinären Lehrkonzepts. Presented at the "Heterogenität und Inklusion" im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, Technische Universität Dortmund
Supplemental Material - Pre-Incentive Efficacy in Survey Response Rates in a Large Prospective Military Cohort
No full textSupplemental Material for Pre-Incentive Efficacy in Survey Response Rates in a Large Prospective Military Cohort by Teresa M. Powell, Toni Rose Geronimo-Hara, Laura E. Tobin, Carrie J. Donoho, Beverly D. Sheppard, Jennifer L. Walstrom, Rudolph P. Rull, and Dennis J. Faix in Field Methods</p
ABC des travaux manuels, menuiserie, découpure, sculpture, modelage, tour, serrurerie, guide à l'usage des amateurs,... / E.-J. Faix
No full textInternational mediation as a tool for ethnic conflict resolution in Africa
No full textThis diploma thesis deals with mediation as an instrument for ethnic conflict resolution in Africa. The author determined the feasibility and effectiveness of mediation as a tool for solving the ethnic conflict in Africa as the research topic of this thesis. The aim of the diploma thesis is to provide an evaluation of the current international legal regulation of mediation, of its sufficiency and integrity. Furthermore, the author aims to provide a comprehensive and complex view of the use of mediation in ethnic conflict resolution in Africa through an interdisciplinary analysis of the academic literature, both from Czech and foreign sources. The author sees her personal contribution by writing this thesis in the fact that in the Czech Republic the issue of mediation as a tool for ethnic conflict resolution has not been systematically researched yet. This diploma thesis is divided into four chapters, which are further subdivided into subchapters. The introductory chapter of this thesis describes a theoretical introduction to the issue of ethnicity and its legal regulation. Furthermore, the author deals with the origins of ethnic conflicts. The second chapter deals with the legal framework for international settlement of conflicts. This chapter also discusses in detail the various possible ways of..
High-resolution X-ray structure of the trimeric Scar/WAVE-complex precursor Brk1.
No full textThe Scar/WAVE-complex links upstream Rho-GTPase signaling to the activation of the conserved Arp2/3-complex. Scar/WAVE-induced and Arp2/3-complex-mediated actin nucleation is crucial for actin assembly in protruding lamellipodia to drive cell migration. The heteropentameric Scar/WAVE-complex is composed of Scar/WAVE, Abi, Nap, Pir and a small polypeptide Brk1/HSPC300, and recent work suggested that free Brk1 serves as a homooligomeric precursor in the assembly of this complex. Here we characterized the Brk1 trimer from Dictyostelium by analytical ultracentrifugation and gelfiltration. We show for the first time its dissociation at concentrations in the nanomolar range as well as an exchange of subunits within different DdBrk1 containing complexes. Moreover, we determined the three-dimensional structure of DdBrk1 at 1.5 Å resolution by X-ray crystallography. Three chains of DdBrk1 are associated with each other forming a parallel triple coiled-coil bundle. Notably, this structure is highly similar to the heterotrimeric α-helical bundle of HSPC300/WAVE1/Abi2 within the human Scar/WAVE-complex. This finding, together with the fact that Brk1 is collectively sandwiched by the remaining subunits and also constitutes the main subunit connecting the triple-coil domain of the HSPC300/WAVE1/Abi2/ heterotrimer to Sra1(Pir1), implies a critical function of this subunit in the assembly process of the entire Scar/WAVE-complex
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