1 research outputs found
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V UPT SPF SDN 49 BORONG RAPPOA KABUPATEN BULUKUMBA
No full textITA MAHBUBAH, 2024, Pengaruh Penerapan Model pembelajaran discovery
learning terhadap Hasil belajar IPA Siswa Kelas V UPT SPF SDN 49 Borong
Rappoa Kabupaten Bulukumba. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Makassar (dibimbing oleh
Sayidiman dan Hardianto Rahman).
Penelitian ini dilakukan atas dasar permasalahan yang ditemukan di UPT SPF SDN
49 Borong Rappoa Kabupaten Bulukumba yaitu rendahnya hasil belajar IPA siswa.
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui gambaran penerapan model
pembelajaran discovery learning kelas V UPT SPF SDN 49 Borong Rappoa
Kabupaten Bulukumba, (2) untuk mengetahui gambaran hasil belajar IPA siswa
UPT SPF SDN 49 Borong Rappoa Kabupaten Bulukumba, (3) untuk mengetahui
pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar
IPA siswa kelas V UPT SPF SDN 49 Borong Rappoa Kabupaten Bulukumba.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk quasi
eksperimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent
control group design. Varibael bebas penelitian ini yaitu model pembelajaran
discovery learning dan variabel terikatnya yaitu hasil belajar. Penelitian ini
menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen (VA) dan kelas kontrol (VB), teknik
pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive
sampling. Teknik pengumpulan data antara lain lembar observasi, tes, dan
dokumentasi. Prosedur pengumpulan data yaitu pre-test, pemberian perlakuan, dan
post-test kemudian dianalisis secara statistic deskriptif dan statistik inferensial
dengan bantuan program IMB SPSS statistics version 22. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa: (1) kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran discovery learning dengan sintaks simulation (pemberian
rangsangan), problem statement (identifikasi masalah), data collection
(pengumpulan data), data processing (pengolaan data), verification (pembuktian)
dan generalization (menarik kesimpulan) berjalan dengan baik. (2) hasil belajar IPA
siswa pada pembelajaran setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model
pembelajaran discovery learning menunjukkan adanya perbedaan. Hal ini
dibuktikan dengan hasil pretest dan posttest hasil belajar IPA siswa dari kategori
kurang menjadi sangat baik. (3) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran
discovery learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V UPT SPF SDN 49
Borong Rappoa Kabupaten Bulukumba.
Kata kunci: Model pembelajaran discovery learning, hasil belajar IPA
