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Corman (Louis). — L'éducation éclairée par la psychanalyse
No full textGinet Dominique. Corman (Louis). — L'éducation éclairée par la psychanalyse. In: Revue française de pédagogie, volume 28, 1974. pp. 36-37
Corman (Louis). — L'éducation éclairée par la psychanalyse
No full textGinet Dominique. Corman (Louis). — L'éducation éclairée par la psychanalyse. In: Revue française de pédagogie, volume 28, 1974. pp. 36-37
Lehbet (Georges), Piaget (Jean) et coll. — Psychothèque
No full textGinet Dominique. Lehbet (Georges), Piaget (Jean) et coll. — Psychothèque. In: Revue française de pédagogie, volume 25, 1973. pp. 65-67
Lehbet (Georges), Piaget (Jean) et coll. — Psychothèque
No full textGinet Dominique. Lehbet (Georges), Piaget (Jean) et coll. — Psychothèque. In: Revue française de pédagogie, volume 25, 1973. pp. 65-67
Tavoillot (Henry). — Une expérience d'éducation sexuelle
No full textGinet Dominique. Tavoillot (Henry). — Une expérience d'éducation sexuelle. In: Revue française de pédagogie, volume 17, 1971. pp. 62-63
Beaudot (Alain). — Vers une pédagogie de la créativité
No full textGinet Dominique. Beaudot (Alain). — Vers une pédagogie de la créativité. In: Revue française de pédagogie, volume 29, 1974. pp. 52-54
Beaudot (Alain). — Vers une pédagogie de la créativité
No full textGinet Dominique. Beaudot (Alain). — Vers une pédagogie de la créativité. In: Revue française de pédagogie, volume 29, 1974. pp. 52-54
La portée structurante de l’interdit. Eléments pour une « clinique » de l’autorité
Get PDFA partir du constat du discrédit qui affecte aujourd’hui la notion d’interdit et qui semble désigner de façon symptomatique une lacune dans la transmission intergénérationnelle, l’auteur s’attache à revisiter, après ceux de FREUD et de LACAN, les apports spécifiques de Françoise DOLTO, en ce qu’ils permettent d’entendre, avec le concept de « castration symboligène », la portée psychiquement structurante des interdits.Nowadays, the concept of the interdict is quite discredited. It seems to point out, in a symptomatic way, a gap in the inter - generation transmission. After studying FREUD’s and LACAN’s works, the author is now considering Françoise DOLTO’s specific contributions, with regards to what the value of the concept of « castration sysmboligène » brings to the understanding of the structuring psychological impact of the interdicts
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
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