887 research outputs found
Entrevista com Alexandre Barbosa de Souza
No full textAlexandre Barbosa de Souza is a writer, poet, editor and translator. He was editor at Editora 34, Cosac Naify, and Biblioteca Azul. He is the author of Azul Escuro (Hedra, 2003), Autobiografia de um super-herói (Hedra, 2003), and Livro geral (Companhia das Letras, 2013). Also, he translates from English, French and Spanish. Among his translations we can cite: Moby Dick (Cosac Naify, 2008), by Herman Melville; A crônica dos Wapshot (Companhia das Letras, 2011), by John Cheever; Orgulho e Preconceito (Companhia das Letras, 2011) and Razão e Sensibilidade (Companhia das Letras, 2012), by Jane Austen; Alice através do espelho (SESI-SP, 2018); Só garotos (Companhia das Letras, 2018), by Patti Smith; Anne de Green Gables (Editora Nova Fronteira, 2019), by L. M. Montegomery.Alexandre Barbosa de Souza é escritor, poeta, editor e tradutor. Foi editor na Editora 34, na Cosac Naify e na Biblioteca Azul. É autor de Azul Escuro (Hedra, 2003), Autobiografia de um super-herói (Hedra, 2003) e Livro geral (Companhia das Letras, 2013). Traduz do inglês, francês e espanhol. Entre suas traduções pode-se citar: Moby Dick (Cosac Naify, 2008), de Herman Melville; A crônica dos Wapshot (Companhia das Letras, 2011), de John Cheever; Orgulho e Preconceito (Companhia das Letras, 2011) e Razão e Sensibilidade (Companhia das Letras, 2012), de Jane Austen; Alice através do espelho (SESI-SP, 2018); Só garotos (Companhia das Letras, 2018), de Patti Smith; Anne de Green Gables (Editora Nova Fronteira, 2019), de L. M. Montegomery.
Entrevista com Alexandre Barbosa de Souza
No full textAlexandre Barbosa de Souza is a writer, poet, editor and translator. He was editor at Editora 34, Cosac Naify, and Biblioteca Azul. He is the author of Azul Escuro (Hedra, 2003), Autobiografia de um super-herói (Hedra, 2003), and Livro geral (Companhia das Letras, 2013). Also, he translates from English, French and Spanish. Among his translations we can cite: Moby Dick (Cosac Naify, 2008), by Herman Melville; A crônica dos Wapshot (Companhia das Letras, 2011), by John Cheever; Orgulho e Preconceito (Companhia das Letras, 2011) and Razão e Sensibilidade (Companhia das Letras, 2012), by Jane Austen; Alice através do espelho (SESI-SP, 2018); Só garotos (Companhia das Letras, 2018), by Patti Smith; Anne de Green Gables (Editora Nova Fronteira, 2019), by L. M. Montegomery.Alexandre Barbosa de Souza é escritor, poeta, editor e tradutor. Foi editor na Editora 34, na Cosac Naify e na Biblioteca Azul. É autor de Azul Escuro (Hedra, 2003), Autobiografia de um super-herói (Hedra, 2003) e Livro geral (Companhia das Letras, 2013). Traduz do inglês, francês e espanhol. Entre suas traduções pode-se citar: Moby Dick (Cosac Naify, 2008), de Herman Melville; A crônica dos Wapshot (Companhia das Letras, 2011), de John Cheever; Orgulho e Preconceito (Companhia das Letras, 2011) e Razão e Sensibilidade (Companhia das Letras, 2012), de Jane Austen; Alice através do espelho (SESI-SP, 2018); Só garotos (Companhia das Letras, 2018), de Patti Smith; Anne de Green Gables (Editora Nova Fronteira, 2019), de L. M. Montegomery.
