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La mancha indeleble de Aniceto Hevia: determinismo y superación en la tetralogía narrativa de Manuel Rojas
Full text linkEl presente artículo propone un estudio de las catálisis o detalles de la narración en la tetralogía narrativa de Manuel Rojas, es decir, Hijo de ladrón (1951), Mejor que el vino (1958), Sombras contra el muro (1964) y La oscura vida radiante (1971). El narrador rojiano se vale de los pormenores del relato para desestabilizar las miradas deterministas que vinculan a su protagonista, Aniceto Hevia, con la criminalidad. De este modo, las catálisis constituyen estrategias discursivas que permiten a la narrativa de Rojas desembarazarse de la herencia positivista.</p
Sombras contra el muro de Manuel Rojas: tras la preservación y vindicación del acervo cultural ácrata de comienzos del siglo xx
Full text linkLa formación ética, moral y curricular del estudiantado angelino en los años veinte. Un análisis deductivo, a partir de la lectura de: cuentos didácticos para lectura escolar (1924) del profesor Darío Cavada.
No full textTesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Ciencias SocialesLa investigación sobre la obra "Cuentos y Poemas Didácticos para la Lectura Escolar" del profesor Darío Cavada se presenta como un estudio pionero en el análisis de la literatura infantil chilena de los años veinte, con un enfoque en la formación ética, moral y curricular del estudiantado angelino. Este trabajo busca llenar un vacío en la investigación existente, al explorar un tema poco estudiado que permite adoptar nuevas perspectivas sobre la educación de la época. Una de las proyecciones más significativas de esta investigación es su potencial como punto de partida para futuras indagaciones. Al ofrecer un análisis detallado de la obra de Cavada, se sientan las bases para que otros académicos puedan expandir este estudio, explorando textos contemporáneos y realizando comparaciones que enriquezcan la comprensión de la literatura infantil y su impacto en la educación. Además, los hallazgos sobre la formación ética y moral del estudiantado pueden ser aplicados a otros contextos educativos, tanto en Chile como en América Latina, permitiendo un análisis más amplio de cómo la literatura ha sido utilizada como herramienta pedagógica a lo largo del tiempo. La investigación también abre la puerta a enfoques innovadores, combinando metodologías interdisciplinarias que integren la literatura, la historia y la pedagogía, lo que podría llevar a una reinterpretación de la historia educativa.The research on the work "Didactic Stories and Poems for School Reading" by Professor Darío Cavada is presented as a pioneering study in the analysis of Chilean children's literature of the 1920s, with a focus on the ethical, moral and curricular training of the Los Angeles students. This work seeks to fill a gap in existing research, by exploring an understudied topic that allows new perspectives on the education of the time to be adopted. One of the most significant projections of this research is its potential as a starting point for future investigations. By offering a detailed analysis of Cavada's work, the foundation is laid for other scholars to expand this study, exploring contemporary texts and making comparisons that enrich the understanding of children's literature and its impact on education. Furthermore, the findings on the ethical and moral training of students can be applied to other educational contexts, both in Chile and Latin America, allowing a broader analysis of how literature has been used as a pedagogical tool over time. The research also opens the door to innovative approaches, combining interdisciplinary methodologies that integrate literature, history and pedagogy, which could lead to a reinterpretation of educational history.Escuela de EducaciónDepartamento de Didáctica, Currículum y EvaluaciónLos Ángele
Propuesta didáctica y metodológica para favorecer la inclusión del estudiantado migrante y de sus familias en el sistema escolar chileno. Talleres extracurriculares en la asignatura de Lenguaje y Comunicación para 2° año básico.
No full textTesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Ciencias SocialesEl propósito general de este trabajo es elaborar una propuesta metodológica para estudiantes de segundo año básico en la asignatura de Lenguaje y Comunicación para favorecer la inclusión del estudiantado migrante y de sus respectivas familias en las comunidades educativas que los acogen. Esta propuesta ofrece una herramienta (taller educativo) que favorece la inclusión de los estudiantes migrantes en el sistema escolar chileno, por lo cual se busca otorgar un instrumento educativo que entregue un ambiente de aprendizaje de calidad con el fin de que los alumnos extranjeros y sus respectivas familias sean sujetos partícipes en sus respectivas comunidades educativas.Escuela de EducaciónDepartamento de Didáctica, Currículum y EvaluaciónLos Ángele
Construyendo memoria e identidad angelina: taller interdisciplinario para sextos años básicos en las asignaturas de lenguaje y comunicación e historia, geografía y ciencias sociales.
