170 research outputs found
Fine mapping of Lr14 locus from the leaf rust resistant source cultivar Creso in durum wheat (Triticum durum Desf.)
No full text
PECULIARITIES OF TRAINING OF ENGLISH SPOKEN INTERACTION FOR SPECIFIC PURPOSES OF FUTURE DOCTORS IN THE MULTICULTURAL CONTEXT
No full textKomunikacja Ukraińskich Uczniów w Sieciach Społecznościowych: Aspekty Językowe i Pedagogiczne
No full textThe article presents the study of the influence of network communication on the development of communicative competence in the native language of schoolchildren in the Ukrainian social network environment. It has been verified statistically that the use of English is quite common in the everyday discourse of the higher grade students (ninth through eleventh grades), with the number of English words integrated in their communication in Ukrainian rising with the age of the students. The ways of such integration (anglicism adaptation mechanisms) have been defined (neoderivatives, neoborrowings, neosemanticisms) based on the analysis of Telegram chats of students of the ninth, tenth and eleventh grades.It has also been proved that students do not tend to apply a conscious approach to the use of English words, and thus, when informed of the necessity to preserve the purity of their mother tongue, resume to the choice of Ukrainian words avoiding unnecessary use of English. Specific pedagogical procedures help the students be aware of their communicative competence development in relation to the use of foreign words in their social network interactions.W artykule przedstawiono badanie wpływu komunikacji sieciowej na rozwój kompetencji komunikacyjnej w języku ojczystym uczniów w ukraińskim środowisku sieci społecznościowych. Stwierdzono statystycznie, że używanie języka angielskiego jest dość powszechne w codziennym dyskursie uczniów starszych klas (klasy 9–11), a liczba angielskich słów zintegrowana z ich komunikacją w języku ukraińskim wzrasta wraz z wiekiem uczniów. Sposoby takiej integracji (mechanizmy adaptacji anglicyzmów) zostały zdefiniowane (neoderywatywy, zapożyczone słowa, neosemantyzmy) na podstawie analizy czatów w sieci Telegram uczniów klas 9, 10 i 11. Udowodniono również, że uczniowie nie mają tendencji do świadomego posługiwania się słowami angielskimi, a zatem poinformowani o konieczności zachowania czystości języka ojczystego, przystępują do wyboru słów ukraińskich, unikając niepotrzebnego używania języka angielskiego. Konkretne procedury pedagogiczne pomagają uczniom zdawać sobie sprawę z rozwoju kompetencji komunikacyjnych w zakresie używania obcych słów w interakcjach w sieci społecznościowej
Molecular phylogeny and speciation patterns in host specific monogeneans (Cichlidogyrus, Dactylogyridae) parasitizing cichlid fishes (Cichliformes, Cichlidae) in Lake Tanganyika
No full textsponsorship: The authors are grateful to C. Sturmbauer (University of Graz, Austria), W. Salzburger (University of Basel, Switzerland), D. Muzumani Risasi (CRH-Uvira, DR Congo) for their precious help with cichlid collection and identification; M. Reichard and R. Blaz. ek (Czech Academy of Sciences, Czech Republic) for their help with fish collection, dissection and providing us with the photographs of cichlid species during the field trip; A. Meyer (University of Konstanz, Germany), G. Banyankimbona (University of Burundi), the Schreyen-Brichard family (Fishes of Burundi) and T. Veall and O. R. Mangwangwa (Rift Valley Tropicals, Zambia) for sample collection and fish identification; P. Masilya Mulungula, T. Mulimbwa N'sibula, V. Lumami Kapepula, E. Bahane Byaragi, S. Kambale Mukeranya and F. Muterezi Bukinga (CRH-Uvira, DR Congo) for coorganising the field work and their scientific contribution on LT cichlids; S. Masova, V. Michalkova, E. R. ehulkova, I. Pr.ikrylova, L. Raisingerova, N. Kmentova, K. Civan. ova, E. Jirounkova, K. Koukalova, and M. Seifertova (Masaryk University, Brno, Czech Republic) for their help with fish dissection, parasite isolation and fixation and molecular laboratory analyses; and B. Egger, J. Rajkov and A. Anh-Thu Weber (University of Basel) for providing samples of Astatotilapia burtoni from Zambian systems. The first author thanks D. Ortiz Martinez (Masaryk University, Brno, Czech Republic) for stimulating discussions and constructive suggestions and criticisms related to phylogenetics. Finally, the authors would like to thank M. Gelnar for the continuous help he provided during this research. This research was funded by the Czech Science Foundation project no. P505/12/G112 -European Centre of Ichtyoparasitology (ECIP) and the Special Research Fund of Hasselt University (BOF20TT06, to M.P.M.V.). Fieldwork was partly supported by the Research Foundation-Flanders (FWO-Vlaanderen) (travel grants V.4.096.10.N.01 and K.2.032.08.N.01 to M.P.M.V., Research Programme G.0553.10) and a travel grant from the King Leopold III Fund for Nature Conservation and Exploration (to M.P. M.V.). Sampling was performed in accordance with mission statements no. 013/MNRST/CRHU/2010, 022/MINEURS/CRH-U/2013 and 031/MINRST/CRH-U/2016 from the Ministere de la Recherche Scientifique et Technologique-CRH-Uvira. The funders had no role in study design, data collection and analyses, decision to publish, or preparation of the manuscript. (Czech Science Foundation|P505/12/G112, Hasselt University|BOF20TT06, Research Foundation-Flanders (FWO-Vlaanderen)|V.4.096.10.N.01, Research Foundation-Flanders (FWO-Vlaanderen)|K.2.032.08.N.01, Research Foundation-Flanders (FWO-Vlaanderen)|G.0553.10, King Leopold III Fund for Nature Conservation and Exploration)status: Publishe
The implementation of spoken interaction methods as efficient tools to improve 21st century skills in English for specific purposes training in Higher schools of Ukraine.
