1,720,978 research outputs found
PENGGUNAAN TEKNIK ARGUMEN TANDINGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYAMPAIKAN PENDAPAT DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA PADA SISWA SMA NEGERI I LEMBANG KELAS XI TAHUN PELAJARAN 2008/2009
Full text linkABSTRAK
PENGGUNAAN TEKNIK ARGUMEN TANDINGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYAMPAIKAN PENDAPAT DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA PADA SISWA SMA NEGERI I LEMBANG KELAS XI
TAHUN PELAJARAN 2008/2009
Intan Widuri Permatasari
053816
Skripsi ini berjudul Penggunaan Teknik Argumen Tandingan untuk Meningkatkan Kemampuan Menyampaikan Pendapat dalam Pembelajaran Berbicara pada Siswa SMA Negeri I Lembang Tahun Pelajaran 2008/2009.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan berbicara menyampaikan pendapat di kalangan siswa, terlebih lagi ketika siswa harus menyampaikan pendapatnya itu di depan umum. Banyak siswa yang merasa malu dan sulit menyampaikan kata-katanya dalam bentuk kalimat yang efektif. Selain itu, kurangnya minat siswa untuk melatih kemampuan berbicara menyampaikan pendapat juga merupakan faktor yang melataberlakangi penelitian ini.
Rumusan masalah penelitian ini adalah (1) bagaimana perencanaan teknik argumen tandingan dalam pembelajaran menyampaikan pendapat pada siswa SMA Negeri I Lembang kelas XI tahun pelajaran 2008/2009? (2) bagaimana pelaksanaan teknik argumen tandingan dalam pembelajaran menyampaikan pendapat pada siswa SMA Negeri I Lembang kelas XI tahun pelajaran 2008/2009? dan (3) bagaimana hasil pembelajaran berbicara dengan menggunakan teknik argumen tandingan pada siswa SMA Negeri I Lembang kelas XI tahun pelajaran 2008/2009?
Pembelajaran berbicara dengan menggunakan teknik argumen tandingan bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan teknik argumen tandingan dalam pembelajaran menyampaikan pendapat pada siswa SMA Negeri I Lembang kelas XI tahun pelajaran 2008/2009, (2) pelaksanaan teknik argumen tandingan dalam pembelajaran menyampaikan pendapat pada siswa SMA Negeri I Lembang tahun pelajaran 2008/2009 dan (3) hasil pembelajaran dengan menggunakan teknik argumen tandingan pada siswa SMA Negeri I Lembang kelas XI tahun pelajaran 2008/2009.
Teknik argumen tandingan adalah teknik yang mengharuskan siswa untuk aktif berbicara dan selalu mempersiapkan apa yang akan dibicarakannya nanti. Dalam teknik ini, siswa yang berbicara tidak ditunjuk oleh guru, tetapi ditunjuk oleh siswa melalui media pembelajaran yang digunakan pada saat pembelajaran berlangsung. Teknik ini sejenis debat, tetapi pelaksanaannya lebih bersifat santai.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). PTK adalah penelitian tindakan dalam bidang pendidikan yang dilaksanakan dalam lingkungan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Pembelajaran berbicara dengan teknik argumen tandingan dilaksanakan dengan cara guru memilih topik pembicaraan dan membagi siswa ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan sudut pandang masalah yang ditentukan. Siswa mana saja dapat menyampaikan pendapatnya terlebih dahulu. Setelah selesai, siswa tersebut harus melemparkan benda yang dijadikan sebagai media pembelajaran kepada pihak lawan dan siswa yang menerima lemparan benda tersebut harus menyampaikan pendapatnya. Supaya lebih menarik dan menyenangkan, formasi kursi duduk dan media pembelajaran yang digunakan dalam setiap siklusnya selalu berbeda. Hal ini terbukti melalui hasil belajar siswa dalam menyampaikan pendapatnya dengan teknik argumen tandingan mengalami peningkatan pada setiap siklus. Nilai rata-rata siswa pada siklus 1 sebesar 58.5, siklus 2 sebesar 69.25, dan siklus 3 sebesar 74,5
Innovation capability and customer relationship management in building competent young entrepreneurs
No full text
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
- …