Reproducibility of femoral and acetabular version of total hip arthroplasty measured using computed tomography
No full textContexto: O objetivo do estudo foi avaliar a reprodutibilidade intra e interobservador da versão acetabular e femoral da prótese total de quadril. Materiais e métodos: estudo prospectivo incluindo 101 indivíduos submetidos a prótese total de quadril, sendo 114 quadris desde 2008, com imagens de tomografia computadorizada incluindo os componentes acetabular e femoral da prótese e os côndilos femorais. Resultados: Para avaliação intraobservador o coeficiente de correlação interclasse foi para o observador A de 0.99 para versão acetabular e femoral com intervalo de confian- ça (IC) de 0.98-1.00, para o observador B de 0.98 para versão acetabular (IC de 0.97- 0.99) e de 0.88 para versão femoral (IC de 0.83-0.92), para o observador C de 0.98 para versão acetabular (IC de 0.97-0,99) e de 0.83 para versão femoral (IC de 0.76-0.88). Para avaliação interobservador o coeficiente de correlação interclasse foi calculado com as medidas da primeira leitura de cada observador e em seguida da segunda leitura, sendo a primeira leitura da versão acetabular de 0.99 (IC de 0.98-1.00), a segunda leitura da versão acetabular de 0.99 (IC de 0.98-1.00), a primeira leitura da versão femoral de 0.99 (IC de 0.98-1.00), a segunda leitura da versão femoral de 0.96 (IC de 0.94-0.97). Conclusão: Com os resultados obtidos, podemos concluir que as medidas tomográficas de versão acetabular possuem excelente reprodutibilidade tanto inter quanto intraobservador, as medidas de femoral possuem excelente reprodutibilidade interobservador e de boa a excelente reprodutibilidade intraobservador.Context: The objective of the study was to evaluate the reproducibility intra e interobserver of acetabular and femoral version after total hip arthroplasty. Materials and methods: prospective studying including 101 individuals after total hip arthroplasty, 114 hips since 2008, with computed tomography images including the components of acetabular and femoral prothesis and the femoral condyle. Results: intra-observer coefficient of interclass correlation was 0.99 for observer A for acetabular and femoral version (IC of 0.98-1.00), for B 0.98 for acetabular version (IC of 0.97-0.99) and 0.88 for femoral version (IC of 0.83-0.92), for C 0.98 for acetabular version (IC of 0.97-0.99) and 0.83 for femoral version (IC of 0.76-0.88). For inter-observer evaluation, the interclass correlation coefficient was calculated with the measurements of the first reading of each observer and the second reading, the first reading of the acetabular version was 0.99 (IC of 0.98-1.00), the second reading of the acetabular version was 0.99 (CI 0.98-1.00), the first reading of the femoral version was 0.99 (CI of 0.98-1.00), the second reading of the femoral version was 0.96 (CI of 0.94- 0.97). Conclusion: With the results obtained, we can conclude that the tomographic measurements of acetabular version have excellent inter- and intraobserver reproducibility, femoral measurements have excellent interobserver reproducibility and good to excellent intraobserver reproducibility
. 61 (2005) mayo-agosto. Historias. Revista de la Dirección de Estudios Históricos
No full text- La historia de la Exposición de la Armería por Walt Kuhn. - Las ideas sobre la felicidad en Rusia, siglos XVII-XVIII por O. E. Kosheleva. - El ejemplo como categoría política por Javier Gomá Lanzón. - Los límites de “lo público”. Conflictos por el uso del caudal del río Magdalena en el valle de México durante el Porfiriato por Mario Barbosa Cruz. - La correspondencia de Joaquín García Icazbalceta con Manuel Remón Zarco del Valle por Rodrigo Martínez Baracs. - La geografía como disciplina científica. Por un reencuentro con la historia por Eulalia Ribera Carbó. - “Indígenas, mezclados y blancos”, según el Censo General de Habitantes de 1921 por Dolores Pla Brugat. - Holger Cahill y el inje-inje. La historia del primitivismo modernista por Alan Moore. - Despotismo virreinal en el siglo XVIII: Bando del marqués de Croix del 8 de diciembre de 1769 por Esteban Sánchez de Tagle. - José Justo Gómez de la Cortina: el personaje, el escritor y el periodista por Mariana Riva Palacio Quintero. - Tlalocan purépecha por Rodrigo Martínez Baracs. - Melancólicos y endemoniados en Nueva España por Antonio Rubial García. - González Obregón revisitado por Marcela Dávalos. – Crestomanía por José Mariano Leyva
Percepções sobre o ensino de filosofia: registros de um tempo e seus movimentos
No full textPublishedEscrita por muitas mãos, a presente obra é uma coletânea que reúne 14 capítulos em torno da temática do ensino de filosofia. Colaboraram, com sua tessitura, professores/as e pesquisadores/as para os quais ensinar filosofia é um problema filosófico genuíno, pois consideram que é pensando as relações da filosofia e seu ensino que também temos condições de problematizar nossa formação e atuação como professores/as de filosofia e filósofos/as na contemporaneidade. Se o ensino de filosofia representa o pano de fundo dos capítulos, o fio condutor são as experiências vivenciadas no comum do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Ensino de filosofia (ENFILO).