No full textThe paper deals with the research in which English professional discussion (EPD) is considered as an effective tool for improvement of students’ language knowledge, skills and abilities during English for specific purposes (ESP) training in Higher schools of Ukraine. The authors concentrate on the stages and components of EPD training. 100 future professionals in the field of international social entrepreneurship took part in the research. This research has clearly shown that it gives future professionals in the field of international social entrepreneurship opportunity to improve such skills as critical thinking, creativity, collaboration, active learning, and communication during ESP training
Михал Чабала – очами сучасників
No full textMYCHAL CZABALA – OCZAMI WSPÓŁCZESNYCH
W artykule została podjęta próba analizy twórczości Mychala Czabali, rusińskiego malarza pochodzącego z Czabyn, który przez całe swoje życie zawodowe mieszkał w Preszowie i który swoją bogatą i znaczącą sztuką wyrażał podziw i miłość do narodu rusińskiego, jego przyrody i regionu. Inspirował go nie tylko sam region. To, co istotne w malarstwie Czabali, to wrażliwe postrzeganie tradycyjnej kultury ludowej Rusinów i jej twórczej siły wyrazu oraz inspiracja motywami pejzażowymi i figuratywnymi. Sztukę Mychala Czabali można określić jako apoteozę rusińskiego regionu i ludu. Już za życia artysty jego twórczość miała znaczący wpływ na tożsamość Rusinów zamieszkujących Słowację, ale także na całą Słowację, której był skłonny poświęcić swoje życie i karierę artystyczną. To, co wyróżnia Mychala Czabalę, to jego wielki wkład w słowacką sztukę, jak i również w malarstwo europejskie jako takie
Обучение устного перевода будущих филологов с использованием междисциплинарного подхода
No full textВ статті розглянуто сучасні підходи до навчання усного перекладу майбутніх філологів. Проаналізовано лінгвістичний, соціосемантичний, прагматичний та комунікативний підходи до навчання. Описано переваги міждисциплінарного підходу до навчання усного перекладу майбутніх філологів. Наведено визначення інваріанту, еквіваленту і тексту.The article considers modern approaches to the teaching of interpretation to future philologists. The linguistic, socio semantic, pragmatic and communicative approaches are analysed. The advantages of interdisciplinary approach to interpretation teaching of future philologists are described. The definition invariant, equivalent and text are given.В статье рассматриваются современные подходы к обучению устного перевода будущих филологов. Анализируются лингвистический, социосемантический, прагматический и коммуникативный подходы к обучению. Описаны преимущества междисциплинарного подхода в обучении будущих филологов устного перевода. Даны определения инварианта, эквивалента и текста
The developing future radio engineers’ reading skills through a diversification approach: a case of dynamic and informative reading teaching
No full textZastosowanie węglanu wapnia, jako środka neutralizującego kwaśne wody kopalniane
No full textNeutralization of acid mine water is the fundamental step in acid mine water treatment, accompanied by the elimination of iron, partial elimination of manganese and dissolved components of heavy metals, before its discharge into the receiving body. Most frequently lime hydrate, in the form of milk of lime, is used in the neutralization process. The negative outcome of lime hydrate application is an increase in the treated water hardness and a formation of sludge difficult to drain, which could partially be solved using calcium carbonate or combining both agents. The paper observes the effects of calcium carbonate in the neutralization of acid mine water in the locality of Jiří Mine in the Sokolov Region. Attention is paid to testing neutralization methods that are both economically favourable as well as technologically effective. Samples were studied for the time variations in pH values, initial and final concentrations of iron and manganese. Last but not least, it includes an economic appraisal considering the current costs of the agents. As for the neutralization agents, the cost savings are as much as 30% when combining the two agents; under the given conditions the sole application of calcium carbonate proved as economically unprofitable.Podstawowym krokiem przy uzdatnianiu kwaśnych wód kopalnianych, przed ich zrzutem do odbiornika, jest ich neutralizacja, której towarzyszy usuwanie zwłaszcza żelaza, części manganu oraz części metali ciężkich obecnych w formie rozpuszczonej. Najczęściej do neutralizacji stosowany jest wodorotlenek wapnia w postaci mleka wapiennego. Negatywnym skutkiem zastosowania wodorotlenku wapnia jest podwyższenie twardości uzdatnionej wodyiwytworzenie bardzo trudnego do odwodnienia osadu, co mogłoby być częściowo rozwiązane poprzez zastosowanie węglanu wapnia, ewentualnie kombinując obydwa środki. W niniejszej pracy badano wpływ węglanu wapnia na proces neutralizacji kwaśnych wód kopalnianych z kopalnio odkrywkowej Jiří w Sokolovskim Zagłębiu Węglowym. Uwaga skierowana była na testowanie ekonomicznie opłacalnej technologicznie skutecznej neutralizacji. W próbkach badany był przebieg zmian pH w czasie, początkowe i końcowe koncentracje żelaza i manganu. Również wykonana została ocena strony ekonomicznej przy uwzględnieniu aktualnych cen środków neutralizujących. Oszczędności kosztów środków neutralizujących w kombinacji obydwu środków wynosząca 30%, samodzielne zastosowanie węglanu wapnia okazało się być, w danych warunkach, ekonomicznie nieopłacalne
- …
