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Nutritional foundations in pediatric nephrology.
No full textEl libro Fundamentos nutricionales en Nefrología Pediátrica tiene como objetivo principal ser una herramienta que sirva para informar, enseñar y orientar a estudiantes de medicina, enfermería, nutrición o cualquier otra área de la salud. Está diseñado para que estudiantes de pre- y posgrado, así como docentes de las respectivas áreas, lo utilicen como una guía en los temas de nutrición y alimentación en las enfermedades renales más importantes de Pediatría. Por lo anterior, se convocó a expertos en las respectivas disciplinas, quienes participan en la atención directa en los pacientes y sus familias, para sintetizar sus experiencias y difundirlas en recomendaciones actualizadas. Esperamos contribuir de manera positiva a la disminución de la morbimortalidad en este grupo poblacional. Si lo anteriormente expuesto se cumple de manera adecuada, estaríamos dando un paso importante en el tratamiento integral y en el control de las complicaciones en este grupo de pacientes. [Adela Isabel Herrera Genes y Jaime Manuel Restrepo Restrepo].CONTENIDO: Agradecimientos -- Prefacio / Adela Isabel Herrera Genes y Jaime Manuel Restrepo Restrepo -- Prólogo / Ricardo Baquero Rodríguez -- Introducción / Adela Isabel Herrera Genes y Jaime Manuel Restrepo Restrepo -- Sobre los editores y autores. Homeostasis del Agua / Isabella Echeverri Jiménez -- Homeostasos del sodio y del potasio / Isabella Echeverri Jiménez -- Valoración nutricional en las enfermedades renales en pediatría / Adela Isabel Herrera Genes y Jaime Manuel Restrepo Restrepo -- Lactancia materna y su importancia en la prevención y manejo de la enfermedad renal / Yara Oñate Pérez, Elsa Chacón Cuéllar y Julieta Gaggino Tobares -- Manejo Nutricional del prematuro / Adriana Ballesteros Castro -- Proteínas en las enfermedades renales / Lucy F. Cuéllar Giraldo y María Isabel Hooker Herrera -- Lípidos en la enfermedad renal / Anais Camacho Zamora, Carolina Ávalos Camacho y María del Pilar Milky García -- Carbohidratos en la enfermedad renal / Armando Lucumí Moreno -- Masa renal disminuida en pediatría y aspectos nutricionales / Jaime Manuel Restrepo Restrepo -- Nutrición en hipertensión arterial pediátrica /
Vanessa Ochoa y Consuelo Restrepo de Rovetto -- Manejo nutricional del niño con síndrome nefrótico corticosensible (o de la infancia) / Adela Isabel Herrera Genes y Nelly Johanna Ramírez Herrera -- Nutrición en litiasis renal / Jorge Alberto Endo Cáceres, Adela Isabel Herrera Genes y Mabel Lorena Libreros Rodríguez -- Nutrición en Hipercalciuria / Jorge Alberto Endo Cáceres -- Nutrición en el niño con enfermedad renal aguda / Margarita María Calle Gómez -- Nutrición en el niño con enfermedad renal crónica / Adela Isabel Herrera Genes y Jessica María Forero Delgadillo --Nutrición en el paciente con diálisis / Vanessa Ochoa, Jaime Manuel Restrepo Restrepo y Adela Isabel Herrera Genes -- Acidosis metabólica, consecuencias y manejo nutricional / Rosales Sebastian Hooker Herrera, Nelly Johanna Ramírez Herrera y Julio César Castro Murillo -- Nutrición en pacientes con tubulopatías / Natalia Mejía Gaviria -- Actividad física, ejercicio y enfermedad renal en pediatría / Luis Miguel Becerra -- Nutrición en trasplante renal / Jaime Manuel Restrepo Restrepo y Jessica María Forero Delgadillo -- Síndrome de desgaste proteico calórico en la enfermedad renal crónica / Jaime Manuel Restrepo Restrepo y Adela Isabel Herrera Genes -- Nutrición, COVID-19 y riñón / Valeria Camila Restrepo Árias, Adela Isabel Herrera Genes y Martha Isabel Carrascal Guzmán.Edición especial
Sancarlistas TIC: un proyecto educativo para el fortalecimiento de las competencias digitales en docentes de básica primaria del Colegio San Carlos
Get PDF158 PáginasEl presente informe tuvo como propósito analizar los aportes de las lecciones de autoaprendizaje para el fortalecimiento del nivel de desarrollo de competencias digitales docentes, con la creación de un ambiente de aprendizaje colaborativo mediado por TIC con docentes de primaria del Colegio San Carlos en Bogotá. A partir de una metodología mixta con tendencia a lo descriptivo, bajo el paradigma crítico reflexivo, se implementó la propuesta didáctica desde dos fases, cada una mediada con tres lecciones de autoaprendizaje. Como resultados se observa que la elaboración de material digital implica, en sí mismo, una forma de comunicar prácticas y contenidos de la manera más adecuada para soportar las necesidades de formación institucional, de crecimiento profesional y liderazgo según el Estándar ISTE
Metodología para el fortalecimiento de la autonomía con el uso de tic