A obra foi dividida em quatro partes. A primeira, O ensino de filosofia: questões do/ao campo científico-filosófico, apresenta os capítulos de Patrícia Del Nero Velasco e Elisete M. Tomazetti, produzidos em interface e tensão com as pesquisas da área no Brasil. A segunda parte, Ensino de filosofia e formação, concentra os capítulos construídos em torno da reestruturação do curso de filosofia da UNESP. Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo, Amanda Velloso Garcia, Bruna de Jesus Silva, Elói Maia de Oliveira, Júlio César Rodrigues da Costa mostram, por diferentes perspectivas, suas participações político-filosóficas, seus questionamentos à estrutura do curso, suas reivindicações por uma outra formação do professor/a e por um ensino de filosofia à altura dos desafios contemporâneos. Na terceira parte, Heranças Formativas, estão dispostas as pesquisas de José Roberto Sanabria de Aleluia e Tiago Brentam Perencini, que se desenvolvem em torno da institucionalização do ensino de filosofia universitário no Brasil. Na última parte, Ensino de Filosofia e Experiência, Genivaldo de Souza Santos, Daniel Salésio Vandresen, Silmara Cristiane Pinto, Sara Moraes Rosa, Rodrigo Barbosa Lopes apresentam suas pesquisas que emergem, principalmente, das tensões criadas com o exercício de ensinar filosofia na contemporaneidade
Structural and interpretative analysis of the Pastoral concert for flute and orchestra by Joaquín Rodrigo
No full textEn el presente documento se realiza un análisis musical en profundidad de la obra Concierto pastoral para flauta y orquesta del compositor Joaquín Rodrigo Vidre. Dicho análisis contiene diferentes categorías a estudiar, tales como la estructura formal, el material temático, el lenguaje armónico y el lenguaje melódico. A su vez este proyecto contiene propuesta metodológica de estudio, preparación y montaje de la obra. Se interpretará la obra frente a los jurados para certificar el resultado de los diversos análisis realizados sobre la misma, ejecutados en flauta con acompañamiento de piano, así como las conclusiones realizadas por el autor de este proyecto quién también actúa como intérprete de la obra. Este trabajo cobra importancia por cuanto complementa y amplía la información existente acerca del Concierto pastoral y a su vez ofrece una visión objetiva generada desde la práctica interpretativa que puede orientar y servir como referente para futuras consultas de músicos o demás interesados en el tema.In this document an in-depth musical analysis of the Concert pastoral for flute and orchestra of the composer Joaquin Rodrigo Vidre is performed. said analysis contains different categories to study, the formal structure, the thematic material, the harmonic language and the melodic language. At the same time, this project contains a methodological proposal to study, preparation and assembly of the musical piece. The musical piece will be interpreted for de jury to show the results of the analysis made whit flute and accompaniment of piano, as well the conclusions made by the author of this project, who act also as the music piece interpreter. This work becomes important because it complete and extends the actual information about Concierto pastoral and in turn offers an objective vision generated from the interpretative practice that could guide and serve as a referent for future research of musicians or other interested in the subject
Percepções sobre o ensino de filosofia
No full textWritten by many hands, this work is a collection that brings together 14 chapters around the theme of philosophy teaching. Teachers and researchers collaborated with their texture, for whom teaching philosophy is a genuine philosophical problem, as they consider that it is by thinking about the relationships between philosophy and its teaching that we are also in a position to problematize our training and performance as teachers. of philosophy and philosophers in contemporary times. If the teaching of philosophy represents the background of the chapters, the common thread is the shared experiences of the Study and Research Group on Teaching Philosophy (ENFILO).
