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Introducción a los multimedias educativos para académicos que trabajan con el PEM
No full textMultimedia realizado en flash. Sus dimensiones son 1 024 x 768 pixeles.Capacitación para autores y especialistas de contenido que desean comenzar a trabajar en u equipo de proceso de desarrollo de multimedias educativos. En este material se les introduce en el proceso de realización de guiones multimedia.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Didáctica de la matemática para estudiantes con necesidades educativas especiales
No full textMultimedia realizado en flash. Sus dimensiones son 800 x 600 pixeles. Para utilizar el material de forma local en su computador, descargar todos los archivos zipeados.“Didáctica de las matemáticas con necesidades educativas especiales” es un multimedia que presenta los contenidos elementales que ayuden a la enseñanza de las matemáticas a estudiantes con necesidades educativas.
Algunos de los contenidos que se pueden encontrar son:
• Teorías del aprendizaje (conservación de las cantidades continuas, conservación de colecciones en correspondencia, seriación simple, uso de cuantificadores, inclusión, interacción simple y clasificación múltiple)
• Planificación y desarrollo del currículo (políticas, normativa y procedimientos para el acceso a la educación del estudiante con necesidades educativas especiales y programas de estudio de matemática)
• Dificultades y estrategias (galería de fotos y videos)Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Recursos Telemáticos y Nuevas Tecnologías para Educación Especial
No full textCon este multimedia se pretende mostrar como el uso de las tecnologías facilitan el acceso y la participación de las personas con necesidades especiales en diversos contextos, es por ello que se procuró estructurarlo en cuatro grandes secciones:
Situaciones de aprendizaje: en este apartado, el usuario podrá encontrar cuatro situaciones específicas que pueden darse en un aula en la vida real. A partir de la presentación de cada caso, se le invita a hacer una reflexión.
Glosario: esta sección contiene los términos señalados como importantes por el autor de la unidad didáctica, Recursos Telemáticos y Nuevas Tecnologías en Educación Especial, la cual es parte de los materiales del curso.
Recursos adicionales: material audiovisual adicional, de aplicación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en aulas en que se encuentren estudiantes con necesidades educativas especiales, además de imágenes de rampas digitales proporcionadas por el CENAREC.
Referencias listado de enlaces a sitios web de interés para el docente, en los cuáles puede encontrar apoyos técnicos, consejos, software y experiencias de otros docentes.Recursos Telemáticos y Nuevas Tecnologías en Educación Especial es un material multimedia que forma parte de la Unidad Didáctica Modular para el curso que lleva el mismo nombre. El multimedia complementa el libro impreso con ejemplos y referencias actuales, aportados por la especialista de contenido, quien ha trabajado como docente en este campo por muchos años.
Este recurso contiene material audiovisual de gran riqueza de contenido e imagen, TIClick: Tecnología y Necesidades Educativas Especiales producido por Ivannia Villalobos, del programa de Producción de Material Audiovisual TIClick muestra el uso de la tecnología como recurso didáctico en una escuela unidocente en la comunidad rural de Bajo Pacuare de Turrialba.
Se espera que con Recursos Telemáticos el estudiante conozca la aplicación de las tecnologías como apoyo pedagógico en la atención de poblaciones con alguna necesidad educativa especial y, además, que le sirva como referencia para el planeamiento de actividades de aprendizaje que incluyan las tecnologías de información y comunicación.Copyright de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
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