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Melissa Fenner Present J. Philip Gibbs, Jr. Scholarship
No full textA photocopy of a page from Sam Houston News featuring an article titled "Melissa Fenner Present J. Philip Gibbs, Jr. Scholarship" by Mrs. Gibbs
La formación de los estudiantes para “hacer” Carto-P con respecto al conocimiento espacial local y la territorialización - ¿por qué? y ¿cómo?
No full textFil: McCall, Michael K. Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental; MéxicoFil: Alvarez Larrain, Alina. Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental; México. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad de Buenos Aires. Instituto de las Culturas; ArgentinaFil: Fenner Sánchez, Gabriela. Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental; MéxicoEl taller tuvo como objetivo evaluar el valor y las modalidades apropiadas de capacitación de estudiantes universitarios para trabajar con cartografía participativa / mapeo participativo / SIGP, en tres temáticas específicas que se desean plasmar en futuros manuales de capacitación. Los temas a tratar fueron: conocimiento espacial local (CEL) de recursos territoriales culturales (históricos y arqueológicos), CEL en relación a situaciones de riesgo y vulnerabilidad, como inundaciones o deslaves, y CEL relacionado a cuestiones de género. Se esperaba que el taller aportara reflexiones sobre cuestiones relevantes, como, por ejemplo: ¿qué tipo de conocimiento o información necesita ser mapeada?, ¿cómo se podría representar?, ¿qué “comunidad” / grupos sociales / actores se debería convocar?, ¿cuál es la representatividad del conocimiento entregado?, ¿cómo se generarían lazos de confianza con la comunidad?, ¿cómo validar el conocimiento obtenido?, ¿quién es el dueño de los productos y cómo sería su uso?. Una de las conclusiones a las que pudimos llegar a partir de las actividades propuestas, es que la elaboración de manuales de capacitación en cartografía participativa por temáticas puede ser un recurso pedagógico útil, dado que en función de los propósitos del mapeo se puede determinar qué información recopilar, a qué sectores sociales recurrir, qué herramientas pueden ser las más prácticas en cada caso, y por supuesto qué uso hacer de los productos finales y cómo.McCall, M. K., Álvarez Larrain, A. y Fenner Sánchez, G. (2019). En G. Fenner Sánchez, J. Monroy Hernández, J. E. Aguilar Galindo y S. Barrera Lobatón (Eds.), Memorias II Taller Internacional de Creación Cartográfica. Acciones para la Construcción de Nuevas Narrativas Territoriales. Memorias y Guía metodológica", pp. 210-222. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia
Fenner Street
No full textTHE BLACK BUICK came to a halt at the foot of Fenner Street The man behind the wheel sat smoking a cigarette until Officer Fogarty passed out of sight down Nelson Avenue hill..
La formación de los estudiantes para “hacer” Carto-P con respecto al conocimiento espacial local y la territorialización - ¿por qué? y ¿cómo?
No full textFil: McCall, Michael K. Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental; MéxicoFil: Alvarez Larrain, Alina. Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental; México. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Universidad de Buenos Aires. Instituto de las Culturas; ArgentinaFil: Fenner Sánchez, Gabriela. Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental; MéxicoEl taller tuvo como objetivo evaluar el valor y las modalidades apropiadas de capacitación de estudiantes universitarios para trabajar con cartografía participativa / mapeo participativo / SIGP, en tres temáticas específicas que se desean plasmar en futuros manuales de capacitación. Los temas a tratar fueron: conocimiento espacial local (CEL) de recursos territoriales culturales (históricos y arqueológicos), CEL en relación a situaciones de riesgo y vulnerabilidad, como inundaciones o deslaves, y CEL relacionado a cuestiones de género. Se esperaba que el taller aportara reflexiones sobre cuestiones relevantes, como, por ejemplo: ¿qué tipo de conocimiento o información necesita ser mapeada?, ¿cómo se podría representar?, ¿qué “comunidad” / grupos sociales / actores se debería convocar?, ¿cuál es la representatividad del conocimiento entregado?, ¿cómo se generarían lazos de confianza con la comunidad?, ¿cómo validar el conocimiento obtenido?, ¿quién es el dueño de los productos y cómo sería su uso?. Una de las conclusiones a las que pudimos llegar a partir de las actividades propuestas, es que la elaboración de manuales de capacitación en cartografía participativa por temáticas puede ser un recurso pedagógico útil, dado que en función de los propósitos del mapeo se puede determinar qué información recopilar, a qué sectores sociales recurrir, qué herramientas pueden ser las más prácticas en cada caso, y por supuesto qué uso hacer de los productos finales y cómo.McCall, M. K., Álvarez Larrain, A. y Fenner Sánchez, G. (2019). La formación de los estudiantes para “hacer” Carto-P con respecto al conocimiento espacial local y la territorialización - ¿por qué? y ¿cómo?. En G. Fenner Sánchez, J. Monroy Hernández, J. E. Aguilar Galindo y S. Barrera Lobatón (Eds.), Memorias II Taller Internacional de Creación Cartográfica. Acciones para la Construcción de Nuevas Narrativas Territoriales. Memorias y Guía metodológica", pp. 210-222. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia
[Report to Chief J. E. Curry, by an unknown author #1]
No full textReport to Chief J. E. Curry, by an unknown author. The report contains a list of officers who gave depositions to the United States Attorney
[Report to Chief J. E. Curry, by an unknown author #2]
No full textReport to Chief J. E. Curry, by an unknown author. The report contains a list of officers who gave depositions to the United States Attorney
A checklist of the corals of the island state of Rodrigues, Mauritius
No full textFenner, D., Clark, T. H., Turner, J. R., Chapman, B. (2004): A checklist of the corals of the island state of Rodrigues, Mauritius. Journal of Natural History 38 (23): 3091-3102, DOI: 10.1080/00222930410001720395, URL: http://dx.doi.org/10.1080/0022293041000172039
Creighton Lawyer
No full textDean's Letter … 2Creighton Lawyer Spring 1994
>Dean's Letter -- p. 2
>The Top Ten Tips on How to Protect Yourself from Technology -- p. 6
Professor G. Michael Fenner addresses issues that face lawyers "because, when (they) tried to tape the final episode of Cheers, (they) ended up instead with the half-hour infomercial for that spray-on hair stuff."
>Money Laundering and its Implications for Defense Counsel -- p. 14
Professor Raneta J. Lawson examines the major money laundering statues that can affect criminal defense attorneys and provides some insight into how attorneys can ethically and effectively represent clients while simultaneously complying with the federal money laundering statutes.
>The Attorney General Visits Creighton -- p. 20
United States Attorney General Janet Reno spoke at the Law School when she was in Omaha in August. Her remarks are imprinted here.
>Alumni Profile -- p. 24
by Professor Richard E. Shugrue
>Alumni News -- p. 27The Top Ten Tips on How to Protect Yourself from Technology / by G. Michael Fenner … 6Money Laundering and its Implications for Defense Counsel … by Raneta J. Lawson … 14The Attorney General Visits Creighton … 20Alumni Profile: Brenda Council / by Richard E. Shugrue … 24Alumni News … 2
Murder on the mountain: author talk with Peter J. Wosh
No full textAuthor talk by Peter J. Wosh on May 5th, 2022, on his book, "Murder on the Mountain: crime, passion, and punishment in gilded age New Jersey.
Mr. Melvin J. Collier, RWWL AUC, June 2011
No full textThis video is a conversation with Mr. Melvin J. Collier. Mr. Collier talks about his book, "From Mississippi to Africa: A Journey of Discovery". Daniel Le, AUC Woodruff Library, is the interviewer
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