The work was divided into four parts. The first, The teaching of philosophy: questions from/to the scientific-philosophical field, presents chapters by Patrícia Del Nero Velasco and Elisete M. Tomazetti, produced in interface and tension with research in the area in Brazil. The second part, Philosophy teaching and training, concentrates the chapters built around the restructuring of the philosophy course at UNESP. Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo, Amanda Velloso Garcia, Bruna de Jesus Silva, Elói Maia de Oliveira, Júlio César Rodrigues da Costa show, from different perspectives, their political-philosophical participation, their questioning of the structure of the course, their claims for another teacher training and for a teaching of philosophy that is up to the challenge of contemporary times. In the third part, Formative Legacies, research by José Roberto Sanabria de Aleluia and Tiago Brentam Perencini is presented, which are developed around the institutionalization of university philosophy teaching in Brazil. In the last part, Teaching Philosophy and Experience, Genivaldo de Souza Santos, Daniel Salésio Vandresen, Silmara Cristiane Pinto, Sara Moraes Rosa, Rodrigo Barbosa Lopes present their research that emerges, mainly, from the tensions created with the exercise of teaching philosophy in contemporary times.PublishedEscrita por muitas mãos, a presente obra é uma coletânea que reúne 14 capítulos em torno da temática do ensino de filosofia. Colaboraram, com sua tessitura, professores/as e pesquisadores/as para os quais ensinar filosofia é um problema filosófico genuíno, pois consideram que é pensando as relações da filosofia e seu ensino que também temos condições de problematizar nossa formação e atuação como professores/as de filosofia e filósofos/as na contemporaneidade. Se o ensino de filosofia representa o pano de fundo dos capítulos, o fio condutor são as experiências vivenciadas no comum do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Ensino de filosofia (ENFILO).
A obra foi dividida em quatro partes. A primeira, O ensino de filosofia: questões do/ao campo científico-filosófico, apresenta os capítulos de Patrícia Del Nero Velasco e Elisete M. Tomazetti, produzidos em interface e tensão com as pesquisas da área no Brasil. A segunda parte, Ensino de filosofia e formação, concentra os capítulos construídos em torno da reestruturação do curso de filosofia da UNESP. Augusto Rodrigues, Rodrigo Pelloso Gelamo, Amanda Velloso Garcia, Bruna de Jesus Silva, Elói Maia de Oliveira, Júlio César Rodrigues da Costa mostram, por diferentes perspectivas, suas participações político-filosóficas, seus questionamentos à estrutura do curso, suas reivindicações por uma outra formação do professor/a e por um ensino de filosofia à altura dos desafios contemporâneos. Na terceira parte, Heranças Formativas, estão dispostas as pesquisas de José Roberto Sanabria de Aleluia e Tiago Brentam Perencini, que se desenvolvem em torno da institucionalização do ensino de filosofia universitário no Brasil. Na última parte, Ensino de Filosofia e Experiência, Genivaldo de Souza Santos, Daniel Salésio Vandresen, Silmara Cristiane Pinto, Sara Moraes Rosa, Rodrigo Barbosa Lopes apresentam suas pesquisas que emergem, principalmente, das tensões criadas com o exercício de ensinar filosofia na contemporaneidade
Alegria selvagem: a lírica da natureza na obra de Tom Jobim
