2 research outputs found
Pengembangan Paket Pelatihan Pengendalian Diri Dalam Berpacaran Siswa SMP
No full textABSTRAK Ariwibowo, Hendra Dwi. 2012. Pengembangan Paket Pelatihan Pengendalian Diri Dalam Berpacaran Siswa SMP. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Andi Mappiare A.T, M. Pd, (II) Dr. Nur Hidayah, M. Pd. Kata kunci: paket pelatihan, pengendalian diri, berpacaran. Paket pelatihan adalah seperangkat alat yang berisi buku panduan untuk konselor, dan buku panduan untuk siswa. Paket Pelatihan Pengendalian Diri Dalam Berpacaran Siswa SMP adalah suatu alat yang berisi buku panduan untuk konselor, dan buku panduan untuk siswa terdiri dari kumpulan materi yang menjelaskan gambar dan isi yang tertulis, serta kumpulan kasus-kasus pengendalian diri dalam berpacaran siswa SMP. Melihat fakta dilapangan, dan berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan oleh peneliti di SMP Negeri 4 Malang didapatkan fakta bahwa paket pelatihan pengendalian diri dalam berpacaran siswa SMP belum ada dan dari angket siswa didapat siswa memilih membutuhkan paket pelatihan pengendalian diri dalam berpacaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mengembangkan paket pelatihan pengendalian diri perilaku berpacaran dengan harapan konselor dengan mudah bisa memberi informasi kepada siswa untuk bisa meningkatkan keterampilan mengendalikan diri dalam perilaku berpacaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg and Gall yang merupakan model prosedural bersifat deskriptif. Desain uji coba yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain deskriptif. Subjek uji ahli adalah ahli bimbingan dan konseling, ahli media BK, dan calon pengguna produk (konselor) SMP Negeri 4 Malang. Jenis data yaitu kualitatif dan kuantitatif. Instrumen pengumpulan data adalah angket penilaian. Teknik analisis data kualitatif menggunakan teknik analisis deskriptif dan data kuantitatif menggunakan teknik analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh kesimpulan bahwa isi dari paket pelatihan pengendalian diri perilaku berpacaran ini terdiri dari buku panduan untuk konselor dan panduan untuk siswa, serta dari segi keberterimaan menurut Ahli Materi paket pelatihan pengendalian diri perilaku berpacaran siswa SMP memiliki kriteria tepat, sangat menarik, dan berguna. Penilaian dari Ahli Bahasa bahwa paket pelatihan pengendalian diri perilaku berpacaran siswa SMP memiliki kiriteria sangat tepat, sangat menarik, dan sangat berguna. Dan penilaian dari calon pengguna produk yaitu konselor memiliki kriteria sangat tepat, sangat menarik, dan sangat berguna. Dari hasil penilaian uji ahli dan calon pengguna menunjukkan paket pelatihan pengandalian diri perilaku berpacaran siswa SMP tepat, menarik, dan berguna dari segi isi dan tampilan dengan kriteria katerterimaan sangat tepat, sangat menarik, dan sangat berguna secara teoritis dan praktis. Saran bagi konselor dalam menggunakan paket pelatihan pengandalian diri ini hendaknya konselor menguasai langkah-langkah kegiatan, materi, serta kasus-kasus dalam paket, lebih kreatif dalam mengatur waktu dalam memberi pelatihan mengingat minimnya jam tatap muka. Siswa diharapkan dapat melakukan pelatihan secara mandiri, siswa diharapkan dapat untuk mencari informasi tentang pelatihan pengendalian diri perilaku berpacaran selain konselor, misalnya mencari informasi di internet atau mencari informasi kepada orang tua, sehingga siswa mempunyai pengetahuan dan pengalaman baru mengenai bagaimana cara untuk meningkatkan pengendalian diri tentang perilaku berpacaran lebih banyak. Peneliti selanjutnya sebaiknya menjadikan pengembangan paket pelatihan pengendalian diri perilaku berpacaran siswa SMP ini sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya, yaitu menguji efektifitas paket pelatihan pengendalian diri perilaku berpacaran siswa SMP. Selain itu hasil penelitian paket pelatihan pengendalian diri perilaku berpcaran siswa SMP ini dapat digunakan sebagai referensi dalam penelitian serupa.
EFEKTIVITAS PAKET PELATIHAN KONTROL DIRI DALAM PERILAKU BERPACARAN SISWA KELAS VIII
No full textABSTRAK Putri, Juniar Dwi Anggraeni. 2014. Efektivitas Paket Pelatihan Kontrol Diri dalam Perilaku Berpacaran Siswa Kelas VIII. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dr. Blasius Boli Lasan, M.Pd, (II) Dra. Elia Flurentin, M.Pd. Kata Kunci: paket pelatihan, kontrol diri, perilaku berpacaran Paket pelatihan kontrol diri ini diadaptasi dari produk pengembangan Hendra Dwi Ariwibowo, yang terdiri atas buku panduan untuk konselor dan buku panduan untuk siswa. Paket ini dikembangkan berdasarkan model pembelajaran terstruktur (Structured Learning Model) dan belum pernah diuji coba sebelumnya. Paket pelatihan yang digunakan dalam penelitian ini telah divalidasi oleh ahli materi dengan nilai rata-rata 2,83 pada aspek ketepatan, 3,2 pada aspek kemenarikan dan 3,0 pada aspek kegunaan yang menunjukkan bahwa paket tersebut memiliki criteria sangat tepat, sangat menarik dan berguna. Penilaian dari ahli Bahasa menunjukkan bahwa paket pelatihan tersebut memiliki criteria sangat tepat, sangat menarik dan sangat berguna dengan skor rata-rata 3,5 pada aspek ketepatan, 4 pada aspek kemenarikan dan 3,6 pada aspek kegunaan. Dari hasil uji ahli calon pengguna produk dinyatakan bahwa paket memiliki kriteria sangat tepat, sangat menarik dan sangat berguna dengan nilai rata-rata 3,27 pada aspek ketepatan, 3,46 pada aspek kemenarikan dan 3,6 pada aspek kegunaan. Berdasarkan hasil uji ahli dan calon pengguna menunjukkan bahwa paket pelatihan kontrol diri perilaku berpacaran siswa SMP tepat, menarik dan berguna dari segi isi dan tampilan dengan keberterimaan sangat tepat, sangat menarik dan sangat berguna secara teoritis dan praktis. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control group design dimana dalam desain eksperimen, observasi dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen yang disebut pretest dan sesudah eksperimen yang disebut posttest. Hasil pretest dan posttest dilihat dari peningkatan skor pada skala control diri perilaku berpacaran yang dikerjakan oleh siswa, baik pada kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji Mann-Whitney untukmengetahuiperbedaanhasilpretest danposttest antara dua kelompok yang berbeda. Berdasarkan hasil analisis data tersebut dinyatakan H0 ditolak dan terbukti bahwa terdapat perbedaan hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan maka dapat diambil kesimpulan bahwa paket pelatihan control diri dapat mengendalikan perilaku berpacaran siswa kelas VIII secara efektif. Berdasarkan hasil tersebut, maka disarankan pada: (1) konselor, untuk menggunakan paket sebagai salah satu media alternative dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling. (2) peneliti selanjutnya, pelatihan dalam penelitian ini terbatas pada beberapa siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kepanjen, sehingga diharapkan peneliti selanjutnya dapat mengembangkan penelitian dalam skala subjek yang lebih besar dan lebih luas agar pelatihan yang diberikan benar-benar bermanfaat dan tepat sasaran serta mampu mengendalikan perilaku berpacaran siswa dengan lebih baik lagi.
