5,940 research outputs found
Extractivism, popular consultations and political rights: the rebirth of local democracy in Colombia?
Get PDFEste artículo analiza cómo a partir de 2010 se presenta un nuevo ciclo de movilización y conflictos por derechos políticos asociados a la democracia local, a través de la exigencia de Consultas Populares para decidir sobre el desarrollo territorial frente a la realización de proyectos extractivistas. Se explican las dinámicas de la acción colectiva, actores claves estrategias, repertorios utilizados y posicionamientos respecto a interpretaciones expansivas o restrictivas de los derechos políticos, y se argumenta que la posibilidad de realizar Consultas Populares en la escala municipal, representa una posibilidad de expansión de los derechos políticos y renovación de la democracia local en Colombia.This article analyzes how from 2010 is happening a new cycle of claims and
conflicts for political rights associated with local democracy through the
requirement of popular referendums to decide on territorial development against
the realization of extractive projects in the municipalities. We explain the dynamics
of collective action, key actors, strategies, repertoires and positions regarding
expansive or restrictive interpretations of political rights, and argue that the
implementation of Popular Consultations at the municipal level represents an
expansion of political rights and renewal of the Colombian local democracy
Sandra Cisneros's Woman Hollering Creek
No full textThis addition to Rodopi Presss Dialogue Series presents a collection of essays solely dedicated to Woman Hollering Creek (1991), Sandra Cisneross groundbreaking collection of short fiction stories and sketches. The emerging and veteran scholars who have.Intro -- SANDRA CISNEROS'S Woman Hollering Creek -- Contents -- General Editor's Preface -- Introduction -- I. Negotiating Borders: Issues of Sociocultural Cooptation -- Amphibious Women: The Complexity of Class in Sandra Cisneros's Woman Hollering Creek and Other Stories -- So You'll Know Who I Am: Inventory and Identity in Woman Hollering Creek and Other Stories -- The Chicana Trinity: Maternal Mestiza Consciousness in Woman Hollering Creek and Other Stories -- Author Dialogue -- II. Toys, Tiny Candies, and Telenovelas: Popular and Material Culture as Storytelling Agents -- Male and Female Roles in Mexican-American Society: Issues of Domestic Violence in "Woman Hollering Creek" -- Reading the Puns in "Barbie-Q" -- The Gummy Bears Speak: Articulating Identity in Sandra Cisneros's "Never Marry a Mexican" -- Author Dialogue -- III. Images of Masculinity -- "Are you my general?": Revising Representation in "Eyes of Zapata" -- Boys to Men: Redefining Masculinities in Woman Hollering Creek and Other Stories -- Author Dialogue -- IV. Images of Women: Role Expectations and Conflict -- Resemantization of Chicana Motherhood and Sexuality Through the Virgin of Guadalupe -- The Cries of La Llorona: Maternal Agency in "Woman Hollering Creek" -- Voicing Taboos in Sandra Cisneros's Woman Hollering Creek and Other Stories -- Author Dialogue -- About the Authors -- IndexThis addition to Rodopi Presss Dialogue Series presents a collection of essays solely dedicated to Woman Hollering Creek (1991), Sandra Cisneross groundbreaking collection of short fiction stories and sketches. The emerging and veteran scholars who have.Description based on publisher supplied metadata and other sources.Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, YYYY. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries
Strengths and opportunities of improvement perceived by coordinating teachers of the implementation of the significant learning model in the Faculty of Dentistry in the 2015-2017 period of (the) El Bosque University
No full textEl objetivo de la investigación fue conocer las fortalezas y oportunidades de mejora percibidas por los docentes coordinadores en la implementación del modelo de aprendizaje significativo en la Facultad de Odontología de la Universidad El Bosque. Se utilizó un método histórico-hermenéutico con la aplicación de una entrevista semiestructurada a 11 coordinadores de asignatura en el periodo 2015-2017. El estudio mostró como fortalezas que el modelo está centrado en el estudiante, el cual pretende que se empodere se su proceso de aprendizaje y continúe de manera autónoma y eficaz su aprendizaje presente y futuro; los docentes entienden que el docente es un acompañante en el proceso de aprendizaje y su relación con el estudiante es horizontal. El modelo ha permitido un cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte de los coordinadores al implementar diferentes maneras de evaluar e igualmente ha generado el aumento en el éxito académico de la asignatura. Por otro lado las oportunidades de mejora que se encontraron son que el estudiante no entiende ni apropia el modelo de aprendizaje significativo; el modelo es entendido como una política institucional evidenciándose una