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Discours d'enseignants de sciences et technologies et de mathématiques du secondaire sur leur compréhension et leurs pratiques de l'interdisciplinarité
No full textLe développement de curriculums moins cloisonnés a fait l'objet des récentes réformes scolaires de plusieurs systèmes éducatifs à travers le monde. Au Québec plus particulièrement, l'interdisciplinarité constitue l'une des principales orientations du Programme de formation de l'école québécoise (Gouvernement du Québec, 2001, 2004, 2007). Si au Québec la question de l'interdisciplinarité abordée sous l'angle des représentations des enseignants a fait l'objet de nombreuses explorations au primaire (Larose, Hasni et Lebrun, 2008; Larose et Lenoir, 1995; Lenoir, Geoffroy et Hasni, 2001; Lenoir, Larose, Grenon et Hasni, 2000; Lenoir, Larose et Laforest, 2001), elle a été très peu explorée au secondaire, plus particulièrement dans le domaine des sciences, technologies et mathématiques. Ce mémoire répond à la question : Quelle compréhension de l'interdisciplinarité se dégage du discours d'enseignants de STM du secondaire et à quelles pratiques de l'interdisciplinarité disent-ils recourir?Le cadre conceptuel a été construit autour du concept de l'interdisciplinarité scolaire (Lenoir et Sauvé, 1998), qu'il a été possible de discuter autour de quatre dimensions permettant de mieux en décrire les pratiques ciblant les dimensions conceptuelle, des finalités, opérationnelle et organisationnelle (Hasni, Lenoir, Larose, Samson, Bousadra et Satiro dos Santos, 2008). Nous avons recouru à une analyse de contenu (Bardin, 2007) afin de dégager le discours des enseignants à l'égard de celles-ci
Discours d'enseignants de sciences et technologies et de mathématiques du secondaire sur leur compréhension et leurs pratiques de l'interdisciplinarité
No full textLe développement de curriculums moins cloisonnés a fait l'objet des récentes réformes scolaires de plusieurs systèmes éducatifs à travers le monde. Au Québec plus particulièrement, l'interdisciplinarité constitue l'une des principales orientations du Programme de formation de l'école québécoise (Gouvernement du Québec, 2001, 2004, 2007). Si au Québec la question de l'interdisciplinarité abordée sous l'angle des représentations des enseignants a fait l'objet de nombreuses explorations au primaire (Larose, Hasni et Lebrun, 2008; Larose et Lenoir, 1995; Lenoir, Geoffroy et Hasni, 2001; Lenoir, Larose, Grenon et Hasni, 2000; Lenoir, Larose et Laforest, 2001), elle a été très peu explorée au secondaire, plus particulièrement dans le domaine des sciences, technologies et mathématiques. Ce mémoire répond à la question : Quelle compréhension de l'interdisciplinarité se dégage du discours d'enseignants de STM du secondaire et à quelles pratiques de l'interdisciplinarité disent-ils recourir?Le cadre conceptuel a été construit autour du concept de l'interdisciplinarité scolaire (Lenoir et Sauvé, 1998), qu'il a été possible de discuter autour de quatre dimensions permettant de mieux en décrire les pratiques ciblant les dimensions conceptuelle, des finalités, opérationnelle et organisationnelle (Hasni, Lenoir, Larose, Samson, Bousadra et Satiro dos Santos, 2008). Nous avons recouru à une analyse de contenu (Bardin, 2007) afin de dégager le discours des enseignants à l'égard de celles-ci
TINJAUAN HUKUM ISLAM TERHADAP AKAD JUAL BELI SUKU CADANG BEKAS DI BENGKEL HASNI SUNGAI DANAU
Full text linkkhususnya jual beli suku cadang bekas yang dilakukan oleh mekanik bengkel
Hasni Sungai Danau. Namun fakta yang terjadi dilapangan ada sebagian mekanik
bengkel Hasni yang melakukan praktik jual beli suku cadang bekas tanpa
persetujuan pemilik suku cadang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jual beli suku cadang serta
faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya transaksi jual beli suku cadang bekas
di bengkel Hasni Sungai Danau. Penelitian ini merupakan penelitian deskriftif
kualitatif menggunakan metode wawancara dengan para informan yang berjumlah
10 orang, 2 orang pemilik suku cadang, 5 orang mekanik bengkel Hasni, dan 3
orang sebagai pembeli suku cadang bekas.
Jenis penelitian ini adalah field research (penelitian lapangan), yang
dimana penelitian ini dilakukan langsung di lokasi penelitian untuk mendapatkan
data-data yang diperlukan untuk mengetahui bagaimana jual beli suku cadang
bekas yang ada di bengkel Hasni Sungai Danau. Berdasarkan hasil penelitian yang
dilakukan oleh penulis, dari 2 pemilik suku cadang sebagai nforman, 5 mekanik
bengkel Hasni sebagai informan dan 3 informan sebagai pembeli suku cadang
bekas di bengkel Hasni terdapat 4 mekanik bengkel Hasni yang melakukan
transaksi jual beli suku cadang bekas. Fakta yang ditemukan penulis dilapangan 2
orang pemilik suku cadang meninggalkan suku cadangnya tanpa ada akad antara
mekanik dan pemilik, 4 orang mekanik di bengkel Hasni melakukan transaksi jual
beli yang tidak memenuhi salah satu rukun dan syarat jual beli yang dibuktikan
dengan melakukan jual beli yang bertentangan dengan fiqh dalam islam, dan 3
informan pembeli suku cadang bekas dalam praktiknya melakukan jual beli sesuai
degan rukun dan syarat jual beli. Adapun faktor penyebab terjadinya transaksi jual
beli suku cadang bekas karena harga yang murah dan tempat penjualan yang
strategis
L' Algérie 100% énergies renouvelables : recommandations pour une stratégie nationale de transition énergétique
No full textTewfik Hasni, Redouane Malek et Nazim ZouiouecheLiteraturverzeichnis Seite 2
Rencontre avec Jean-Louis Martinand – Entrevue réalisée par Abdelkrim Hasni
No full textTexte de l'entrevue réalisée par A. Hasni auprès de J.-L. Martinand et publié dans la revue Formation et profession, pages 7-13, en septembre 201
[Algeria 100% renewable energy] : [recommendations for a national strategy of energy transition]
No full text[Tewfik Hasni, Redouane Malek and Nazim Zouioueche]Literaturverzeichnis Seite 29Text arabischArabisc
Algeria 100% renewable energy : recommendations for a national strategy of energy transition
No full textTewfik Hasni, Redouane Malek and Nazim ZouiouecheLiteraturverzeichnis Seite 2
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