No full textTesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Ciencias SocialesEl propósito general de este proyecto de titulación es diseñar una propuesta metodológica e interdisciplinaria innovadora que favorezca la identidad a la memoria local de la comuna de Los Ángeles mediante la elaboración de talleres enfocados en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación e Historia, Geografía y Ciencias Sociales para estudiantes que cursen sexto año básico en establecimientos municipales en la provincia de Bío-Bío, Chile. El objetivo de esta propuesta es elaborar estrategias didácticas para reforzar el sentido de pertenencia local en los estudiantes y, a su vez, que desarrollen competencias comunicativas, lectura, escritura y comunicación oral con el fin de potenciar la producción y edición de textos a través del diseño de diferentes formatos como presentaciones, exposiciones y producciones visuales lo que demuestra el resultado de sus investigaciones y sus propias percepciones sobre la ciudad. Son expuestos a la comunidad educativa, generando un espacio de intercambio y reflexión sobre la identidad local. La investigación vincula los conocimientos históricos con las habilidades lingüísticas, en consecuencia, promueve una comprensión más profunda y significativa del pasado. Lo que busca demostrar que la interdisciplinariedad es una herramienta valiosa para promover aprendizajes significativos y duraderos en los estudiantes. Se recomienda replicar esta experiencia en otros establecimientos educativos, adaptándolas. Asimismo, se sugiere continuar investigando sobre el impacto a largo plazo de este tipo de iniciativas en la formación de ciudadanos comprometidos con su entorno.The general purpose of this degree project is to design an innovative methodological and interdisciplinary proposal that favors the identity of the local memory of the commune of Los Angeles through the development of workshops focused on the subjects of Language and Communication and History, Geography and Social Sciences for students studying sixth grade in municipal schools in the province of Bío-Bío, Chile. The objective of this proposal is to develop didactic strategies to reinforce the sense of local belonging in students and, in turn, develop communicative skills, reading, writing and oral communication in order to enhance the production and editing of texts through the design of different formats such as presentations, exhibitions and visual productions which demonstrate the result of their research and their own perceptions about the city. They are exposed to the educational community, generating a space for exchange and reflection on local identity. Research links historical knowledge with linguistic skills, consequently promoting a deeper and more meaningful understanding of the past. What seeks to demonstrate that interdisciplinarity is a valuable tool to promote significant and lasting learning in students. It is recommended to replicate this experience in other educational establishments, adapting them. Likewise, it is suggested to continue researching the long-term impact of this type of initiatives on the formation of citizens committed to their environment.Escuela de EducaciónDepartamento de Didáctica, Currículum y EvaluaciónLos Ángele
Taller interdisciplinario para favorecer la convivencia escolar en estudiantes de segundo año básico.
No full textTesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Ciencias SocialesEl propósito general de este proyecto de titulación es diseñar una propuesta metodológica e interdisciplinaria que favorezca la Convivencia Escolar mediante la elaboración de talleres enfocados a las asignaturas de Orientación y Lenguaje y Comunicación para estudiantes que cursen segundo año básico en establecimientos municipales en la provincia del Biobío, Chile. El objetivo de esta propuesta es elaborar estrategias para beneficiar las relaciones entre estudiantes y a su vez, para potenciar las competencias comunicativas, lectura, escritura y comunicación oral con el fin de mejorar la calidad del aprendizaje dentro de las salas de clases.The general purpose of this degree project is to design a methodological and interdisciplinary proposal that favors school coexistence through the development of workshops focused on the subjects of Orientation and Language and Communication for students in the second year of elementary school in municipal schools in the province of Biobío, Chile. The objective of this proposal is to develop strategies to benefit the relationships between students and at the same time, to enhance communication skills, reading, writing and oral communication in order to improve the quality of learning in the classroom.Escuela de EducaciónDepartamento de Didáctica, Currículum y EvaluaciónLos Ángele
Rojas, Manuel. Viaje al país de los profetas (edición y notas a cargo de Alicia Simmross y Daniel Muñoz Rojas. Prólogo de Pedro Pablo Guerrero). Editorial Catalonia, 2023, 115 pp. ISBN 978-956- 415-027-7
Full text linkEditorial Catalonia ha reeditado Viaje al país de los profetas, sin lugar a duda, uno de los textos más desconocidos de Manuel Rojas, pues, hasta ahora, solo contaba con su edición original, es decir, aquella publicación de 1969 que circuló en Argentina
Nadie hablaba sino de política, manifestaciones y discursos. Una lectura de Palomita Blanca de Enrique Lafourcade, a propósito de los pormenores narrativos del relato
Full text linkResumen:
Este artículo propone una lectura de Palomita blanca (1971) de Enrique Lafourcade, a partir del estudio de las “catálisis” o pormenores de la narración. Estas unidades mínimas establecen los puntos de anclaje que articulan el relato a nivel político, simbólico e ideológico. En detalles tan ínfimos como los nombres de los protagonistas, los colores que pintan sus ropas o los espacios que habitan, no sólo se hallan estrategias discursivas, sino que, además, indicios de un contexto histórico y social que subyace en los acontecimientos narrados. A partir de este ejercicio crítico establecemos diálogos intertextuales con aquellas otras novelas del autor cuyos argumentos se contextualizan en la década del setenta, vale decir, Salvador Allende (1973), Tres terroristas (1976) y Adiós al Führer (1982).
