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Hugo J. Gemignani
No full textHugo J. Gemignani, above, vice president of a large men\u27s clothing manufacturing firm and chief of its design division, got a new look on his first visit to Fort Worth when George Whitman of Washer Brothers tugged him out in Western garb.https://mavmatrix.uta.edu/specialcollections_startelegram1950s/15512/thumbnail.jp
Influencia de la tecnología de la información y comunicación en el sistema educativo de la Institución Hugo J Bermúdez de ciudad de Santa Marta, y su relación con la calidad de la educación impartida en la institución.
No full textEste proyecto de investigación se realiza con el fin de determinar el impacto e influencia de las TICs en la institución educativa distrital Hugo J Bermúdez. Esta investigación busca beneficiar de alguna manera a la institución, ya que conociendo el impacto generado por las TICs en el plantel educativo nos permite intervenir buscando una solución a esta problemática por medio de una propuesta de intervención. Esta investigación busca identificar aquellos factores determinantes que ayudan a impactar en la institución educativa y tratar de dar solución. Nuestra investigación va encaminada a buscar y realizar estrategias que nos ayuden a resolver o disminuir las falencias que refleja el impacto de las TICs en el IED Hugo J Bermúdez. En nuestro proyecto la interdisciplinaridad es un factor importante porque buscamos relacionar e integrar todas las asignaturas con aquellas herramientas tecnológicas que permitan fortalecer y garantizar una calidad de la educación. Caracterizar el impacto de la Internet en el desarrollo curricular de los programas que desarrollan los docentes es de vital importancia ya que nos ayuda a apropiarnos más de la problemática y así poder intervenir de manera asertiva en la investigación. Esta investigación la realizamos de manera exhaustiva para mejorar la calidad de la educación de la institución que se está viendo averiada por la implementación de estas herramientas tecnológicas que lo que buscan es facilitar y garantizar un buen proceso de enseñanza y aprendizaje, tratando de beneficiar a una comunidad educativa y una sociedad. Vivimos en mundo globalizado y tenemos que estar a la vanguardia con los cambios que esto trae, ya que debemos adaptarnos a las nuevas tecnologías y sacarle el mayor provecho posible a estas herramientas tecnológicas que buscan mejorar nuestra calidad de vida
Constant (Hugo J.). Ieperse middeleeuwse huizen met houten gevel.
No full textSosson Jean-Pierre. Constant (Hugo J.). Ieperse middeleeuwse huizen met houten gevel.. In: Revue belge de philologie et d'histoire, tome 64, fasc. 2, 1986. Histoire - Geschiedenis. pp. 450-451
Constant (Hugo J.). Ieperse middeleeuwse huizen met houten gevel.
No full textSosson Jean-Pierre. Constant (Hugo J.). Ieperse middeleeuwse huizen met houten gevel.. In: Revue belge de philologie et d'histoire, tome 64, fasc. 2, 1986. Histoire - Geschiedenis. pp. 450-451
Utilización de la informática en el aula de clase como herramienta didáctica de los docentes en la educación media de la I.E.D "Hugo J. Bermúdez" J.T
No full textEl presente trabajo de investigación tiene como punto de partida describir la forma como los docentes están utilizando la informática educativa en el aula de clase como herramienta didáctica a nivel de Educación media de la Institución Educativa Distrital Hugo J. Bermúdez J.T del Distrito Turístico, Cultural e Histórico de la ciudad de Santa Marta. De igual forma se pretende contribuir a la mejora de la calidad educativa, puesto que se está viendo perjudicada por los métodos tradicionales que la mayoría de los docentes utilizan en la ejecución de sus clases. Se está viendo que los educandos no se interesan, ni motivan por adquirir sus conocimientos, debido a la no implementación de recursos informáticos, software educativo, Internet.
Entramos en la era del conocimiento y se hace necesario que los docentes estén preparados con respecto al uso de las nuevas tecnologías y recursos informáticos. La Informática provee al docente diversos materiales educativos, herramientas para abordar los problemas propios de su disciplina, fuentes de información digitalizadas. Al ser tomada como recurso, las preocupaciones didácticas del profesor no giran en tomo a los saberes disciplinares de Informática, sino darle al alumno un recurso que facilite el aprendizaje, promueva una determinada forma de acercamiento al objeto de estudio
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
La reconstitution de l'O.E.C.E. et sa continuation dans l'O.C.D.E.
No full textHahn Hugo J. La reconstitution de l'O.E.C.E. et sa continuation dans l'O.C.D.E.. In: Annuaire français de droit international, volume 8, 1962. pp. 751-762
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