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Scienza dell'educazione: questioni di fondo
No full textIl volume prende in esame le linee di fondo della scienza dell'educazione: il suo lessico specifico, la sua metodologia di ricerca, le sue piste d'indagine portanti, dalla scuola all'extrascuola, dalla didattica alla pedagogia speciale, dall'educazione permanente all'educazione ambientale
Storia della pedagogia: questioni di metodo e momenti paradigmatici
No full textIl volume parte dall'assunto che la Storia della Pedagogia sia una sorta di laboratorio della Scienza dell'educazione. Perciò gli autori vanno a disegnare non una serie di medaglioni giustaposti di autori e temi storicamente ordinati, ma l'evoluzione del congegno concettuale dell'educazione
Pedagogia e globalizzazione: un falso problema?
No full textSi tratta di una interessante interpretazione del concetto di globalizzazione da una prospettiva tutta interna alla Scienza dell'educazione. Qui globalizzazione diventa sinonimo di complessità e non di accentramento che cancella le differenze. Ed in questo senso, essa va letta come una chiave importante per capire il congegno concettuale dell'educazione
Radiated Fields in Rail Launchers Operation
No full textIn this paper electromagnetic fields radiated from a railgun operating system with a plasma armature are investigated. A small-bore railgun has been fabricated in our laboratory, a capacitor bank (0.12 F–160 V) has been used as energy supply and an experimental setup has been implemented. Experiments have been performed in a remotely operated shielded semi-anechoic chamber in conformity with current standards. The analysis has
been conducted in the time domain, using suitable current probes and antennas and an oscilloscope with high bandwidth and high sampling rate. Results were reproducible and a comparison and discussion with previous work are reported
Insegnare prima di insegnare. Fondamenti per la professionalità docente
No full textIl volume, attraverso apporti diversi, cerca di tracciare una mappa di quei saperi che sono fondamentali per chi sta preparandosi all'insegnamento e, quindi, deve imparare a concettualizzare l'educazione e la didattica
Tra Natura e Cultura. Aspetti storici e problemi dell'educazione
No full textNel volume si indaga il congegno concettuale dell'educazione attraverso il nesso Natura-Cultura, qui preso in esame nella sua complessità e fuori dagli schemi cui la tradizione ha abituat
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
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