No full text193 PáginasLa presente investigación tuvo como propósito contribuir en la búsqueda de estrategias efectivas, frente al bajo nivel de autonomía en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa Fonquetá. A partir de una metodología de corte mixto, se diseñó un proyecto TIC, denominado @utoproyecTIC, articulado a la práctica de Trabajos por Proyectos usando TIC, desde el cual se recolectó la información a partir de documentos institucionales, entrevistas, encuestas y observaciones al proceso. Como resultados se observa que el proyecto educativo contribuyó a la mejora de la autonomía en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Además, permitió generar una reflexión sobre las experiencias pedagógicas, donde el docente analiza la manera cómo se puede transformar su práctica, a favor de la construcción de propuesta que emerjan del contexto de los estudiantes, basados en una formación crítica, participativa y democrática
Efecto del programa educativo “Dentopapitos” sobre la calidad de vida relacionada a la salud bucal de niños de 0 a 6 años atendidos en la Microred Cono Norte de Tacna, 2023
No full textObjetivo: determinar el efecto del programa educativo “Dentopapitos” sobre la calidad de vida relacionada con la salud bucal en niños de 0 a 6 años atendidos en la Microred Cono Norte de Tacna, 2023. Metodología: estudio con enfoque cuantitativo, longitudinal y aplicativo. La muestra fue de 149 padres. Se utilizaron dos cuestionarios, uno de nivel de satisfacción de los padres sobre el programa educativo y el Cuestionario de Escala de Impacto familiar (FIS) para evaluar la calidad de vida relacionada a la salud bucal. La prueba estadística de Wilcoxon se usó para hallar las diferencias entre los grupos relacionados. Resultados: antes de la aplicación del programa educativo, el impacto de la calidad de vida relacionada a la salud bucal fue negativo con 69,8 % y positivo 30,2 %; después de la aplicación del programa educativo el impacto negativo disminuyó a 38,9 % y aumentó el positivo 61,1 %. Las dimensiones de la calidad de vida relacionada a la salud bucal: actividad parental, emociones, conflicto familiar y carga financiera resultaron con un impacto negativo antes de la aplicación del programa educativo y después de su aplicación, los valores resultantes fueron de impacto positivo en las dimensiones estudiadas. Lo referente al nivel de satisfacción del programa educativo, los padres encuestados mencionaron que se sentían satisfechos en un 77,6 %. Conclusión: El nivel de significancia mostró un p=0,000, evidenciando que el programa educativo “Dentopapitos” tiene un efecto positivo en la calidad de vida relacionada con la salud bucal autorreportada por los padres de los niños encuestados.Tesi
Estrategias didácticas para el desarrollo de las habilidades de pensamiento inferencial por medio de la comprensión lectora mediada por TIC en estudiantes de grado quinto de las instituciones públicas: Francisco Socarrás, Tesoro de La Cumbre, Mateo Pérez y Manuel Del Socorro Rodríguez
Get PDF194 Páginas.presente trabajo se desarrolló con niños y niñas de Educación Básica de las Instituciones Educativas Distritales Manuel del Socorro Rodríguez, José Francisco Socarrás y Tesoro de la Cumbre ubicados en la ciudad de Bogotá y la Institución Educativa Mateo Pérez ubicada en el municipio de Sampués ¿ Sucre, a partir de la necesidad de trabajar en los estudiantes el desarrollo de las habilidades de Pensamiento Inferencial por medio de la comprensión lectora mediada por TIC. El trabajo se realizó desde un enfoque cualitativo con tendencia a lo descriptivo de paradigma crítico reflexivo, en el que se pretendió identificar algunas Estrategias Didácticas para el desarrollo de las habilidades de Pensamiento Inferencial por medio de la comprensión lectora mediada por TIC en algunos contextos educativos de Colombia. El diseño utilizado fue la Investigación Acción, ya que todo el ejercicio es guiado por la continua reflexión del que hacer docente y su intervención directa en el aula de clase. Se emplearon técnicas e instrumentos de recolección de datos, específicamente cuestionarios y la observación directa. Esta investigación permitió identificar los aportes del Ambiente de Aprendizaje Colaborativo mediado por TIC denominado ¿Inferir: Una habilidad que te enseña a pensar y leer¿, como estrategia innovadora de enseñanza para desarrollar el pensamiento inferencial basado en la metodología del trabajo colaborativo donde los estudiantes lograron desarrollar un mejor desempeño en el fortalecimiento de habilidades de pensamiento inferencial
¿Medicamentos con menos efectos adversos para tratar el cáncer?