Palabras clave: Literatura chilena; Enrique Lafourcade; Palomita blanca; catálisis; pormenores narrativos.
Abstract:
This article suggests an interpretation of Palomita Blanca (1971) by Enrique Lafourcade from the study of the “catalyses” or narration details. These minor components establish anchor points that articulate the story at a political, symbolic and ideological level. In this way, in very negligible aspects such as the name of the protagonists, the colours of their clothes or the places where they live, we can not only find narrative strategies, but also hints of the historical and social context hidden in the narrated events. From this critical exercise we establish intertextual dialogues with those other novels written by the author, whose story lines are set in the seventies, that is to say, Salvador Allende (1973), Tres Terroristas (1976) and Adiós al Führer (1982).
Keywords: Chilean Literature; Enrique Lafourcade; Palomita blanca; catalyses; narrative details
Tetralogía narrativa de Manuel Rojas: tras el rescate y vindicación del acervo cultural ácrata de comienzos del siglo XX - Narrative tetralogy of Manuel Rojas: in search of rescue and vindication of anarchist cultural heritage of the early twentieth ...
Full text linkEl presente artículo estudia los procedimientos narrativos empleados en las novelas Hijo de ladrón (1951), Mejor que el vino (1958), Sombras contra el muro (1964) y La oscura vida radiante (1971) para rescatar y vindicar algunas figuras y sucesos de la contingencia histórica ácrata de comienzos del siglo XX. Los recursos empleados, en esta tarea de visibilización, son el nombre propio y la incorporación de elementos líricos y paremiológicos de corte libertario. Mediante estos procedimientos el narrador evoca ciertos acontecimientos y personajes del acervo cultural ácrata, cuya rememoración no ha sido parte del discurso historiográfico oficial.
Habitaciones orbiculares: espacios que resisten el poder panóptico en la tetralogía narrativa de Manuel Rojas
Full text linkThis article studies the tenement houses detailed in the novels of Manuel Rojas’ narrative tetralogy. There are: Hijo de ladron (1951), Mejor que el vino (1958), Sombras contra el muro (1964), y La oscura vida radiante (1971). The tenements are urban housings that harbor many rooms inside, organized in rows around a central courtyard. This architectural distribution adjusts to the panopticon model designed by Jeremy Bentham. In Rojas’ narrative tetralogy some rooms which are inhabited by characters with an anarchist affiliation are described. These constructions, due to their circular distribution, manage to resist the control and discipline mechanisms predicted by the panopticon power.El presente artículo estudia los conventillos pormenorizados en las novelas de tetralogía de Manuel Rojas, vale decir, Hijo de ladrón (1951), Mejor que el vino (1958), Sombras contra el muro (1964) y La oscura vida radiante (1971). Estas viviendas obreras de comienzos del siglo pasado albergaron decenas de habitaciones organizadas en hileras, en torno a un patio central. Esta distribución arquitectónica se ajusta al modelo panóptico descrito por Jeremías Bentham. En la tetralogía narrativa de Rojas se pormenorizan algunos cuartos habitados por personajes de filiación anarquista. Estas arquitecturas, dada su distribución orbicular, resisten los mecanismos de control y disciplinamiento previstos por el poder panóptico
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