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Historia extensa de Pereira
No full textEs usual que en el campo de la historia, cada vez que se trata de despejar interrogantes, de responder preguntas, en ese proceso se abren otros retos, otros interrogantes que hacen de la Historia un proceso siempre inacabado. Pero en la medida que este territorio en donde se encuentra asentada la ciudad de Pereira, ha sido ocupado a través del tiempo por inmigrantes caracterizados por una gran diversidad cultural, bien vale la pena hacer un recorrido que dé cuenta de los fenómenos políticos, sociales y económicos que han tenido presencia en este suelo. He insistido en varias ocasiones sobre la necesidad de hacer una historia en donde se aborden desde las distintas disciplinas, la historia del territorio. Asumí entonces el reto de presentar en un solo texto todas esas historias, algunas de ellas inéditas, como un regalo a la ciudad que me ha acogido con generosidad y desde la cual he podido desarrollar mi proyecto académico, y especialmente motivado por la Universidad Tecnológica de Pereira que me permitió acercarme a la comunidad indígena del Chamí y luego, realizar trabajo de archivo para escribir la “Nueva Historia de Pereira”, libro que fue editado en el año 2004 y con una reedición en el 2005. La publicación de ese trabajo, como era de esperarse, produjo una serie de reacciones encontradas en el campo académico, toda vez que la historia tradicional no se ocupaba del período previo a la fundación, ni de lo relacionado con los títulos de propiedad de los terrenos en donde sería fundada al aldea de Villa de Robledo, tal como la bautizaron los primeros colonos que llegaron a estas tierras provenientes de Antioquia.ÍNDICE
PRÓLOGO...........................................................................8
CARTAGO LA ANTIGUA...............................................10
Un territorio en conflicto ...................................................13
Los pueblos indígenas de la región....................................18
La resistencia indígena.......................................................31
La nueva rebelión...............................................................38
El último rebelde................................................................43
Las encomiendas................................................................45
Los tributos ........................................................................51
Usos y costumbres .............................................................54
Organización política .........................................................56
Declaratoria de guerra a los Pijaos.....................................97
La via alterna....................................................................101
La muerte de Cartago la antigua ......................................119
LA SALINA DE CONSOTÁ ..........................................121
Las crónicas .....................................................................122
La explotación de sal en Cartago viejo ............................128
El pleito por la salina .......................................................134
La salina en la república ..................................................138
La salina en la aldea de Pereira........................................141
Las salinas de la región ....................................................144
LA ESCLAVITUD Y LOS PALENQUES .....................147
El saqueo del continente africano ....................................150
Los palenques...................................................................157
Cartago a finales del siglo XVIII.....................................160
Legislación para los esclavos...........................................167
Los palenques en Cartagoviejo y sus alrededores............176
Motivos para la fuga ........................................................183
Los indios Cocamas.........................................................185
Comisión para la captura de los cimarrones ....................190
La captura.........................................................................192
Los castigos......................................................................194
Protesta de los esclavistas................................................198
Los palenques inéditos.....................................................204
Conclusión .......................................................................209
EL RESGUARDO DE PINDANÁ DE LOS CERRITOS ......217
La historia de un desplazamiento.....................................221
El retorno a Pindaná de los Cerrillos ...............................228
Los indígenas de Pindaná y los esclavos cimarrones.......231
CONDINA, ANTESALA DE PEREIRA........................237
Antioqueños a la vista......................................................240
Las guerras.......................................................................243
La pequeña aldea..............................................................248
Extinción de Condina.......................................................250
LA FUNDACIÓN DE PEREIRA....................................252
Dos etnias, dos talantes....................................................253
La revolución del oro.......................................................258
Fermín López y la exploración del norte caucano ...........266
Las tierras realengas de los Gómez Lasprilla ..................275
Las tierras de Pereira Martínez ........................................283
Posesión de los realengos.................................................285
Mitos y verdades en la fundación de Pereira ...................292
La validación de títulos reales en la república .................298
La tierras de Manuel de Jesús Sanz .................................307
Pereira hasta finales del siglo XIX...................................309
Caminos...........................................................................310
Censos..............................................................................312
La segunda oleada antioqueña .........................................314
El comercio y las ferias semestrales ................................318
Las guerras civiles y su impacto en Pereira ....................322
El café y la modernidad para Pereira ...............................339
Servicios públicos............................................................341
Las carreteras...................................................................345
Aeropuerto .......................................................................353
El equipamiento de la ciudad...........................................357
La industria en Pereira ....................................................359
La arquitectura .................................................................371
Inmigración y conflictos políticos ...................................392
La lucha por el espacio urbano ........................................395
Los desastres en zonas de riesgo......................................401
El debate sobre el civismo ...............................................405
La política partidista ........................................................411
La creación de Risaralda..................................................452
La masonería en Pereira...................................................465
En Pereira nadie es forastero, todos somos pereiranos....483
FIN DEL SIGLO DEL ORO VERDE.............................500
CIUDAD IMAGINADA .................................................538
PEREIRA, UNA Y MÚLTIPLE......................................552
FUENTES........................................................................557
BIBLIOGRAFÍA .............................................................558
ANEXO ARCHIVO FOTOGRÁFICO Y VIDEOS........56
Degradación ambiental y riesgo de desastres en la ciudad de Pereira
No full textLa gestión del riesgo de desastres tiene una historia que se podría explicar por los niveles de interdisciplinariedad que ha connotado sus diversas aproximaciones académicas: sea desde el fisicalismo,
el organicismo, las ciencias de la tierra, la geografía social o los estudios sociales sobre el riesgo; realizados, por ejemplo, por la Red de Estudios Sociales en Prevención y Desastres en América Latina
(LA RED). Con la investigación culminada en el 2018, denominada Degradación ambiental y riesgos de desastres: implicaciones en el ordenamiento territorial de la ciudad de Pereira, el profesor Héctor
Jaime Vásquez Morales generó una nueva apertura de sentido o una nueva mirada epistemológica para ubicar la comprensión, la explicación y la producción de los riesgos de desastres en el marco de las ciencias
ambientales como una nueva área de conocimiento, de acuerdo por el consenso interinstitucional y académico que llevó a cabo la Red Colombiana de Formación Ambiental en el 2007.PRÓLOGO.......................................................................................................... 13
PREFACIO.......................................................................................................... 17
INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 21
Aspectos metodológicos ....................................................................................... 23
CAPÍTULO UNO.