Get PDFEn Colombia hay más de 347 000 personas reportadas al Fondo Colombiano de Enfermedades de Alto Costo tras ser diagnosticas con algún tipo de cáncer. Y según esta misma fuente, en 2020, la mayor cantidad de nuevos casos registrados fueron por próstata, colon, recto, estómago, mama y cérvix. Datos como esos y el interés por mejorar los actuales tratamientos médicos, llevaron a los investigadores Cristina Isabel Castro Herazo, Jahir Orozco Holguín y Marlon Andrés Osorio Delgado, a conformar un grupo de trabajo junto con los jóvenes talento del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Estefanía Martínez Correa, Elisa Hernández Becerra, Marcela Silva Manjarrez y Laia Posada Quintero, para trabajar en el proyecto Evaluación de la nanocelulosa bacteriana como material encapsulante para la protección y liberación de compuestos naturales y sintéticos para la prevención y tratamiento del cáncer de estómago – ASC, y avanzar hacia la medicina funcionalizada
Municipal re-election in San Luis Potosí, S.L.P. ¿Do Citizens Consider That It Has Had Any Benefit for the Municipal Public Administration?
No full textEste trabajo pretende investigar, la percepción de los ciudadanos en el Municipio de San Luis Potosí, respeto a la figura de la reelección. Esta figura está presente desde el 2014,
donde se aprobaron los cambios constitucionales, para incorporarla a la vida político-electoral de México. En el proyecto legislativo de reelección, los diputados sostuvieron en la exposición de motivos, que era un proyecto para favorecer al ciudadano con funcionarios más capacitados y eficientes. A 10 años de la incorporación de la reelección a la política-democrática del país, es importante investigar con el propio ciudadano, si identifica algún beneficio en la incorporación de la reelección a la administración pública municipal. La investigación se acotó al Municipio de San Luis Potosí, ante la pluralidad de
puestos de elección popular en México; pues investigar la esfera de gobierno más cercana a la población, ayuda como referente para los demás puestos de elección popular.This paper aims to investigate the perception of citizens in the municipality of San Luis Potosi, capital city, regarding the figure of reelection. This figure has been present since 2014, when constitutional changes were approved to incorporate it into the political-electoral life of Mexico. In the legislative project of reelection, the deputies argued in the exposition of motives, that it was a project to favor the citizen with more capable and
efficient officials. Ten years after the incorporation of reelection to the political-democratic system of the country, it is important to investigate with the citizens themselves, if they
identify any benefit in the incorporation of municipal reelection to the public administration. The research was limited to the Municipality of San Luis Potosi, given the plurality of popularly elected positions in Mexico; since investigating the sphere of government closest to the population, helps as a reference for the other popularly elected positions
Reflexiones sobre santos y mártires y recuerdos de Fiestasantos: A propósito de Los Mártires de Arjona de Isabel Castro Latorre y Juan Eslava Galán
No full textOn publication of the work, The Martyrs of Arjona, a reflection is made on the existence in certain populations of supposed martyrs sacrificed during the Roman Empire, which however, have no historical basis. Devotion to these martyrs was promoted by ecclesiastic scholars who, founded on the so-called false chronicles, texts of dubious plausibility, and encouraged by the local clergy and even by the bishops themselves; consequently, they were declared patrons of the respective localities. At the same time, a brief ethnography is made about the Fiestasantos, the main festival of Arjona, which celebrates this portentous event. Finally, some considerations are made about the belief in images, relics and miracles and the attempts of rationalization of these processes by the Catholic Church.Con motivo de la publicación de la obra, Los Mártires de Arjona, se hace una reflexión sobre la existencia en ciertas poblaciones de supuestos mártires sacrificados durante el Imperio Romano que, sin embargo, no tienen base histórica. La devoción a estos mártires fue promovida por eclesiásticos eruditos que, fundados en los llamados falsos cronicones, textos de dudosa verosimilitud, e incentivada por el clero local e incluso por los propios obispos; consecuentemente fueron declarados patronos de las respectivas localidades. Al tiempo se hace una breve etnografía sobre la Fiestasantos, fiesta mayor de Arjona, que celebra este portentoso acontecimiento. Finalmente, se hacen algunas consideraciones sobre la creencia en imágenes, reliquias y milagros y los intentos de racionalización de estos procesos por parte de la Iglesia católica
