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Les faillites de caisses d'épargne aux États-Unis
No full textHayem Albert. Les faillites de caisses d'épargne aux États-Unis. In: Revue d'économie financière, n°10, 1989. Articles divers, Finance et Révolution : Dossier . pp. 125-137
Le Professeur Vulpian
No full textHayem Georges. Le Professeur Vulpian. In: Revue internationale de l'enseignement, tome 14, Juillet-Décembre 1887. pp. 529-539
Le Professeur Vulpian
No full textHayem Georges. Le Professeur Vulpian. In: Revue internationale de l'enseignement, tome 14, Juillet-Décembre 1887. pp. 529-539
Sorota Hayem Angayomi
Get PDFMerupakan karya seni rupa berupa seni batik dengan judul Sorota Hayem Angayomi karya dari Dra. FP. Sri Wuryani, M.Sn., Danang Priyanto, S.Tr.Sn., M.S
Vérités et apparences : aimer et penser /
No full textAt head of title; Armand Hayem, oeuvres posthumes.Mode of access: Internet
Laboratoire d'Anatomie pathologique à la Faculté de médecine
No full textCharcot , Hayem Georges, Gombault . Laboratoire d'Anatomie pathologique à la Faculté de médecine. In: Rapport sur l'École pratique des hautes études, 1873-1874. 1873. pp. 58-59
Laboratoire d'anatomie pathologique à la Faculté de médecine
No full textCharcot , Hayem Georges, Gombault . Laboratoire d'anatomie pathologique à la Faculté de médecine. In: Rapport sur l'École pratique des hautes études, 1877-1878, 1878-1879. 1877. pp. 129-131
Laboratoire d'Anatomie pathologique à la Faculté de médecine
No full textCharcot , Hayem Georges, Gombault . Laboratoire d'Anatomie pathologique à la Faculté de médecine. In: Rapport sur l'École pratique des hautes études, 1873-1874. 1873. pp. 58-59
Laboratoire d'Anatomie pathologique de la Faculté de médecine
No full textCharcot , Hayem Georges, Gombault . Laboratoire d'Anatomie pathologique de la Faculté de médecine. In: Rapport sur l'École pratique des hautes études, 1874-1875. 1874. pp. 65-67
L’angoisse de morcellement
Get PDFDans cet entretien, Monique Hayem, psychologue et psychanalyste, s’interroge sur les conséquences du format des enseignements que reçoivent aujourd’hui les cliniciens à l’université, et plus largement dès le lycée. Faute de leur permettre de se forger une idée du sujet dynamique, ces enseignements et l’application des outils qui en découlent font naître un sentiment de morcellement, voire une angoisse de morcellement chez les jeunes praticiens. Elle interroge la formation et les outils de pensée qui permettraient de se situer et d’agir aujourd’hui dans la complexité contemporaine. Elle souligne également les dangers de l’usage, pourtant nécessaire, de catégories servant à qualifier les individus, quand ces dernières ne sont pas réfléchies de manière posée et approfondie.In this interview, Monique Hayem, psychologist and psychoanalyst, questions the way clinicians are taught today at University, and more generally since high school, and the consequences of this type of teaching. Instead of forging the idea of a dynamic subject, these types of teaching and the use of related tools create an anguish of division amongst young practitioners. She reflects on the teaching and intellectual tools which could allow one to locate oneself and act in the contemporary complex situations. She also emphasises that, although they are necessary, the use of categories in order to describe people can be dangerous, when they are used without careful and thorough reflection
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