DEGRADACIÓN AMBIENTAL, RIESGOS DE DESASTRES
Y TERRITORIO................................................................................................. 29
1.1. Aspectos teóricos ........................................................................................... 29
CAPÍTULO DOS.
LA DINÁMICA DEL RIESGO DE DESASTRES EN LA CIUDAD
DE PEREIRA...................................................................................................... 47
2.1. Evolución histórica ........................................................................................ 47
2.1.1. Marco geográfico general ...................................................................... 47
2.1.2. Breve contexto de los terrenos y las dinámicas geológicas e
hidroclimatológicas ......................................................................................... 51
2.1.3. Antecedentes (eventos históricos desastrosos) ...................................... 54
2.1.3.1. Eventos históricos desastrosos de gran impacto................... 55
2.1.3.2. Eventos históricos desastrosos menores. .............................. 56
2.1.4. Condiciones actuales del riesgo de desastres en Pereira ....................... 57
2.1.5. Evolución histórica de las condiciones de riesgo en Pereira ................. 77
2.1.6. Síntesis de las condiciones de riesgos de desastres de Pereira
y discusión preliminar ..................................................................................... 84
2.1.6.1. ¿Cómo se ha construido la vulnerabilidad? .......................... 85
2.1.6.2. Procesos urbanísticos y degradación ambiental.................... 86
CAPÍTULO TRES.
CRECIMIENTO HISTÓRICO DE LA CIUDAD DE PEREIRA
Y DEGRADACIÓN AMBIENTAL. DETERMINANTES
EN LA CONFIGURACIÓN DE CONDICIONES DE RIESGO ................... 89
3.1. El crecimiento histórico de Pereira ................................................................ 90
3.1.1. El municipio de Pereira antes del año 1944. Una síntesis de
hechos históricos, a partir de varios autores.................................................... 90
3.1.2. La zona urbana de Pereira hasta 1944 ................................................... 93
3.1.3. La zona urbana de Pereira hasta 1959 ................................................... 98
3.1.4. La zona urbana de Pereira hasta 1978 ................................................. 102
3.1.5. La zona urbana de Pereira hasta 1987 ................................................. 111
3.1.6. La zona urbana de Pereira hasta 1992 ................................................. 119
3.1.7. La zona urbana de Pereira hasta el año 2000....................................... 125
3.1.8. La zona urbana de Pereira hasta el año 2008....................................... 130
3.1.9. La zona urbana de Pereira hasta el año 2015....................................... 134
3.2. Degradación ambiental y riesgos de desastres............................................. 143
3.3. Discusión...................................................................................................... 147
CONTENIDO
CAPÍTULO CUATRO.
CAUSAS HISTÓRICAS ESTRUCTURALES
DEL RIESGO DE DESASTRES: CONFIGURACIÓN DE UNA
PROBLEMÁTICA AMBIENTAL COMPLEJA EN LA CIUDAD
DE PEREIRA.................................................................................................... 153
4.1. Consideraciones generales........................................................................... 154
4.2. Antecedentes investigativos......................................................................... 155
4.3. Las causas estructurales del riesgo de desastres, configuración de la
problemática ambiental de la ciudad de Pereira ................................................. 158
4.4. Comentarios finales acerca de la problemática ambiental ........................... 168
CAPÍTULO CINCO.
