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Impact de l'usage des TICE sur la diversification des rôles et compétences de l'enseignant de langue : typologie d'usages et modifications du profil de l'enseignant à Grenoble Universités
Full text linkDans un contexte universitaire où les technologies sont de plus en plus plébiscitées aussi bien par l’institution que les apprenants, et où leur usage ne relève pas toujours d’un souhait d’innovation pédagogique (Galisson, 2004), il devient difficile en tant qu’enseignant de feindre l’indifférence devant l’injonction : « il faut utiliser les technologies ». Le triangle didactique se transforme alors en triangle des Bermudes, dans lequel de nombreux enseignants de langue voient leur rôle s’inverser, parce qu'ils se retrouvent alors dans la position de devoir apprendre à utiliser des supports, des outils, des ressources qu’ils ne maîtrisent pas. Les réserves émises par le praticien, dans certains cas à juste titre, ne lui sont hélas d’aucun secours.
Nous verrons en premier lieu que les usages des technologies déterminent la nature et l’intérêt des nouveaux rôles que les enseignants de langues sont susceptibles d’assumer à différents degrés d’usage des technologies. Nous nous attacherons ensuite à décrire, en fonction des usages, les nouveaux rôles que les enseignants de langue peuvent être amenés à endosser dans le cadre d’un recours aux technologies raisonnable et raisonné. Il s’agira dans un troisième temps, de mettre en évidence les compétences à acquérir et les moyens mis à la disposition des praticiens pour leur permettre d’assumer leurs nouveaux rôles
Variation autour du concept de “stratégie” en Didactique des Langues Etrangères : une approche socioterminologique
Full text linkDans cet article, nous nous proposons d'analyser la variabilité terminologique du terme «stratégies d'apprentissage». Cette variabilité n'empêche pas le succès de cet instrument conceptuel, sujet toutefois à de nombreuses analyses “méta” en didactique des langues (Cyr, 1996; Degache, 2000; Vergon, 2003; Wendt, 2003). La notion de « stratégie » est au cœur de notre travail de recherche, qui porte sur l'enseignement-apprentissage de la production écrite et de la traduction active. Notre intention, dans le cadre de la présente intervention, est de délimiter le concept et le flou qui entourent le terme « stratégies d'apprentissage » en nous appuyant sur les principes et méthodes de la socioterminologie (Gaudin 2003, 2005, 2007 ; Temmerman, 2000 ; Desmet, 2005, 2006). Après avoir situé les stratégies d'apprentissage dans le cadre général de l'approche cognitive en didactique des langues cultures, nous présenterons notre corpus, à savoir, une sélection de dix écrits scientifiques rédigés en langue française portant sur la question des stratégies. Il s'agira ensuite de rendre compte du positionnement des didacticiens par rapport au terme et d'explorer la galaxie lexicale qui gravite autour du concept
Médiatisation de l'événement scientifique sur internet : les concepts d'affordance et de technologie intellectuelle
Full text linkCet article entend apporter des éléments de définition du colloque en sciences humaines en tant qu’événement scientifique. Pour ce faire, nous nous appuyons sur un corpus constitué de supports Internet utilisés pour médiatiser le présent colloque « Langages, Discours, Evénements » et le colloque « Epal : Echanger et Apprendre en Ligne ». Nous essaierons de décrire la plurimodalité des supports de diffusion en réseau, qui permet aux acteurs de la communauté scientifique d'optimiser le rayonnement et l'audience du colloque en tant qu'événement. Nous partons de l'hypothèse selon laquelle la médiatisation de l'événement scientifique peut contribuer à son succès et à sa pérennité. Sur le plan théorique, nous recourons à deux concepts, le concept d’affordance (Gibson, 1977 ; Norman, 1999) et le concept de technologie intellectuelle (Robert, 2000).
En premier lieu, nous nous attacherons à définir le colloque en tant qu'événement scientifique. Nous mettrons ensuite en évidence, par le biais de notre corpus, les affordances des différents supports de communication utilisés pour, d'une part annoncer le colloque, inciter la communauté à y participer et d'autre part, dans le cas du colloque EPAL, pour archiver les savoirs échangés. Enfin, après avoir dégagé les limites du concept d’affordance, nous examinerons l’apport complémentaire du concept de technologie intellectuelle
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
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