Locomoción en el roedor más veloz, la mara dolichotis patagonum (Caviomorpha; caviidae; dolichotinae)
Get PDFAlthough rodents can move fast, they are in general considered non-cursorial mammals, with the notable exception of some species within the suborder Caviomorpha which are convergent with small-sized artiodactyls. The mara, Dolichotis patagonum (average body mass: 8 kg), is a member of the family Caviidae which occupies relatively open habitats in southern South America, and shows remarkable anatomical traits associated to fast locomotion. These include elongated limbs, especially their distal segments, a digitigrade foot posture, and muscles attached near limb joints. However, its locomotor behavior is not yet well understood. Here we focus on the mara’s locomotor kinematics, especially on the gaits performed at different speeds, and provide new data and analyses. By means of high-speed video-recordings, it was observed that maras use lateral walk at low speeds and pace at moderate speeds. By implementing half bound maras reached their maximum speed at 36 km/h, i.e. 14.3 body length/s. It was also confirmed that maras are able to perform pronking, a probable alarm or fitness signal. Kinematic parameters (e.g. duty factor; stride frequency), and comparisons of running speed with other caviomorph and artiodactyl species are also provided.Aunque relativamente veloces, los roedores en general son considerados mamíferos no cursoriales, con la notable excepción de algunas especies dentro del suborden Caviomorpha, las que son consideradas convergentes con artiodáctilos de pequeño tamaño. La mara Dolichotis patagonum, es una especie perteneciente a la Familia Caviidae que se distribuye en hábitats relativamente abiertos de la porción sur de Sudamérica.
Las maras presentan una anatomía especialmente adecuada para alcanzar elevadas velocidades de desplazamiento, incluyendo extremidades alargadas (especialmente sus segmentos distales), una postura digitígrada, e inserciones musculares cercanas a las articulaciones de los miembros. En el presente trabajo nos enfocamos en la cinemática de la locomoción de la mara, especialmente en el tipo de paso (en inglés “gait”) utilizado a diferentes velocidades, aportando nuevos datos y análisis. Mediante el uso de video filmación de alta velocidad, se observó que las maras utilizan la caminata lateral a bajas velocidades, mientras que la marcha al paso (a veces denominada ambladura) se utiliza a velocidades moderadas. Mediante el medio salto las maras alcanzaron su velocidad máxima, la cual fue de 36 km/h, i.e. 14.3 longitud corporal/s. Se confirmó también que las maras son capaces de realizar pronking, probablemente una señal de alarma o de fortaleza física. Se calcularon parámetros cinemáticos tales como el factor de carga, la longitud y la frecuencia del paso. La velocidad y los tipos de paso utilizados por las maras fueron comparados con los de otras especies de roedores caviomorfos y de artiodáctilos de pequeño tamaño corporal.Fil: Silva Climaco das Chagas, Karine. Universidade Do Estado Do Rio de Janeiro, Maracanã, Rio; BrasilFil: Vassallo, Aldo Iván. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras; ArgentinaFil: Becerra, Federico. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata; ArgentinaFil: Echeverría, Alejandra Isabel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de Investigaciones Marinas y Costeras; ArgentinaFil: Fuiza de Castro Loguercio, Mariana. Universidade Do Estado Do Rio de Janeiro, Maracanã, Rio; BrasilFil: Rocha-Barbosa, Oscar. Universidade Do Estado de Rio Do Janeiro. Instituto de Biologia "roberto Alcantara Gomes".; Brasi