LAS IMPLICACIONES DE LA DEGRADACIÓN
AMBIENTAL Y LA CONSTRUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES
EN EL DESARROLLO TERRITORIAL....................................................... 173
5.1. Discusión final ............................................................................................. 173
CONSIDERACIONES FINALES .................................................................. 179
Hacia un modelo de ciudad, sostenible y sustentable ......................................... 185
REFERENCIAS................................................................................................ 18
Pasado, presente y futuro del Salado de Consotá Pereira : enfoques interdisciplinarios
No full textSe denomina como Salado de Consotá a una localidad arqueológica donde se
halla un brote natural de agua salada en el municipio de Pereira, con evidencias
de la presencia humana en este sector, al menos hace 10.400 años. Se presentan
los datos principales que justifican su excepcionalidad arqueológica y ambiental
enfatizando sobre la necesidad de su protección, conservación y continuidad en las
investigaciones científicas. Se proyecta el uso social de este patrimonio como parque
ambiental y cultural de la ciudad.CAPÍTULO 1
APROVECHAMIENTO DE LA SAL Y ASENTAMIENTOS HUMANOS
A TRAVÉS DEL TIEMPO EN EL SALADO DE CONSOTÁ. PEREIRA
(COLOMBIA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAPÍTULO 2
LA SALINA DE CONSOTÁ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAPÍTULO 3
ASPECTOS GEOGRÁFICOS, GEOLÓGICOS, GEOMORFOLÓGICOS Y
ARQUEOLÓGICOS EN EL SECTOR DEL SALADO DE CONSOTÁ Y SUS
ALREDEDORES: SÍNTESIS DE UNA DÉCADA DE INVESTIGACIONES
CAPÍTULO 4
LA ARQUITECTURA Y LO URBANO, REFERENTES HISTÓRICOS Y
CONTEXTUALES PARA UNA PROPUESTA DE VALORACIÓN DEL
PATRIMONIO EN EL SALADO DE CONSOTÁ. . . . . . . . . . . . . .
CAPÍTULO 5
BIODIVERSIDAD, USOS DEL SUELO Y MACROPROYECTOS EN EL
SALADO DE CONSOTÁ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAPÍTULO 6
CONDICIONES SOCIALES Y PROCESOS DE APROPIACIÓN
CIUDADANA EN EL SITIO SALADO DE CONSOTÁ, PEREIRA. . . .
CAPÍTULO 7
SALADO DE CONSOTÁ, UN MODELO DE PAISAJE CULTURAL A
ESCALA LOCAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CAPÍTULO 8
LINEAMIENTOS PARA EL USO PÚBLICO DEL SITIO ARQUEOLÓGICO
SALADO DE CONSOTÁ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Diseño del plan institucional de gestión ambiental (PIGA) para la institución educativa Fundación Gimnasio Pereira
No full textCualquier institución pública o privada, debe garantizar unas buenas condiciones ambientales para todos sus actores y su ecosistema cercano a partir de planes administrativos de gestión que consoliden todas las estrategias ambientales como parte de un sistema unificado, donde se visualicen los problemas y potencialidades internos y se creen los programas para mitigarlos, controlarlos, disminuirlos o aprovecharlos. Una institución educativa es una parte fundamental en la formación de una sociedad ambiental, la cual tiene que garantizar desde acciones concretas como sus sistemas de gestión impactan positivamente al ambiente, desarrollando estrategias de gestion de residuos sólidos, de zonas verdes, de recursos naturales e implementar procesos pedagógicos de educación ambiental que consagren estas dimensiones en una sensibilidad cultural y social en toda su comunidad educativa (priorizando en los niños y jóvenes). Teniendo en cuenta lo atenrior, la intitucion educativa Fundacion Gimnasio Pereira, a travez de sus procesos de gesntion integral contemplan la gestion ambiental como uno de sus pilares undamentales, es por ello que el presente trabajo busca la formulacion de un Plan Institucional de Gestion Ambiental (PIGA) para establecer la base al reconocimiento interno y externo como un colegio verde.Any public or private institution must guarantee good environmental conditions for all its actors and its nearby ecosystem based on administrative management plans that consolidate all environmental strategies as part of a unified system, where internal problems and potential are visualized and create programs to mitigate, control, reduce or take advantage of them. An educational institution is a fundamental part in the formation of an environmental society, which has to guarantee from concrete actions such as its management systems positively impact the environment, developing solid waste management strategies, green areas, natural resources and implement Pedagogical processes of environmental education that enshrine these dimensions in a cultural and social sensitivity throughout the educational community (prioritizing children and youth). Taking into account the above, the educational institution Fundación Gimnasio Pereira, through its integral management processes, considers environmental management as one of its fundamental pillars, which is why this work seeks to formulate an Institutional Environmental Management Plan (PIGA) to establish the foundation for internal and external recognition as a green school.TABLA DE CONTENIDO
PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL (PIGA) PARA LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FUNDACIÓN GIMNASIO PEREIRA. ....................... 8
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................... 8
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA. ................................................................................. 8
EL PROBLEMA......................................................................................................... 8
RELACIÓN CAUSA Y EFECTO............................................................................... 8
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA............................................................................ 9
JUSTIFICACIÓN......................................................................................................... 10
OBJETIVOS. ............................................................................................................... 13
OBJETIVO GENERAL:........................................................................................... 13
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:................................................................................... 13
MARCO REFERENCIA. ............................................................................................. 13
MARCO CONTEXTUAL FUNDACION GIMNASIO PEREIRA............................ 13
MARCO CONCEPTUAL......................................................................................... 16
MARCO NORMATIVO:.......................................................................................... 20
MARCO METODOLÓGICO:...................................................................................... 22
RESULTADOS .............................................................................................................. 26
RESULTADOS OBJETIVO N°1: DIAGNÓSTICO AMBIENTAL FUNDACIÓN
GIMNASIO PEREIRA................................................................................................. 26
INTRODUCCIÓN AL DIAGNÓSTICO AMBIENTAL. .......................................... 26
ZONIFICACIÓN AMBIENTAL .............................................................................. 27
DIMENSIONES AMBIENTALES........................................................................... 28
RESIDUOS SÓLIDOS................................................................................................. 28
ZONAS VERDES..................................................................................................... 33
RECURSOS NATURALES...................................................................................... 37
EDUCACIÓN AMBIENTAL. .................................................................................. 42
PROBLEMAS Y POTENCIALIDADES AMBIENTALES...................................... 54
RESULTADOS OBJETIVO N°2: ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO. ....................... 57
EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL Y JERARQUIZACIÓN DE
PROBLEMAS Y POTENCIALIDADES...................................................................... 57
IDENTIFICACION DEL PERFIL DE CAPACIDAD INTERNA (PCI) Y EL PERFIL
DE OPORTUNIDAD Y AMENAZA DEL MEDIO (POAM). ..................................... 60
PERFIL DE CAPACIDAD INTERNA (PCI):........................................................... 60
PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DEL MEDIO (POAM): ............. 61
ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE GESTIÓN AMBIENTAL.62
RESULTADOS OBJETIVO N°3: FORMULACIÓN DEL PLAN INSTITUCIONAL
DE GESTIÓN AMBIENTAL (PIGA) DE LA FUNDACIÓN GIMNASIO PEREIRA.
