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Valutazione e misurazione dei servizi di prevenzione. Limiti e potenzialità derivanti da uno studio interregionale
No full textL’obiettivo di questo articolo è presentare i risultati dell’esperienza di un gruppo di 9 regioni italiane sul percorso e le scelte adottate nell’introdurre la prevenzione all’interno di più ampi sistemi di misurazione delle performance. Il progetto di ricerca-azione durato tre anni 2010-2012 e caratterizzato dalla collaborazione e continua interazione fra i ricercatori e i professionisti attraverso gruppi misti si è articolato in tre fasi: i) individuazione di indicatori per la misurazione delle performance della prevenzione; ii) selezione degli indicatori più significativi; iii) verifica della fattibilità e validità delle misure individuate sulla base dei dati empirici. Gli indicatori condivisi sono riferiti ai seguenti ambiti: malattie infettive, sicurezza sul lavoro, sicurezza alimentare e nutrizione, salute animale, stili di vita e screening. Per ciascun settore sono state definite le schede di calcolo, gli standard da conseguire e le fasce per valutare i risultati. Oltre a ripercorre le varie fasi della metodologia l’articolo commenta i risultati ottenuti anche attraverso esempi riportando in modo critico i limiti e le opportunità della misurazione dei servizi di prevenzione in Italia. Il gruppo di ricerca ha individuato circa 80 indicatori calcolabili dai flussi esistenti. Un numero di indicatori consistente, sebbene non esaustivo, che permette comunque di svolgere un primo confronto fra le aziende sanitarie. I principali limiti dello studio sono riconducibili prevalentemente all’eterogeneità, attendibilità dei flussi informativi ed alle scelte organizzative che rendono, in alcuni casi, difficile la misurazione dell’efficienza e talvolta anche dell’attività stessa come per alcune attività svolte dall’igiene e sanità pubblica. Risvolti pratici dello studio sono visibili per le regioni che partecipano al network di valutazione dei servizi sanitari coordinato dal laboratorio management e sanità della Scuola Sant’Anna di Pisa, che ha integrato questo set di indicatori nel più ampio sistema che confronta le performance nei vari ambiti in modo sistematico e pubblico
MODELLI NEUROPSICOLOGICI E RIABILITAZIONE IN ETA' EVOLUTIVA
No full textPartendo dalla letteratura sulle basi biologiche e dai più recenti modelli patogenetici dei disturbi neuroevolutivi gli autori analizzano i problemi più significativi della riabilitazione dei disturbi globali e settoriali dello sviluppo, con particolare attenzione alle diverse fasi di svilupp
THE QUALITY OF INTERACTIVE DYNAMICS IN LANGUAGE DISORDERS: DYAD, TRIAD AND GROUP
No full textIntroduction: Different studies highlight that atypical language development can jeopardize the quality of the child’s interactive systems. The language disorder directly interferes not only with the child’s communicative capacities and his cognitive development but also with the way in which he processes everyday experiences and relationships and on the quality of his interactions.
The aim of our work is to assess the quality of interactive dynamics and the communicative resources of families that have a child with a Speech Language Disorder (SLD) both in the dyadic pairs that in the triadic system. Furthermore, we intend to assess these children’s relational styles within peer group interactions as offered by the Multimodal Interactive Group Therapy (MIGT).
Method: the study involved 15 families of children with SLD. The child’s level of the interactive, emotional and symbolic tools and the interaction modalities of the family were assessed through the Functional Emotional Assessment Scale (FEAS, Greenspan, 2003) and the Lausanne Trilogue Play (LTP). A further analysis will be presented on two families that participated to group therapy. The interactions within the peers group were assessed through observations during the cycles of MIGT.
Results: The analysis of the clinical cases have highlighted fragilities in the children’s and their parent’s interactive styles both in dyadic than in triadic interactions. We also observed alterations within the relationship with peers.
Conclusions: The quality of interactions that SLD children experience significantly influence their further language development. We believe that parents need to be involved and helped to deal with the interactive challenge that Language Disorder entails through a specific group work on families as proposed in the Multimodal Interactive Group Therapy
Cybersex: nuove forme di dipendenza sessuale, Rivista di Sessuologia Clinica, XVI, 1, 63-78.
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Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
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