carencia en la fundamentación teórica del modelo propuesto por la Universidad El Bosque, la falta de compromiso, disposición al cambio y flexibilidad por parte de los docentes conllevando a la no apropiación del modelo educativo. Todo esto conlleva a proponer diseñar un programa de formación sistemática de los profesores y estudiantes en la fundamentación teórica del modelo pedagógico, crear un comité pedagógico conformado por profesores de la facultad que permite realizar un seguimiento continúo a los procesos de enseñanza-aprendizaje.Magíster en Docencia de la Educación SuperiorMaestríaThe purpose of the research was to know the strengths and opportunities of improvements perceived by coordinators teachers of the implementation of the significant learning model in the Faculty of Dentistry at El Bosque University. A historical-hermeneutical method was used with the application of a semi-structured interview to 11 subject coordinators in the period of 2015-2017. The study showed as strengths, that this model is centered in the student, which intends that the student is empowers of its learning process and continue autonomously and effectively his present and future learning; Teachers understand they are companions in the learning process and their relationship with the student is horizontal. The model has allowed a change in the teaching-learning process by the coordinators when implementing different ways to evaluate and has also generated the increase in academic success of the subject. On the other hand the opportunities for improvement that were found are that the student does not understand nor appropriate the model of meaningful learning; The model is understood as an institutional policy evidencing a lack in the theoretical basis of the model proposed by El Bosque University the lack of commitment, willingness to change and flexibility on the part of teachers leading to non-appropriation of the educational model. All this involves proposing and designing a program of systematic training of teachers and students in the theoretical foundation of the pedagogical model, to create a pedagogical committee made up of teachers of the faculty that allows continuous monitoring of the teaching-learning processes
Strengths and opportunities of improvement perceived by coordinating teachers of the implementation of the significant learning model in the Faculty of Dentistry in the 2015-2017 period of (the) El Bosque University
No full textEl objetivo de la investigación fue conocer las fortalezas y oportunidades de mejora percibidas por los docentes coordinadores en la implementación del modelo de aprendizaje significativo en la Facultad de Odontología de la Universidad El Bosque. Se utilizó un método histórico-hermenéutico con la aplicación de una entrevista semiestructurada a 11 coordinadores de asignatura en el periodo 2015-2017. El estudio mostró como fortalezas que el modelo está centrado en el estudiante, el cual pretende que se empodere se su proceso de aprendizaje y continúe de manera autónoma y eficaz su aprendizaje presente y futuro; los docentes entienden que el docente es un acompañante en el proceso de aprendizaje y su relación con el estudiante es horizontal. El modelo ha permitido un cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte de los coordinadores al implementar diferentes maneras de evaluar e igualmente ha generado el aumento en el éxito académico de la asignatura. Por otro lado las oportunidades de mejora que se encontraron son que el estudiante no entiende ni apropia el modelo de aprendizaje significativo; el modelo es entendido como una política institucional evidenciándose una carencia en la fundamentación teórica del modelo propuesto por la Universidad El Bosque, la falta de compromiso, disposición al cambio y flexibilidad por parte de los docentes conllevando a la no apropiación del modelo educativo. Todo esto conlleva a proponer diseñar un programa de formación sistemática de los profesores y estudiantes en la fundamentación teórica del modelo pedagógico, crear un comité pedagógico conformado por profesores de la facultad que permite realizar un seguimiento continúo a los procesos de enseñanza-aprendizaje.Magíster en Docencia de la Educación SuperiorMaestríaThe purpose of the research was to know the strengths and opportunities of improvements perceived by coordinators teachers of the implementation of the significant learning model in the Faculty of Dentistry at El Bosque University. A historical-hermeneutical method was used with the application of a semi-structured interview to 11 subject coordinators in the period of 2015-2017. The study showed as strengths, that this model is centered in the student, which intends that the student is empowers of its learning process and continue autonomously and effectively his present and future learning; Teachers understand they are companions in the learning process and their relationship with the student is horizontal. The model has allowed a change in the