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Ewan Oiry, [Carrières nomades : les enseignements d'une comparaison internationale] : de la qualification à la compétence, rupture ou continuité ?, Paris, l'Harmattan, (Psychologie du travail et ressources humaines), 2003
No full textBaudry de Vaux Marie, Ceccaldi Sylviane, Crine Grégory, de Lassus Isabelle, Thévenot Magali. Ewan Oiry, [Carrières nomades : les enseignements d'une comparaison internationale] : de la qualification à la compétence, rupture ou continuité ?, Paris, l'Harmattan, (Psychologie du travail et ressources humaines), 2003. In: Formation Emploi. N.86, 2004. p. 98
Alain Klarsfeld, Ewan Oiry (Coords.), Gérer les compétences : des instruments aux processus : cas d'entreprises et perspectives théoriques, Paris, Éditions Vuibert, 2003
No full textBaudry de Vaux Marie, Ceccaldi Sylviane, Crine Grégory, de Lassus Isabelle, Thévenot Magali. Alain Klarsfeld, Ewan Oiry (Coords.), Gérer les compétences : des instruments aux processus : cas d'entreprises et perspectives théoriques, Paris, Éditions Vuibert, 2003. In: Formation Emploi. N.86, 2004. pp. 97-98
Appel à contribution "Compétences et performances : quel rôle pour les outils de gestion ? "
No full textAppel à contributions Special issue de la "Revue française de gestion" Rédacteurs invités Frank Brulhart, Cathy Krohmer (LEST CNRS - Aix-Marseille Université ), Ewan Oiry (ESG UQAM) "Cet appel à propositions s’intéresse directement aux outils de gestion de la performance et de la compétence au sein des organisations. Les outils de pilotage de la performance sont nombreux et variés : tableaux de bord stratégiques, tableaux de bord de gestion, ou tableaux de bord prospectifs (Kaplan et Nor..
Le langage permet-il de mesurer une contribution individuelle ? Le cas des référentiels de compétences
Get PDFUne science sociale s'est spécialisée dans l'analyse du langage : la linguistique. Nous allons dans ce papier mobiliser les concepts de base de la linguistique pour tenter de mieux comprendre les pièges spécifiques au langage qui expliquent les difficultés pratiques rencontrées dans la rédaction des référentiels. Pour cela, nous décrirons dans un premier temps, la conception du langage – le modèle du code – qui est implicitement présente dans la définition communément admise des référentiels (1.). Les théories linguistiques complémentaires à ce modèle du code – les théories inférentielles – permettent de proposer un mode d'analyse plus complet et plus réaliste des rôles du langage dans les référentiels de compétence (2.). Cet article propose aux acteurs de la gestion par les compétences une première explication sur les difficultés qu'ils rencontrent lors de la rédaction des référentiels. Des réflexions supplémentaires seront toutefois nécessaires pour proposer une méthodologie de rédaction des référentiels qui contourne ces difficultés et permette d'en améliorer la construction.Gestion des compétences; Référentiel; Compétence professionnelle; Outil de gestion
Collaborative Technologies, Applications, and Uses
No full textIs it still possible to draw up a state of arts about collaborative technologies? For 20 years now, reflections on these technologies have become the subject of ascientific discipline in its own right: computer supported cooperative work (CSCW). Since this term was fashioned in 1984 by Irene Greif and Paul M. Cashman, research scientists of extremely diverse disciplinary origins (i.e., ergonomics, psychology, linguistics, sociology, etc.) have invested in research which has been presented in a large number of conferences (the main one being the biannual “CSCW” conference which spawned a “sister” conference in Europe called “ECSCW”), in a specialist magazine (CSCW), in dozens of books, and hundreds of articles. CSCW covers a wide range of works whose state of arts begins to be a bit difficult to draw. In spite of all those works, uses of collaborative technologies continue to be a major issue in developing electronic human resource management (e-HRM). In fact, developing cooperation among employees is often an objective of e-HRM, but, as in other domains of firms, those technologies are generally under-used in comparison with what is waiting before their implementation. In this article, we develop the idea that a better understanding of how we can precisely define “uses” and how they appear—or not—is necessary to understand this phenomenon of under-use. In the first part of this article, we will precise the main dimensions of the collaborative technologies field. In a second part, we will present the most recent development of this reflection, which can be considered as one major basis for future works in this discipline. </jats:p
Qualification et compétence : deux sœurs jumelles ?
Get PDFCet article interroge l'idée selon laquelle il existe une rupture entre les concepts de qualification et de compétence. En utilisant l'abondante littérature sur la qualification, il montre que depuis les années cinquante, trois définitions de la qualification se sont succédées. La plus récente a pour particularité de ne plus utiliser le concept de poste de travail. Une analyse parallèle est réalisée pour le concept de compétence. Celle-ci montre qu'une rupture s'est produite dans sa définition. Le premier modèle de la compétence s'inscrivait en rupture avec les modes traditionnels de définition de la qualification en France. En revanche, le second est très proche des définitions les plus récentes de la qualification. La rupture ne se situe donc pas là où la littérature la situe habituellement. Cette double leçon a des conséquences managériales fortes puisqu'elle explique certains échecs subis par les démarches compétences et propose des principes d'action managériaux pour y remédier.Concept de compétence; Concept de qualification; Poste de travail; Modèle théorique; Littérature scientifique; Compromis social; France
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
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