Desarrollo de la conciencia fonológica en niños de preescolar a través del recurso educativo digital adaptativo (REDA) "universo mágico de las palabras"
No full text153 p.El propósito de esta investigación fue el análisis de las repercusiones del uso de un Recurso Educativo Digital Adaptativo (REDA) llamado: “El Universo Mágico de las palabras”, en el proceso de desarrollo de la conciencia fonológica, específicamente entendida como la habilidad para analizar y sintetizar de manera consciente los segmentos sonoros de la lengua, en un grupo de estudiantes del grado preescolar del colegio Manuel Cepeda Vargas. Lo anterior en atención a los resultados obtenidos por los estudiantes que participaron en el proyecto de innovación pedagógica en dificultades de aprendizaje realizado de manera conjunta con el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) (2011), donde se evidenció que la mayor dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura se encontraba en la falta de desarrollo de la conciencia fonológica. Para ello, se realizó una investigación descriptiva a partir de la aplicación de un pre test y post test, observación directa y diario de campo durante la implementación del REDA, obteniendo como resultado que los niños y niñas mejoran el desarrollo de la conciencia fonológica en lo que tiene que ver con el reconocimiento de unidades de segmentación del habla menores como la sílaba y el fonema, la ubicación de los niños en niveles de desarrollo como el pre silábico, silábico, pre alfabético y alfabético. De igual manera se hace un acercamiento a la tendencia de la adaptatividad incluyendo en el REDA niveles en los retos, sistema de ayudas y premiación. Por otro lado se reconoce que los juegos multimedia permiten flexibilizar contenidos tradicionales del aula con recursos informáticos.The purpose of this research was the analysis of the impact of the use of an Educational Resources Digital Adaptive (REDA) called: "The Universe Magic words" in the process of development of phonological awareness, specifically defined as the ability to analyze consciously and synthesize the sound segments of language, in a group of students from preschool grade school Manuel Cepeda Vargas. This in view of the results obtained by students who participated in the project of educational innovation in learning difficulties conducted jointly with the Institute for Educational Research and Pedagogical Development (IDEP) (2011), where it was shown that the greater difficulty in learning to read and write was in the lack of development of phonological
awareness. To this end, a descriptive study was conducted from the application of a pretest and posttest, direct observation and field diary during the implementation of REDA, resulting in the children enhance the development of phonological awareness in it has to do with the recognition of segmentation units minor speech as the syllable and phoneme, the placement of children in levels of development as the pre syllabic, syllabic, pre alphabetical and alphabetical. Similarly an approach to the trend of adaptivity including the REDA levels on the challenges, grants and awards system is made. On the other hand it recognizes that multimedia games allow traditional content flexible classroom with computer resources.Magíster en Informática EducativaMaestríaPreescolarBásica primariaHumanidades, lengua castellana e idiomas extranjerosTecnología e informáticaEstudiantesEstudio cualitativoAulaNivelInstituciónMi tesis llamada Desarrollo de la conciencia fonologica en niños de preescolar a través del recurso educativo digital adaptativo (REDA) Universo mágico de las palabras es un trabajo enfocado principalmente a fortalecer el desarrollo de la conciencia fonologica en niños de preescolar a través de un juego Multimedia que no requiere Internet el cual está dividido en cuatro niveles de vocales , estructura silabica, sílaba y fonema. Cada nivel a su vez cuenta con tres retos con diferentes grados de complejidad en tareas específicas de conciencia fonologica. Es adaptativo pues brinda ayuda al estudiante que lo requiera luego de tres intentos fallidos, además se obtienen como premio estrellas en un tablero de nubes. Cada nivel es prerrequisito del siguiente por eso al completar las tres estrellas de cada nivel se habilita el siguiente
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