........................................................................................................................................ 62
POLÍTICA AMBIENTAL............................................................................................ 62
DESCRIPCIÓN DEL PIGA...................................................................................... 62
MISIÓN AMBIENTAL............................................................................................ 62
VISIÓN AMBIENTAL............................................................................................. 63
OBJETIVO GENERAL............................................................................................ 63
OBJETIVOS ESPECÍFICOS. ................................................................................... 63
PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL. ........................................... 63
GUÍA DE LOS PROGRAMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL INTERNA. .................. 63
PROGRAMA (#1) PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS
INTERNA. ............................................................................................................... 65
PROGRAMA (#2) PARA LA GESTIÓN Y APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS
SÓLIDOS. ................................................................................................................ 67
PROGRAMA (#3) PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DE LAS ZONAS VERDES. 69
PROGRAMA (#4) PARA LA CREACIÓN DE CAMPAÑAS VISUALES DE
EDUCACIÓN AMBIENTAL. .................................................................................. 71
PROGRAMA (#5) PARA LA ELABORACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PRAE 2022.......................................... 73
PROGRAMA (#6) PARA EL USO Y AHORRO EFICIENTE DE LOS RECURSOS
NATURALES AGUA Y ENERGÍA......................................................................... 75
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES GENERALES.................................... 77
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................... 78
ANEXOS ........................................................................................................................ 80PregradoAdministrador(a) Ambienta
Estrategia de Gestión Ambiental Territorial para el sector Caracol la Curva, Pereira, Risaralda
No full textEl presente trabajo investigativo nace a raíz de una problemática evidenciada en la constante
expansión urbana y la necesidad por hacer habitables los espacios, dificultando la estabilidad
de la estructura y a su vez, generando unas condiciones de exposición a la vulnerabilidad; es
por ello que se pretende formular una estrategia de gestión ambiental que contribuya a la
planificación territorial del sector de Caracol- La Curva para la garantía de la sostenibilidad
ambiental y de una gestión ambiental pensada en el desarrollo territorial, de manera en que
inicialmente se revisen las condiciones de riesgo de desastres para posteriormente realizar un
análisis de los alcances estratégicos y las herramientas de gestión de riesgo de desastres que se
encuentran contenidos en el Plan de Ordenamiento Territorial del municipio de Pereira, con el
fin de ser aplicadas en el sector de estudio dando cumplimiento al objetivo: proponer
mecanismos de articulación de los grupos focales que interactúan en el desarrollo de la
estrategia de gestión ambiental.The present investigative study was born as a result of an issue evidenced in the constant urban
expansion and the need to make spaces habitable, hindering the stability of the structure and in
turn, generating exposure to conditions of vulnerability; for this reason, it is intended to
formulate an environmental management strategy that contributes to the territorial planning of
the "Caracol-La Curva" sector, for the guarantee of environmental sustainability and an
environmental management guided in the territorial development, in such a way that initially
the conditions of disaster risk are reviewed, to later carry out an analysis of the strategic scopes
and the tools of disaster risk management contained in the Territorial Ordering Plan of Pereira
City, with the purpose of being applied in the study sector, giving fulfillment to the objective:
To propose articulated mechanisms for the focal groups that interact in the development of the
environmental management strategyTABLA DE CONTENIDO
Contenido
INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................7
1. CAPÍTULO 1 .....................................................................................................................8
1.1 JUSTIFICACIÓN ...........................................................................................................8
1.2 OBJETIVOS ...................................................................................................................9
1.3 MARCO TEÓRICO........................................................................................................9
1.4 DISEÑO METODOLÓGICO.......................................................................................14
2. CAPÍTULO 2 CONDICIONES DE RIESGO DE DESASTRES ................................16
2.1 CONTEXTO SITUACIONAL.....................................................................................16
2. 1.1 Localización ..............................................................................................................16
2.1.2 Contextualización biofísica ...................................................................................17
2.1.2.2 Clima..................................................................................................................18
2.1.2.3 Geología.............................................................................................................18
2.1.3 Contextualización socioeconómica .......................................................................18
2.1.3.1 Historia...............................................................................................................18
2.1.3.2 Demografía ........................................................................................................20
2.1.3.3 La vivienda.........................................................................................................20
2.1.3.4 Servicios públicos..............................................................................................20
2.1.3.5 Equipamientos colectivos ..................................................................................21
2.2 ACTORES/ AGENTES................................................................................................21
2.3 CARACTERIZACIÓN DE RIESGOS.........................................................................25
2.3.1 Sectores de laderas de alta pendiente afectados por alto riesgo geotécnico. ........27
2.3.2 Áreas cercanas al Río Consotá afectadas por alto y moderado riesgo hidrológico.