teaching-learning process by the coordinators when implementing different ways to evaluate and has also generated the increase in academic success of the subject. On the other hand the opportunities for improvement that were found are that the student does not understand nor appropriate the model of meaningful learning; The model is understood as an institutional policy evidencing a lack in the theoretical basis of the model proposed by El Bosque University the lack of commitment, willingness to change and flexibility on the part of teachers leading to non-appropriation of the educational model. All this involves proposing and designing a program of systematic training of teachers and students in the theoretical foundation of the pedagogical model, to create a pedagogical committee made up of teachers of the faculty that allows continuous monitoring of the teaching-learning processes
UBC's Humanities 101 Program - Interview with Sandra Delorme
No full textChildhood educational shortcomings didn't stop Sandra Delorme from becoming a published author later in life. She credits UBC's Humanities 101 program (but deserves most of the credit herself)
La revolución pacífica. La ciudadanía y los movimientos de mujeres en Colombia
No full textRESUMEN : Los movimientos de mujeres en Colombia finalizando la década de los
noventa e iniciando el nuevo siglo, han tomado un papel protagónico
denunciando la violación de derechos humanos, encabezando marchas de
resistencia a los diferentes actores armados, visibilizado la situación de
cientos de mujeres y sus familias víctimas de la guerra en condiciones de
desplazamiento forzado, reclamando la participación política, la necesidad
de los diálogos de paz y exigiendo se hagan públicos los debates en torno al
tema de “verdad justicia y reparación”, unida a la labor de los derechos
humanos.MaestríaMagister en Ciencia Polític
Imagen del Candidato Gildardo Hincapié como estrategia electoral a la Asamblea Departamental
No full textRealización de estructura de campaña política para llegar a la Asamblea departamental de Risaralda, plan de comunicaciones y estrategia electoral.Las campañas políticas en la actualidad se han convertido en un juego de estrategias, en este trabajo se desarrolla todo el programa estructurado para obtener un puesto en la asamblea departamental de Risaralda de un candidato especifico "Gildardo Hincapie.". El presente proyecto pretende posicionar la imagen del candidato como estrategia electoral a través de una identificación de variables que permitan evaluar la imagen candidato por medio de una investigación descriptiva, haciendo uso del instrumento "el diario de grupo focal", el cual se realizará en los 14 municipios del departamento de Risaralda, con el fin de lograr el éxito de la campaña. Para este caso se tomará como referente teórico, algunos argumentos de los autores Joan Costa, Sandra Orejuela, Luis Costa, entre otros, que sustenten el sentido de este proyecto, el cual pretende definir las fases en tiempo de una campaña política, la planeación estratégica y un correcto plan de comunicaciones que permitan cumplir el objetivo de la investigación. Abstract: Political campaigns now have become a game of strategies in this work all structured to obtain a seat in the provincial assembly of Risaralda of a specific candidate "Gildardo Hincapie." Program is developed. This project aims to position the image of the candidate as electoral strategy through an identification of variables to assess the candidate's image through a descriptive research, using the instrument "daily focus group", which will be held in 14 municipalities in the department of Risaralda, in order to ensure the success of the campaign. For this case it will be taken as theoretical reference, some arguments of the authors Joan Costa, Sandra Orejuela, Luis Costa, among others, to sustain the sense of this project, which aims to define the phases in time of a political campaign, strategic planning and a proper communications plan that would meet the purpose of the investigation.Universidad Católica de Pereira. Asesor: Orlando Rodríguez
The Importance of Wishes: An Interview with Author Sandra Magsamen
No full textChildren’s author and illustrator Sandra Magsamen holds a beloved place in the hearts of library professionals who know the impact and power of her loving board and picture books. As the author and illustrator of more than sixty children’s and adult books, Magsamen, trained as an art therapist, hopes to create books that offer people a way to reach out and connect in a meaningful and expressive way with someone in their life, and indeed she accomplishes this with her endearing new release, I Wish Wish Wish for You
Todos los cuerpos importan : vestigios de un encuentro
No full textUniversidad de Antioquia, Comité para el Desarrollo de la Investigación (CODI)Tras los vestigios. Un estar-en-camino como Red. Una introducción / Julia Castro-Carvajal, Lina María Villegas Hincapié, Edilberto Hernández González.
