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Improvement of the description of open educational resources, based on techniques using artificial intelligence, machine learning, and data mining
No full textSi bien los Recursos Educativos Abiertos (REA) son fundamentales para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación gracias a las políticas de acceso abierto y las herramientas web, su potencial se ve frecuentemente limitado. A pesar de su crecimiento exponencial, muchos REA se publican con descripciones en los metadatos de baja calidad o incompletas, lo que dificulta su descubrimiento, recuperación y reutilización efectiva en repositorios digitales abiertos, generando problemas de ambigüedad e incoherencia.
Para abordar esta problemática, se propone una estrategia basada en técnicas de machine learning (Modelos Extensos de Lenguaje LLM), técnicas de embeddings (representaciones vectoriales) para captura semántica con el fin de mejorar los elementos de metadata que describen los REA. Esta estrategia busca descubrir nuevos detalles que proporcionen una mejor descripción de un recurso, y así, maximizar el potencial de los REA en los diferentes repositorios digitales abiertos.Although Open Educational Resources (OER) are fundamental for teaching, learning, and research thanks to open access policies and web tools their potential is often limited. Despite their exponential growth, many OERs are published with low-quality or incomplete metadata descriptions, which hinders their discovery, retrieval, and effective reuse in open digital repositories, leading to issues of ambiguity and inconsistency. To address this problem, a strategy is proposed based on machine learning techniques (Large Language Models - LLMs) and embedding techniques (vector representations) for semantic capture, aimed at improving the metadata elements that describe OERs. This strategy seeks to uncover new details that provide a better description of a resource, thereby maximizing the potential of OERs across various open digital repositories
Immersive application for the consumption of digital resources based on browsing through ontologies as an interaction strategy
No full textLos materiales educativos disponibles en repositorios y bibliotecas digitales crecen constantemente. El acceso a cada uno de ellos a menudo demanda una gran cantidad de tiempo por parte de un usuario promedio, lo que genera experiencias a
menudo frustrantes asociadas con problemas de usabilidad, navegación, mecanismos de búsquedas, entre otros. El presente libro plantea una propuesta que permite integrar esquemas para representar el conocimiento a partir del uso de ontologías
formalizadas y estrategias tecnológicas de inmersión basadas en realidad virtual, cuyo objetivo es facilitar el acceso a recursos educativos abiertos.
En este sentido, se traza el reto de mejorar la experiencia del usuario para la búsqueda y el acceso a recursos abiertos en repositorios digitales. Para tal fin, se pretende integrar elementos funcionales de ambientes virtuales, como la interacción y la inmersión junto con la navegación basada en ontologías —predefinidas bajo un área de conocimiento—, que además de posibilitar el enlace a recursos de texto, imágenes y videos permita el consumo de recursos provenientes de bibliotecas y repositorios digitalesThe educational materials available in digital libraries and repositories are constantly growing. Accessing each one of them often demands a large amount of time from an average user, which generates experiences to
often frustrating associated with problems of usability, navigation, search mechanisms, among others. This book presents a proposal that allows integrating schemes to represent knowledge from the use of ontologies.
formalized and immersion technological strategies based on virtual reality, whose objective is to facilitate access to open educational resources.
In this sense, the challenge of improving the user experience for searching and accessing open resources in digital repositories is outlined. To this end, it is intended to integrate functional elements of virtual environments, such as interaction and immersion together with navigation based on ontologies —predefined under an area of knowledge—, which, in addition to enabling the link to text, image and video resources, allows the consumption of resources from libraries and digital repositoriesBogot
Design and Development of a Prototype of Application for Estimating Mobile Sports Tour Packages at the Department of Extremes Cundinamarca
No full textDiseño y desarrollo de un prototipo de aplicación móvil que permita estimar planes turísticos para la realización de deportes extremos en el departamento de Cundinamarca teniendo en cuenta las prioridades de deportes, servicios y un estimado en dinero por parte del cliente.Design and development of a prototype mobile application to estimate tourism plans for conducting extreme sports in the department of Cundinamarca taking into account the priorities of sports, services and an estimated cash by the customer
Sistematización de la información del programa plan padrinos de la Corporación el Minuto de Dios
No full textEl proyecto denominado “Sistematización de la información del Programa Plan Padrinos de la Corporación El Minuto de Dios” tiene como propósito general el desarrollo de un aplicativo de software para la recolección, modificación, actualización y eliminación de información del Programa Plan Padrinos de la Corporación el Minuto de Dios.
