86,816 research outputs found
Il colore dei prospetti dell’edilizia storica: dal rilievo al progetto.
No full textIl tema del recupero della città storica richiede di traslare il rapporto facciata/edificio a quello facciate/spazio urbano.
Da qui la necessità di progettare in modo scientifico il rilievo del colore dei prospetti con la messa a punto di una Metodologia, dalla Conoscenza al Progetto, per perseguire quella qualità dei risultati (dalle fasi conoscitive, al progetto, alla esecuzione ed al relativo controllo), sia sotto l'aspetto della realizzazione tecnica che sotto quella estetica e culturale
Nessuno Resta Indietro: giovani e responsabilità
No full textIl presente contributo intende proporre un modello per lo sviluppo della maturità professionale necessaria a garantire scelte consapevoli, mature e responsabili.
La Strategia dell’UE per la gioventù 2019-2027, che si fonda sui tre pilastri Mobilitare-Collegare Responsabilizzare, ha costituito il quadro di riferimento per la collaborazione tra università e scuola ponendo al centro la promozione della partecipazione attiva dei giovani. La ricerca nasce dal desiderio di accrescere la formazione alla responsabilità che coinvolge insieme docenti e studenti. Da questo punto di vista valutazioni rispetto all’efficacia e all’efficienza del percorso sono state finalizzate alla verifica di quanto esso abbia favorito il raggiungimento degli obiettivi formativi individuati. Si è trattato in questo caso di valutazioni relative al funzionamento del sistema, se, e in quale grado, le tecnologie a disposizione abbiano favorito la costruzione di strategie didattiche in base agli obiettivi formativi e, parallelamente, se queste ultime abbiano consentito un uso efficace del percorso da parte dello studente. Conoscere gli effetti della didattica durante l’emergenza Covid è essenziale per comprendere al meglio non solo come implementarla, ma anche come strutturare il futuro per fronteggiare le emergenze di questa particolare situazione. La
didattica a distanza nel periodo di emergenza COVID-19 ha rappresentato una novità senza precedenti cui docenti e studenti non erano preparati. 869 studenti sono stati coinvolti nella progettazione e nella realizzazione di percorsi didattici mirati, rivolti agli alunni “fragili” di 33 scuole palermitane. Complessivamente sono state erogate 60.000 ore in DaD di attività di recupero e di potenziamento
dell’apprendimento di alunni della scuola primaria.This study proposes a model for the development of professional maturity which is indispensable to ensure informed, mature and responsible choices. The EU Youth Strategy 2019-2027 focuses around three words: Engage, Connect and Empower. It also works on joined-up implementation across sectors by offering the reference framework for university-school collaboration. It’s foremost aim is to enhance the active participation of young people. The research stems from the desire to increase training in responsibility that
involves teachers and students together. From this point of view, evaluations of the effectiveness and efficiency of the course were aimed at assessing the extent to which it helped achieve the training objectives identified. In this case, it was a question of evaluating the functioning of the system, whether, and to what degree, the available technologies favoured the construction of teaching strategies on the basis of the training objectives and, at the same time, whether they enabled the course to be used effectively by the
student. Distance learning during the COVID-19 pandemic has been a novelty for which teachers and students were not prepared for. The study was carried out with 869 students enrolled in the Primary Education Sciences master’s degree course at the University of Palermo. The participants have been involved in the planning and implementation of targeted educational courses designed for the “fragile”
pupils from 33 different schools in Palermo. The primary level pupils were provided with a total of 60,000 hours of recovery and learning enhancement activities in remote mode. Challenging teaching activities fostered cognitive and learning development of the pupils
It Doesn’t Seem_it, But It Is. A Neurofilmological Approach to the Subjective Experience of Moving-Image Time
No full textThis article illustrates the first steps of a research project concerning the “Subjective Experience and Estimation of Moving-Image Time” (SEEM_IT). After introducing the theoretical background of the research, that links time perception to the embodied experience of movement, the article presents the main empirical results of an experiment aimed at assessing how spectators’ time perception is affected by the style of editing and the type of represented action in short video clips. Though the style of editing played a major role in influencing SEEM_IT, it also significantly interacted with the type of represented action. The article reassesses these findings by discussing them within the theoretical framework of the research
"Rilievo e Conservazione" in R. BIZZOTTO, C. MEZZETTI, N. SARDO (a cura di), RAPPRESENTAZIONE. DALLA FORMAZIONE ALLA PROFESSIONE.
No full textVariations on the Author
No full text“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Clinical implications of double heterozygosity for SPG4 and SPG7 mutations: a case report
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Tra scettici e adattazionisti: nuovi sviluppi nello studio dell’evoluzione del linguaggio
No full textIl dibattito sull’evoluzione del linguaggio umano si è cristallizzato
intorno a una diatriba, che rischia di essere sterile, tra scettici (ben rappresentati
da un recente articolo provocatorio a opera di Hauser et al.) e
adattazionisti convinti che il linguaggio sia solo un istinto o un modulo
gradualmente evolutosi per selezione naturale come “adattamento per”
funzioni generali della comunicazione. In questo articolo analizzeremo
criticamente entrambe le posizioni e proporremo due casi come esempi
di una possibile “terza via”
[Newspaper Clipping: Author Claims Evidence of Second JFK Assassin #1]
No full textNewspaper article titled "Author Claims Evidence of Second JFK Assassin." The article states that author Richard J. Whalen concluded "that there is circumstantial evidence to support the theory of a second assassin in the shooting of President John F. Kennedy.
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