1. Cuerpos y artes / Sandra Camacho López, Sandra María Ortega, Sonia Castillo Ballén.
2. Cuerpos, educación y prácticas de formación / Luz Elena Gallo, Sonia López, Claudia Guzmán.
3. Cuerpo y salud / Imma Quitzel Caicedo, Hilderman Cardona Rodas, Diana Alexandra Camargo
Rojas.
4. Cuerpos, paz y memoria / Xanath Bautista Vigueras, Irene Montoya Rivera, Carlos Eduardo Sanabria.
5. Cuerpos, ciudad y prácticas del habitar / Teresita Ospina Álvarez, José Octavio Castro Bedoya.
6. Cuerpos, géneros y sexualidades / Nora Margarita Vargas, Hoovaldo Flórez.
7. Cuerpos, interculturalidades y prácticas identitarias / Ana María Tamayo-Duque, Bibiana Arelis Quiroz Valencia.
8. Cuerpo y comunicación / Claudia Mallarino Flórez, Guiomar Alarcón Castro.
9. Cuerpos, literatura y narrativas / Margarita Uribe-Viveros.
10. Los cuerpos como resistencias. Monstruos, quimeras y otras corporalidades emergentes / Natalia Amaya García, Hernán Javier Riveros Solórzano.
Performance: reflexiones en torno a los trabajos presentados / Lina María Villegas Hincapié, Ángela María Chaverra Brand, Jannet Fernanda Aguirre Sepúlveda, Linna Carolina Rodríguez Ortiz, María Teresa García.
CorpoLab: Cuerpos experimentados / Edilberto Hernández González, Ana María Vallejo de la Ossa, Margarita María Zapata López, Álvaro Iván Hernández, Giovanni Covelli.Estudios en educación corporalCOL0043093Memorias del III Encuentro Nacional de Investigación Sobre el Cuerpo, abril 21, 22 y 23 de 2021.
Instituciones organizadoras: Universidad de Antioquia. Universidad de Medellín. Universidad de San Buenaventura. Institución Universitaria de Envigado. Escuela Superior Tecnológica de Artes Débora Arango. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Universidad Nacional de Colombia. Universidad Pedagógica Nacional. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Universidad Jorge Tadeo Lozano. Universidad de los Llanos. Instituto Caro y Cuervo. Secretaría de Educación del Distrito- Bogotá
Social accountability in the quality of democracy. A discussion on contributions and challenges of comparative politics
Get PDFEl presente artículo plantea una reflexión crítica en torno a los estudios comparados sobre la calidad de la democracia en América Latina y la forma como es introducida y medida la variable de rendición social de cuentas (accountability social). Partiendo de una exposición comparada de los diferentes índices de calidad en el continente, señalamos laimportancia que tiene una definición ampliada donde se involucre la participación social, en tanto los datos disponibles muestran que la percepción sobre corrupción y abuso del poder deterioran el respaldo mismo hacia la democracia. Finalmente, señalamos una crítica tanto conceptual como metodológica a la forma como se reduce la participación social a un indicador de ";asociacionismo", dejando de lado dimensiones como la judicialización de la política, los escándalos mediáticos, las intermediaciones institucionales y las protestas callejeras, las cuales retomamos de los estudios especializados sobre la accountability social.This article is a critical reflection on the studies of the quality of democracy in Latin
America and the way it is introduced the social accountability as variable. From a
comparative explanation of different quality levels on the continent, we highlight the
importance of an expanded definition which involves social participation, because the
available data show that the perception of corruption and abuse of power deteriorate
democracy. Finally, we review both conceptual and methodologically how social
participation and an indicator of "associations" leaves aside dimensions as the
judicialization of politics, media scandals, institutional intermediaries and street
protests, which we expose from specialized studies on social accountability
- …
