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Wege zu einer akademischen Beruflichkeit – Lernen am Arbeitslatz in zwei dualen Studiengängen
No full textDuale Studiengänge kombinieren das Lernen an den Lernorten Hochschule und Praxis. Es geht darum, akademische Fach- und Führungskräfte so auszubilden, dass sie sich kompetent in einem sich wandelnden, vielfältigen und komplexen Umfeld bewegen können. Dabei eröffnen die in das duale Studium integrierte Praxisphasen den Studierenden vertiefte, forschungsbasierte Einblicke in das Arbeitsumfeld und somit die Möglichkeit, das an der Hochschule erworbene Fachwissen zu erproben sowie kritisch zu reflektieren. Damit bewegen sich duale Studienangebote an der
Schnittstelle von akademischer und beruflicher Bildung. Es kann daher von einer akademischen Beruflichkeit gesprochen werden. Forschungsseitig ist festzuhalten, dass bislang nur wenige Erkenntnisse über Lernprozesse von Studierenden in Praxisphasen dualer Studiengänge vorliegen. Es ist z. B. weitgehend unklar, mit welchen Lern- und Arbeitstätigkeiten dual Studierende in den Praxisphasen betraut werden und welche Aktivitäten als lernwirksam gelten können. An diesen Forschungsdesiderata setzt das in diesem Beitrag dargestellte Forschungsprojekt an. Auf Basis einer detaillierten Analyse der Praxisphasen der beiden Bachelorprogramme an der Hochschule der Bundesagentur (HdBA) werden mehrere übergreifende Forschungsfragen verfolgt. Es geht dabei (1) um die Beschreibung der Aktivitäten der Praxisphasen,(2) die Einschätzung der (Lern-)Potenziale verschiedener Aktivitäten aus Sicht der Studierenden, (3) die retrospektiven Einschätzungen der eigenen Kompetenzentwicklung,(4) die Beurteilung der Lern- und Arbeitsbedingungen am Arbeitsplatz sowie(5) die Analyse möglicher Zusammenhänge zwischen den verschiedenen Konstrukten. Auf Basis zentraler Befunde der Studie leiten wir Handlungsempfehlungen für die zukünftige Ausgestaltung der Praxisphasen in den dualen Studiengängen der HdBA ab
Der Beruf
No full textJeder kennt den Begriff, jeder verwendet ihn: "Beruf". Heutzutage ist seine Bedeutung - insbesondere im deutschen Sprachraum - überragend. Seine gesellschaftliche Karriere verlief jedoch nicht zielgerichtet, sondern auf Umwegen, die kaum jemand kennt. Die umfassende Überblicksdarstellung zeichnet die Entwicklung des Berufsgedankens in Stände- und Industriegesellschaft nach und spannt dabei einen Bogen von der Antike bis zur Gegenwart
Der Beruf
No full textThis book traces the idea of the profession along historical landmarks and analyses its characteristics and functions
