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Opportunismus der Kommunikation: die Einheit der Bildungsverwaltung als methodisches Problem
No full textMichael Geiss: Der Pädagogenstaat. Behördenkommunikation und Organisationspraxis in der badischen Unterrichtsverwaltung, 1860-1912. Bielefeld: transcript 2014 (290 S.) [Rezension]
Full text linkRezension von: Michael Geiss: Der Pädagogenstaat. Behördenkommunikation und Organisationspraxis in der badischen Unterrichtsverwaltung, 1860-1912. Bielefeld: transcript 2014 (290 S.; ISBN 978-3-8376-2853-1; 49,99 EUR)
Der Pädagogenstaat: Behördenkommunikation und Organisationspraxis in der badischen Unterrichtsverwaltung, 1860-1912
No full textDie öffentliche Schule kann auf verschiedene Weise beaufsichtigt und verwaltet werden. Ob sie durch demokratisch legitimierte Laienbehörden, bürokratische Organisationen oder professionelle Agenturen kontrolliert werden soll, ist in Geschichte und Gegenwart umstritten.
Im Zentrum der Studie stehen Organisationspraxis und Behördenkommunikation in der badischen Unterrichtsverwaltung zwischen 1860 und 1912. Für diesen Zeitraum von gut 50 Jahren arbeitet Michael Geiss tatsächlich realisierte oder auch zunächst intensiv debattierte und später vergessene Möglichkeiten, die Aufsicht und Administration der Bildungsverwaltung zu organisieren, heraus
Michael Rodriguez interviews fiction writer Michael Kimball
No full textAuthor Michael Kimball talks about moving away from Michigan to become a successful writer, his education, the fiction reading series he has started in Baltimore, the life-story-on-postcard project, and his book "Dear everybody." Kimball is interviewed by Michigan State University Librarian Michael Rodriguez for the Michigan State University Libraries' Michigan Writers Series
Konservatismus und Pädagogik im Europa des 20. Jahrhunderts. Einleitung in den Themenschwerpunkt
No full textComputers in the classrooms of an authoritarian country : The case of Soviet Latvia (1980s-1991)
Full text linkPublisher Copyright: © 2023 Carmen Flury and Michael Geiss, published by Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston. All rights reserved.Our study focuses on the time when the subject 'Informatics and basics of computing techniques' was introduced in Soviet secondary schools' curriculum during Gorbachev's perestroika in 1985. The sources of our research were reflections on computing and informatics studies in the Soviet press, as well as interviews with early informatics teachers and students. The story of the entering of the computer into the classroom of one Soviet republic - Latvia - reveals the introduction of major innovation in everyday school life: how the need for innovation is explained and justified in the authoritarian country, and how it is accepted by educational consumers and innovation subjects - students, teachers and society in general; what changes in the socialization process of schooling accompany innovation: how innovation processes accumulate unintentionally transmitted values, belief systems and relational norms, and how innovation can generate social agreements "not to see" what is in hidden in plain sight - a hidden curriculum, the inevitable companion to schooling.Peer reviewe
Michael Geiss / Veronika Magyar-Haas (Hrsg.): Zum Schweigen. Macht / Ohnmacht in Erziehung und Bildung. Weilerswist: Velbrück Wissenschaft 2015 (375 S.) [Rezension]
Full text linkRezension von: Michael Geiss / Veronika Magyar-Haas (Hrsg.): Zum Schweigen. Macht / Ohnmacht in Erziehung und Bildung. Weilerswist: Velbrück Wissenschaft 2015 (375 S.; ISBN 978-3-95832-062-8; 39,90 EUR)
Michael Rodriguez interviews author Paul Clemens
No full textAuthor Paul Clemens talks about his book "Made in Detroit," the genre of memoir, and writing about race. Clemens is interviewed by Michigan State University Librarian Michael Rodriguez for the MSU Libraries' Michigan Writers Series. Held in the MSU Main Library
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