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2010O trabalho propõe-se a investigar o sentimento poético da natureza presente na obra do compositor carioca Tom Jobim, considerando o modo como esse artista representa a paisagem na lírica de suas canções individuais (letra e música). Através da análise das canções As praias desertas (1958), Fotografia (1959), Corcovado (1960), Samba do avião (1962), Wave (1967), Chovendo da roseira (1971), Águas de Março (1972) e Borzeguim (1981), tentaremos responder às questões sobre o modo como a potencialidade solar da poética jobiniana se traduz em uma experiência sensível, à contrapelo da "pobreza de experiência" identificada por Walter Benjamin no âmbito da Modernidade. Ao entendermos a canção popular brasileira como uma mônada cultural, fertilizada por diversas elaborações estéticas, ideológicas e sociais, compreenderemos a obsessão jobiniana pelos elementos naturais: a Mata Atlântica, o mar, o sol, as praias, os pássaros, as águas dos rios, e outras constelações significantes. transitando entre a areia e o asfalto, Tom Jobim ausculta as dissonâncias do processo civilizatório da paisagem urbana convidando-nos a um mergulho sensorial na natureza: a raiz de seu ethos poético.The paper aims to investigate the poetic feeling of nature in the works of the composer Tom Jobim, considering how the artist represents the landscape in the poetry of his individual songs (lyrics and music). By analyzing the songs As praias desertas (1958), Fotografia (1959), Corcovado (1960), Samba do avião (1962), Wave (1967), Chovendo da roseira (1971), Águas de Março (1972) e Borzeguim (1981), we will try to answer questions about how the solar potential of the Jobinian poetry is translated to a sensory experience, in sharp contrast to the "poverty of experience" identified by Walter Benjamin in the context of modernity. By considering the Brazilian popular song as a cultural monad, fertilized by several aesthetic, ideological and social elaborations, we will understand the Jobinian obsession by the natural elements: the Rain Forest, the sea, the sun, the beaches, the birds, the river and rain.s water, and other significant constellations. Transiting between sand and asphalt, Tom Jobim auscultates the dissonances of the civilizing process of the urban landscape and invites us to dive sensorially into nature: the root of his poetic ethos
Leptodesmus clavaria Brolemann 1902
No full textLeptodesmus clavaria Brölemann, 1902 Leptodesmus clavaria Brölemann, 1902b: 687-690, Figs. 33-35, plate 7, 26-29 (Male holotype from Fazenda Nova Niágara [see remarks], 49°28’00.02”W; 23°00’19.02”S, municipality not defined by author in 1920, São Paulo, Brazil); 1909: 65; Attems, 1938: 13, Fig. 7; Schubart, 1955: 526. Historical records: BRAZIL. São Paulo: Batista Botelho (49°28’00.02”W; 23°00’19.02”S),Fazenda Nova Niágara,no data, i.1899, M.E. Gounelle coll., 1♂ (Brölemann, 1902b). Remarks: Species under uncertain generic status (Hoffman, 1971). The original locality was mentioned erroneously as “Fazenda Nova Nicarágua ”, and without any reference concerning the municipality. Based in collection records of M.E. Gounelle in the state of São Paulo at the end of the 18 th century (see Papavero, 1971: 162-163), the exact location is, indeed, named as “Fazenda Nova Niágara” and located on the municipality of Batista Botelho, outskirts of Cerqueira César.Published as part of Bouzan, Rodrigo Salvador, Iniesta, Luiz Felipe Moretti, Pena-Barbosa, João Paulo Peixoto & Brescovit, Antonio Domingos, 2018, Annotated checklist of the millipede family Chelodesmidae Cook, 1895 from São Paulo state, Brazil (Diplopoda: Polydesmida), pp. 1-19 in Papéis Avulsos de Zoologia 58 on pages 8-9, DOI: 10.11606/1807-0205/2018.58.06, http://zenodo.org/record/461413
Trajeto Kartonero
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura Brasileira, Florianópolis, 2011Este trabalho constitui uma pesquisa que procura, a partir do modo de ação de algumas Editoras Cartoneras, (re)conhecer o fenômeno denominado "cartonerismo", movimento editorial, poético, filosófico, político e cultural que se desenvolve pela América Latina. Tratá-lo principalmente sobre as perspectivas teóricas literárias contemporâneas, sobretudo, da pós-modernidade, perfazendo uma leitura multilateral desses acontecimentos e pensamentos com referência às incidências críticas e estéticas em relação a algumas obras publicadas por estas editoras
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