Para efecto del desarrollo del proyecto se realiza inicialmente un proceso de investigación que determina la factibilidad del mismo, posteriormente se identifica el problema y los alcances, como también los objetivos generales y específicos, para después adquirir el modelo de desarrollo a utilizar, en este caso se emplea el Modelo Basado en Prototipos, ya en el análisis y diseño se emplea la investigación aplicada, para generar diagramas y estándares que faciliten el posterior desarrollo del proyecto.
Este aplicativo es un software diseñado para mejorar el proceso de administración de información y propiciar la generación y actualización continua de consultas e informes que beneficien a los usuarios, el aplicativo es una herramienta que servirá como puente para agilizar el proceso de solicitudes realizadas por otras dependencias
Methodological proposal for the publication of educational digital resources based on linked open data. case study: Francisco José de Caldas district university
No full textEl presente documento presenta una propuesta metodológica de publicación de recursos basado en LOD que consta de seis etapas, junto con un conjunto de recomendaciones y buenas prácticas, así como el uso de herramientas. Se muestra al final un caso de uso de la implementación.This document presents a methodological proposal for the publication of resources based on LOD that consists of six stages, together with a set of recommendations and good practices, as well as the use of tools. A case of use of the implementation is shown at the end
Estrategias para integrar aplicaciones
No full textEn la actualidad las personas tienen necesidades más especializadas, estas en gran medida están soportadas en recursos tecnológicos y de comunicación, es el caso de Internet, que ha ofrecido un medio para nuevas oportunidades de negocios, canales de distribución, nichos de mercado, etc., especialmente para las organizaciones cuyos clientes quieren recibir un producto o servicio adaptado a sus necesidades, de forma personalizada, en el lugar donde se encuentren y con excelente calidad. Por ello, las organizaciones asumen como reto integrar sus procesos y aplicaciones organizacionales, de forma oportuna, adecuada y eficiente, independiente de su ubicación geográfica, plataformas, infraestructura y demás aspectos logísticos, corporativos y tecnológicos.
Las organizaciones sólo podrán conseguir esta tarea cuando logren integrar todos sus procesos y aplicaciones dentro de sí mismas y con otras compañías (socios, proveedores, distribuidores, etc.), según sus necesidades. Como resultado de ello podrán ofrecerle a su cliente un producto o servicio que satisfaga sus requisitos de forma global y completa, es decir, consistente, transparente a su lugar de ubicación y con toda la información necesaria.
En el presente artículo se presenta una revisión de la problemática de integración de aplicaciones en la organización, seguidamente se describen las infraestructuras de integración existentes, posteriormente se revisa la evolución de la integración de aplicaciones junto con las herramientas para realizar esta integración, pasando a revisar los retos para la integración de aplicaciones
Metamodel for linking open educational resources using LOD specifications and based on trust principles
No full textActualmente se presenta una alta disponibilidad de recursos educativos publicados en la Web, una gran mayoría de estos recursos están publicados de forma propietaria. Esto ha generado que la ubicación, el acceso, la consulta y recuperación de aquellos recursos educativos que se encuentren publicados de forma abierta y se ajusten a las necesidades de los usuarios, sea una necesidad cada vez más creciente. Necesidad que se manifiesta sobre todo cuando estos recursos, junto con los escenarios de formación virtual, se transforman en elementos y estrategias claves al momento de abordar situaciones como la que hemos vivido por la presencia de la pandemia del Covid-19. En la actualidad, en el dominio de conocimiento de los Recursos Educativos Abiertos (REA), los procesos de consulta y recuperación se presentan diferentes retos y desafíos asociados a limitadas descripciones de sus propiedades, necesidades particulares de las organizaciones que publican, entre otros. Adicionalmente, las descripciones de estos REA manifiestan diferentes problemas de calidad de datos, sus modelos de datos no se encuentran disponibles de forma abierta, y por último, estas descripciones no ofrecen un enriquecimiento semántico, que contribuya a proporcionar más contexto a los usuarios en los procesos de búsqueda y recuperación de recursos, situaciones que han limitado la disponibilidad y la reutilización de los REA. Derivado de estas problemáticas, se identificó la necesidad de proveer una descripción mejorada y enriquecida de los REA, que atendiera elementos de calidad de datos desde las etapas de abstracción y modelamiento de propiedades, como primeras etapas del ciclo de vida de datos abiertos y enriquecidos.