29
3. CAPÍTULO 3................................................................................................................30
ALCANCES ESTRATÉGICOS Y HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DEL RIESGO
PARA EL SECTOR.............................................................................................................30
3.1 PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL (POT) ..........................................30
3.1.1 Establecimiento de asentamientos informales.......................................................34
6
3.2 PLAN MUNICIPAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (PMGRD).35
3.3 Participación ciudadana en los procesos de planificación ........................................38
3.4 ANÁLISIS DE ACTORES Y AGENTES................................................................39
4. CAPÍTULO 4................................................................................................................42
MECANISMOS DE ARTICULACIÓN DE LOS ACTORES/ AGENTES PARTÍCIPES
EN EL SECTOR ..................................................................................................................42
4.1.1 Participación comunitaria de Caracol la Curva en la política y Gestión pública. .43
4.1.2 Gestión de fuentes de financiación para viviendas de carácter social para Caracol
la Curva.45
4.1.3 Reparación y retorno voluntario de víctimas del conflicto asentadas en Caracol la
Curva. 47
4.2 INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN, GESTIÓN Y DE FINANCIACIÓN ......50
4.2.1 Plan de ordenamiento territorial municipio de Pereira (2016-2027):....................52
4.2.2 Plan de desarrollo Municipal de Pereira 2020-2023 .............................................53
4.2.3 Unidad nacional para la gestión del riesgo de desastres- Fondo para la adaptación.
53
4.2.4 Decreto Municipal 1018 del 2022- Plan municipal de gestión de riesgo de
desastres, Pereira. .................................................................................................................53
CONCLUSIONES ...................................................................................................................54
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................................56
ANEXOS .................................................................................................................................60PregradoAdministrador(a) Ambienta
Universidad Tecnológica de Pereira. La universidad vivida y proyectada en el siglo XXI
No full textEl gobierno colombiano ha otorgado a las universidades autonomía para gobernarse y
definir sus propósitos y funciones sustantivas de formación, investigación y
proyección social. En este contexto, la Universidad Tecnológica de Pereira, comparte
con la comunidad la sistematización de la revisión y actualización del Proyecto
Educativo Institucional (PEI, 2018), en el que a través de un proceso de investigación
acción participativa, que inicia con un balance histórico documental de la vida
institucional, se actualizó la carta de navegación académica al año 2028.
La actualización participativa del PEI se logró con la colaboración y aportes de los
miembros de la comunidad universitaria: docentes, estudiantes, administrativos,
directivos, egresados y sector social, en busca de una nueva cultura académica
basada en la reflexión permanente sobre las finalidades de la educación y de la
formación de ciudadanos y profesionales críticos, capaces de enfrentar los retos
propios de sus campos de conocimiento, de analizar, plantear y resolver problemas
que contribuyan a la construcción de sociedades más humanas, democráticas,
incluyentes y con sostenibilidad ambiental.Vicerrectoria de e Investigaciones, Innovación y Extensión.CONTENIDO
Prólogo ....................................................................................................................8
Presentación..........................................................................................................10
CAPÍTULO UNO.................................................................................................12
1. De la universidad de la sociedad industrial a la universidad del siglo
XXI........................................................................................................................13
Retos de la universidad del siglo XXI..............................................................16
CAPÍTULO DOS .................................................................................................20
2. La Universidad Tecnológica de Pereira. Balance académico 1958-2014.....21
2.1 Síntesis de la historia de vida académica de la Universidad ...............25
2.1.1 Reconocimiento y autorreconocimiento institucional....................25
2.1.2. Quehacer académico........................................................................31
2.1.2.1 Programas académicos..................................................................32
2.1.2.2 Estudiantes.....................................................................................40
2.1.2.3 Docentes........................................................................................55
2.1.3 Investigación......................................................................................63
2.1.4 Extensión y proyección social ..........................................................75
2.1.5 Bienestar universitario .....................................................................84
2.1.6 Internacionalización .........................................................................92
2.2 Hechos relevantes y tendencias que han aportado al cambio en la vida
académica institucional en cada una de las categorías identificadas........96
Reconocimiento y autorreconocimiento institucional...............................97
Quehacer académico................................................................................101
Investigación ...........................................................................................106
Extensión y proyección social.................................................................109
Bienestar universitario............................................................................. 111
Internacionalización ................................................................................ 111
