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Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
L’auteur·e dramatique : entre reconnaissance professionnelle et précarité économique
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L’auteur·e dramatique : entre reconnaissance professionnelle et précarité économique
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L’invention d’une discipline hybride : la discipline des études théâtrales en France et en Allemagne (1948-1966)
No full textInternational audienceLes études théâtrales en France, la Theaterwissenschaft en Allemagne, ont connu une lente et difficile légitimation au cours du XXème siècle. Tout au long de leur histoire, elles ont eu à faire face à de nombreuses oppositions, issues de l'université comme du théâtre. Cette histoire conflictuelle, qui ne saurait être ramenée à un processus linéaire et pacifié d'institutionnalisation - idée que promeut souvent l'histoire internaliste des disciplines ou, à l'inverse, la perspective fonctionnaliste -, doit beaucoup aux caractéristiques valorisées par cette discipline, qui prétend dépasser les divergences entre monde universitaire et champ artistique en proposant simultanément l'étude théorique et littéraire de textes dramatiques et la pratique théâtrale. L'idée d'une discipline hybride, qui éclot - comme nous en faisons l'hypothèse - à la jonction du champ théâtral et du champ universitaire, ne doit pourtant pas tromper : si cette hypothèse permet de mettre l’accent sur la spécificité de la discipline et de comprendre les oppositions auxquelles elle a toujours été confrontée, elle engendre en même temps le risque d’une réification, accentuant son unité, comme le propose le discours de la discipline sur sa propre histoire, en Allemagne comme en France. Pourtant, ni tout à fait en dehors de l’université, ni tout à fait dans le théâtre, l’histoire de la discipline dans les deux pays est justement l’histoire des relations, parfois apaisées, souvent conflictuelles, entre ces deux sphères, historiquement constituées de manière antagoniste, et de la façon dont ces conflits ont participé à sa mise en forme
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