Considerando la necesidad mencionada, y considerando la articulación de diferentes componentes teóricos que proporcionan restricciones y criterios para su implementación, en la presente tesis, se propone el diseño de un metamodelo que articula una descripción de REA, mejorada a través de la aplicación de dimensiones de calidad de datos, junto con un enriquecimiento semántico provisto por datos enlazados. Este metamodelo permite la generación de un modelo para describir REAs, el cual es mapeado en dos formatos: Dublin Core, como estándar de metadatos ampliamente reconocido; y RDF, como modelo de datos para llevar a cabo el proceso de enlace de datos. Este modelo mejorado para describir REA y sus mapeos, contribuyen a mejorar la disponibilidad y la reutilización de los REA, además de proporcionar un conjunto de propiedades más amplio que permite y facilita procesos de búsqueda y recuperación de recursos educativos por parte de los usuarios. Así mismo, permite un mayor nivel de interoperabilidad con otros modelos, al contar con un mayor número de propiedades; así como la mejora de criterios para aplicaciones que realizan procesos de búsqueda y recuperación de recursos educativos.At present, it is shown high availability of educational resources on the Web; a large majority of those are posted with copyright. It allows that the siting, access, query, and retrieval of those which are open and tailored to the users’ requirements, will come under an increasing need. This need is to be found when these resources, along with the virtual learning environments, become key elements and strategies at the moment of addressing issues such as the one experienced due to the COVID-19 pandemic. Currently, in the knowledge domain of Open Educational Resources (OER) and the querying and retrieving processes, different challenges -associated with scarce description of their features, special needs of those organizations that post, among others- are presented. Besides, the OER descriptions unveil diverse data quality issues, their data models are not openly available, and finally, those descriptions do not offer semantic enrichment that contributes to providing more context to the users in the consulting and retrieving processes of the resources, situations that have restricted availability and reuse of OER. Arisen from the problems mentioned previously, the need to provide an improved and enriched description of OER that addresses quality data elements from the abstraction and setting stages of the features, as first steps of open and enhanced data life cycle was identified.
Taking into account the aforementioned need and the structure of various theoretical components that render restrictions and standards for its implementation, the present thesis aims at designing a metamodel that articulates an OER description with improvements through the execution of data quality dimensions, along with the semantic enhancement endowed by linked data. This metamodel allows to build a model to describe Open Educational Resources which is mapped in two formats: Dublin Core, as the simplest and most widely used metadata schema; and RDF, as standard of data interchange to develop the interconnected data process. This improved model, to describe OER and their mapping, contribute to enabling the availability and reuse of OER, also, provides a wider set of characteristics that permits and facilitates searching and retrieving processes of resources from users. Moreover, it allows a greater interoperability level with other models when having a larger number of features, as criteria upgrading in searching and retrieving processes of educational resources for other applications
Apropiación de conocimiento en instituciones de educación superior privadas : factores inhibidores y potencializadores
No full textMagíster en Ingeniería de Sistemas y ComputaciónMaestrí
Apropiación de conocimiento en instituciones de educación superior privadas : factores inhibidores y potencializadores
No full textMagíster en Ingeniería de Sistemas y ComputaciónMaestrí
Estrategias para integrar aplicaciones
No full textEn la actualidad las personas tienen necesidades más especializadas, estas en gran medida están soportadas en recursos tecnológicos y de comunicación, es el caso de Internet, que ha ofrecido un medio para nuevas oportunidades de negocios, canales de distribución, nichos de mercado, etc., especialmente para las organizaciones cuyos clientes quieren recibir un producto o servicio adaptado a sus necesidades, de forma personalizada, en el lugar donde se encuentren y con excelente calidad. Por ello, las organizaciones asumen como reto integrar sus procesos y aplicaciones organizacionales, de forma oportuna, adecuada y eficiente, independiente de su ubicación geográfica, plataformas, infraestructura y demás aspectos logísticos, corporativos y tecnológicos.Las organizaciones sólo podrán conseguir esta tarea cuando logren integrar todos sus procesos y aplicaciones dentro de sí mismas y con otras compañías (socios, proveedores, distribuidores, etc.), según sus necesidades. Como resultado de ello podrán ofrecerle a su cliente un producto o servicio que satisfaga sus requisitos de forma global y completa, es decir, consistente, transparente a su lugar de ubicación y con toda la información necesaria.En el presente artículo se presenta una revisión de la problemática de integración de aplicaciones en la organización, seguidamente se describen las infraestructuras de integración existentes, posteriormente se revisa la evolución de la integración de aplicaciones junto con las herramientas para realizar esta integración, pasando a revisar los retos para la integración de aplicaciones
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