2.3 Períodos históricos en la vida académica de la Universidad ............. 112
Primer período. La universidad naciente, 1958-1986 .............................112
Segundo período. La universidad en consolidación, 1987- 2005............115
Tercer período. La Universidad en proyección al siglo XXI ..................120
CAPÍTULO TRES.............................................................................................126
3. La Universidad del siglo XXI. Una institución inteligente en transformación
permanente .........................................................................................................127
3.1 Una aproximación al contexto de la Universidad del siglo XXI .......127
3.2 La proyección académica de la Universidad Tecnológica de Pereira en
el siglo XXI...................................................................................................131
3.2.1 El PEI de la Universidad Tecnológica de Pereira. Una apuesta para
la Universidad del siglo XXI...................................................................134
Referencias..........................................................................................................14
Corredores ecológicos en el barrio Álamos como una estrategia de articulación en la planificación territorial de Pereira, Risaralda
No full textEl presente trabajo explica la importancia que tienen los corredores ecológicos dentro del modelo de ocupación del suelo de expansión urbana que se define en el Plan de Ordenamiento Territorial del municipio de Pereira (Risaralda, Colombia). Inicialmente, se mencionan los procesos de urbanización y su incidencia sobre los corredores ecológicos luego de la ley 388 de 1997 y desde el Acuerdo 18 del año 2000, tomando en consideración la actualización que se llevó a cabo mediante el Acuerdo 35 del año 2016. A partir de esto se realizó una caracterización del proceso de urbanización en el municipio teniendo en consideración el barrio Álamos que fue objeto de estudio. Seguido a esto, se tomaron como referentes algunos antecedentes representativos de la planificación local que permitió tener un acercamiento a las causas estructurantes del modelo de urbanización y tener comprensión respecto a las formas de organización y las proyecciones de expansión urbana del municipio de Pereira para llegar finalmente a hacer un análisis de la degradación de los corredores ecológicos causados por la expansión urbana y realizar una propuesta que permita la articulación de los corredores ecológicos en la planificación territorial.ment shows the importance related to ecological corridors into the occupational land model of urban expansion which Is defines in the "Plan de Ordenamiento Territorial" of Pereira (Risaralda, Colombia). First of all, it is mentioned the Urbanization processes as well as its incidence related to the ecological corridors following the law 388 of 1997 and the agreement 18 of 2000. Taking into account the update that was carried out through the agreement 35 of 2016. From this point, it was developed a characterization of the Urbanization processes in the city taking into consideration the neighborhood called Álamos which was object of study. After this, it was taken as references to some representative backgrounds of the local planificación which permitted an approach to the structural causes of the urbanization model. Thus, it was possible to comprehend the organization forms as well as the projections of Urban expansion of Pereira, in order to developed an analysis of the ecological corridors degradation caused by the Urban expansion, and through this, be able to create a proposal that permits the ecological corridors articulation in the territorial planification.Tabla de contenido
RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN
1. JUSTIFICACIÓN........................................................................................................... 1
2. OBJETIVOS .................................................................................................................. 2
3. MARCO TEÓRICO ....................................................................................................... 3
4. DISEÑO METODOLÓGICO ......................................................................................... 4
5. MARCO NORMATIVO ................................................................................................. 5
5.1 Normas relacionadas con el ordenamiento ambiental territorial ..................................... 5
6. GENERALIDADES........................................................................................................ 7
6.1 Localización.................................................................................................................. 7
6.2 Caracterización Biofísica............................................................................................... 8
6.2.1 hidrología............................................................................................................... 8
6.2.2 Geología ................................................................................................................. 9
6.2.3 Climatología ........................................................................................................... 9
6.3 Caracterización socioeconómica .................................................................................... 9
6.3.1 Demografía............................................................................................................. 9
6.3.2 Vivienda y servicios públicos................................................................................... 9
7. Proceso de urbanización y su incidencia en los corredores ecológicos. ............................. 10
8. Caracterización del proceso de urbanización en Pereira. ................................................ 11
9. ANTECEDENTES REPRESENTATIVOS DE LA PLANIFICACIÓN LOCAL.............. 14
10. DETERMINACIÓN DE CAUSAS ESTRUCTURANTES DEL MODELO DE
URBANIZACIÓN................................................................................................................ 17
11. ANÁLISIS DE LA DEGRADACIÓN AMBIENTAL EN LOS CORREDORES
ECOLÓGICOS A CAUSA DE LA EXPANSIÓN URBANA.................................................. 18
12. ESTRATEGIA PARA ARTICULAR LOS CORREDORES ECOLÓGICOS CON EL
USO DEL SUELO DE EXPANSIÓN URBANA.................................................................... 18
13. CONCLUSIÓN Y SUGERENCIA ............................................................................. 21
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................. 22
ANEXOS............................................................................................................................. 24PregradoAdministrador(a) Ambienta
Los Santiago Londoño Londoño: una historia biográfica sobre ciencia, sociabilidades y política en la Pereira del Siglo XX
No full textLa hipótesis central de la investigación es que la historia biográfica de los médicos y políticos Santiago Londoño Londoño -padre- (1876-1950, médico liberal, empresario, fundador de la masonería en Pereira) y Santiago Londoño Londoño -hijo- (1920-1982, médico comunista, mecenas de la cultura y la paz a nivel local y nacional), permite aproximarse a la historia social, política y cultural de Pereira ━y del país━ en el siglo XX, en una mirada que combina lo individual y lo colectivo desde una perspectiva local. Al tiempo, que posibilita analizar cómo sus actividades políticas y profesionales atravesaron por transformaciones propias del clima político e intelectual de cada época de estudio y del cambiante papel que, como productores y difusores de ideas adquirían en cada sociedad. En efecto, puede decirse que fueron personajes representativos o sintomáticos de su propia generación, obviamente con las particularidades que les permitieron destacarse como intelectuales y mediadores culturales en permanente contacto con los ámbitos de la política, la medicina y diferentes espacios de sociabilidad. La investigación recurre a diversas fuentes de archivo, a la historiografía local y a la historia oral para reconstruir las semblanzas históricas de ambos médicos, al tiempo que ahonda en el enfoque biográfico para contar desde otra perspectiva la historia de Pereira y Colombia.The central hypothesis of the research is that the biographical history of the doctors and politicians Santiago Londoño Londoño -father- (1876-1950, liberal doctor, businessman, founder of Freemasonry in Pereira) and Santiago Londoño Londoño -son- (1920-1982 , communist doctor, patron of culture and peace at the local and national level), allows us to approach the social, political and cultural history of Pereira ━and the country━ in the 20th century, from a perspective that combines the individual and the collective from a local perspective. At the same time, it makes it possible to analyze how their political and professional activities went through transformations typical of the political and intellectual climate of each period of study and the changing role that, as producers and disseminators of ideas, they acquired in each society. Indeed, it can be said that they were representative or symptomatic characters of their own generation, obviously with the particularities that allowed them to stand out as intellectuals and cultural mediators in permanent contact with the fields of politics, medicine and different spaces of sociability. The research uses various archival sources, local historiography and oral history to reconstruct the historical profiles of both doctors, while delving into the biographical approach to tell the history of Pereira and Colombia from another perspective.Maestrí
REPRODUCTOR DE PODCASTS PARA LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA
No full textLos podcasts se han convertido en uno de los medios de información más populares e importantes del mundo, teniendo un gran impacto para el aprendizaje de distintos temas para la sociedad. A comparación de otros medios de información, los podcasts tienen la ventaja de permitir su consumo en cualquier momento y lugar, mientras se realizan actividades físicas, laborales, educativas o cotidianas. En el contexto de la educación, los podcasts ofrecen entrevistas y debates entre expertos de distintas áreas de la ciencia, lo que enriquece el aprendizaje para las personas.
Sin embargo, en la Universidad Católica de Pereira, se ha contado con un sistema que, si bien cumple con la tarea de mostrar el contenido, este mismo a la vez es bastante limitado a la hora de consultar los distintos podcasts, lo que limita la personalización y experiencia de usuario para los oyentes. También, la gestión y publicación de los podcasts conllevan más trabajo del debido, dado que para publicar un podcast en el sitio web de la universidad se modifica la misma. Además, para crear un podcast con sus respectivos capítulos, estos deben ser creados y subidos en una plataforma externa.
En este proyecto, se presenta el desarrollo de una plataforma web que tiene como objetivo mejorar el sistema que se ha tenido en la universidad. Esta plataforma permite filtrar y buscar capítulos de los podcasts de manera sencilla, consultar otros podcasts mientras se reproduce un capítulo en particular, gestionar de manera más sencilla la agregación de nuevos podcasts y tener un control total de la administración del contenido, permitiendo también publicarlos en plataformas externas y administrarlos desde la plataforma web propuesta.Podcasts have become one of the most popular and important sources of information in the world, having a great impact on the learning of different subjects for society. Compared to other sources of information, podcasts have the advantages allowing their consumption at any moment and place, while performing physical activities, work activities, educational activities and daily activities. In the educational context, podcasts offer interviews and discussions between experts from different areas of science, which enriches learning for individuals.
However, at the Universidad Católica de Pereira, there is currently a system that effectively fulfills the task of displaying content. However, it is quite limited when it comes to browsing through different podcasts, which restricts personalization and the user experience for listeners. Furthermore, the management and publication of podcasts involve more work than necessary, as publishing a podcast on the university's website requires modifications to the site itself. Additionally, creating a podcast with its respective episodes requires using and uploading them to an external platform.
This project introduces the development of a web platform designed to improve the current system at the university. This platform enables easy filtering and searching of podcast episodes, convenient access to other podcasts while playing a specific episode, simplified management for adding new podcasts, and full control over content administration. It also allows podcasts to be published on external platforms while managing them directly from the proposed web platform.RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN
1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
2. JUSTIFICACIÓN
3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo general
3.2. Objetivos específicos
4. DELIMITACIÓN Y/O ALCANCES DEL PROYECTO
5. MARCO TEÓRICO
5.1. Frontend
5.2. Backend
5.3. Experiencia de usuario (UX)
5.4. Bases de datos
5.5. Sistema de Gestión de Bases de Datos
5.6. Lenguaje de programación
5.7. Desarrollo web
5.8. Entorno de Desarrollo Integrado (IDE)
5.9. Control de Versiones
5.10. Frameworks Frontend
5.11. API
5.12. REST
5.13. API REST
5.14. Frameworks Backend
5.15. Verbos HTTP
5.16. JSON
5.17. Programación funcional
5.18. Pruebas de Software
5.19. JavaScript
5.20. Astro
5.21. React
5.22. Node.js
5.23. Express
5.24. MongoDB
5.25. Git
5.26. GitHub
5.27. Visual Studio Code
5.28. Postman
6. ENFOQUE METODOLÓGICO
6.1. Paradigma de Programación
6.2. Metodología de desarrollo
6.3. Métodos y Técnicas
6.3.1. Pruebas
6.4. Herramientas
6.4.1. JavaScript
6.4.2. Astro
6.4.3. React
6.4.4. Node.js
6.4.5. Express
6.4.6. MongoDB
7. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
7.1. Cronograma de actividades
7.2. Presupuesto
8. DESARROLLO DEL PROYECTO
8.1. Antecedentes de proyectos similares
8.1.1. Colombia
8.1.2. Resto de América Latina
8.2. Identificación de requerimientos
8.2.2. Requerimientos funcionales
8.2.3. Requerimientos no funcionales
8.3. Especificación de requerimientos en lenguaje natural
8.4. Historias de usuario
8.5. Diagramas de la base de datos
8.6. Diagramas de casos de uso
8.7. Diagramas de actividades
8.8. Diagramas de secuencia
8.9. Diagramas de estado
8.10. Diagrama de despliegue (Diseño del Software)
8.11. Diseño de interfaces (Mockups)
9. PLAN DE PRUEBAS
9.1. Pruebas manuales
9.2. Pruebas automatizadas
9.3. Casos de pruebas
9.3.1. Caso de prueba: Inicio de sesión
9.3.2. Caso de prueba: Crear podcast
9.3.3. Caso de prueba: Actualizar podcast
9.3.4. Caso de prueba: Eliminación de podcast
9.3.5. Caso de prueba: Crear capítulo
9.3.6. Caso de prueba: Actualizar capítulo
9.3.7. Caso de prueba: Eliminar capítulo
9.3.8. Caso de prueba: Buscar podcast y capítulos
9.3.9. Caso de prueba: Reproducir podcast
10. CONCRECIÓN DEL MODELO
11. CONCLUSIONES
12. RECOMENDACIONESPregrad
Ruta turística cultural por Pereira, Cali y Mompox
No full text: figuras, tablasEl presente trabajo de grado desarrolla el diseño de una Ruta Turística Cultural por Pereira, Cali y Mompox para Place To Travel Holding, en búsqueda de diversificar su portafolio de productos, y fortalecer la comercialización del turismo cultural en Colombia. La propuesta se fundamenta en un enfoque metodológico mixto y en la revisión de conceptos clave asociados al turismo cultural, sostenible y comunitario, integrados con la caracterización de la oferta local, la identificación de operadoras y alojamientos que cumplen criterios culturales, de sostenibilidad y legalidad.
La ruta destaca experiencias culturales representativas en cada uno de los destinos: en Pereira, actividades ligadas al Paisaje Cultural Cafetero; en Cali, recorridos y vivencias alrededor de la cultura salsera; y en Mompox, inmersiones patrimoniales. La selección de proveedores se realizó con base en una rúbrica con criterios culturales, sostenibles y vínculos con las comunidades locales...This thesis develops the design of a Cultural Tourist Route through Pereira, Cali, and Mompox for Place To Travel Holding, seeking to diversify its product portfolio and strengthen the marketing of cultural tourism in Colombia. The proposal is based on a mixed methodological approach and a review of key concepts associated with cultural, sustainable, and community-based tourism, integrated with the characterization of local offerings and the identification of operators and accommodations that meet cultural, sustainability, and legality criteria.
The route highlights representative cultural experiences in each of the destinations: in Pereira, activities linked to the Coffee Cultural Landscape; in Cali, tours and experiences around salsa culture; and in Mompox, heritage immersions. The selection of suppliers was based on a rubric with cultural and sustainability criteria and links to local communities...1. Introducción -- 7
2. Planteamiento del Problema y Justificación -- 9
2.1. Objetivos -- 11
2.1.2. Objetivos específicos -- 11
3. Metodología -- 12
4. Marcos de referencia -- 14
4.1. Marco teórico -- 14
4.1.1. Turismo Cultural -- 14
4.1.2. Turismo Sostenible -- 15
4.2. Marco Conceptual -- 16
4.2.1. Turismo Comunitario -- 16
4.2.2. Cadena de valor turística -- 16
4.2.3. Agencias de viaje -- 17
4.3. Marco Contextual -- 17
4.3.1. Agencia de viajes Place To Travel Holding -- 17
4.3.2. Agencia de viajes 2 -- 19
4.3.3. Agencia de viajes 3 -- 20
4.3.4. Destinos turísticos de la ruta turística cultural -- 20
4.3.4.1.Pereira, Risaralda -- 20
4.3.4.2.Cali, Valle del Cauca -- 23
4.3.4.3.Santa Cruz de Mompox, Bolívar -- 25
3
5. Antecedentes -- 27
6. Capítulo 1: Exploración de raíces locales: Caracterización de las comunidades
locales en Pereira, Cali y Mompox -- 29
7. Capítulo 2: Diseñando experiencias: Propuesta de itinerario y los servicios
turísticos, incorporando principios del turismo cultural -- 32
7.1. Búsqueda e inclusión de hospedajes -- 32
7.2. Definición de itinerario -- 36
7.3. Propuestas de comercialización y promoción de la ruta desde Place To Travel -- 37
8. Conclusiones -- 45
9. Recomendaciones -- 47
10. Referencias bibliográficas -- 48
11. Anexos -- 54PregradoAdministrador(a) del Turismo Sostenibl
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