1,720,961 research outputs found
Uso de software educativos y objetos virtuales de aprendizaje para motivar la formación en ciencias básicas
No full textEn la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al compromiso de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus estudiantes de las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren para ser competentes frente a los grandes desafíos del siglo XXI, entre ellos la clasificación de ingentes cantidades de información producto de investigación en diferentes campos, el análisis de la misma, la adaptación en la solución de problemáticas específicas y la posibilidad de reconstruirla o mejorarla. Asumiendo tan importante compromiso, con el presente proyecto se pretende contribuir a la calidad de la educación en la INSTITUCION EDUCATIVA AGRICOLA MARSELLA, especialmente en ciencias exactas y naturales de los grados noveno, décimo y undécimo, con fuerte énfasis en componentes pedagógicos, didácticos y tecnológicos por medio de la creación de un blog para la diversificación de contenidos y métodos, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, la posibilidad de interacción que pase de una actitud pasiva por parte del estudiante a una actividad permanente, a una búsqueda y replanteamiento continuo de saberes y procedimientos, al desarrollo de su iniciativa frente a las tareas y trabajos de profundización de temáticas científicas con pensamiento crítico, a la toma responsable de decisiones, la filtración de información, la selección, redacción, resolución, síntesis, comentarios y reflexiones pertinentes de los temas bajo estudio; a la vez que motive en el personal docente la incursión en el uso de TIC para enriquecer su labor de facilitadores de procesos de enseñanza-aprendizaje
Aprendizaje de la matemática mediante proyectos de aula
Get PDFPotenciar el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de escuela nueva, mediante la aplicación de la metodología “Proyectos de Aula”, ha sido el objetivo de esta investigación. Escuela Nueva es un modelo pedagógico que se implantó en Colombia en la década de los setenta, para dar respuesta a las necesidades educativas del País en básica primaria de las zonas rurales con baja densidad poblacional; este modelo utiliza guías contextualizadas a la región o adaptadas por el docente de acuerdo a las oportunidades de la escuela. La actitud que presentan los estudiantes hacia el estudio de esta área se convirtió en la variable cuantitativa ordinal a analizar para evaluar el aprendizaje de éstos en los pensamientos matemáticos y los cambios en la motivación, el comportamiento y la convivencia obtenidos a través de esta metodología. A continuación se puede observar el proceso utilizado en esta investigación donde la implementación de la metodología Proyectos de Aula evidenció un cambio considerable en la actitud de los estudiantes de escuela nueva hacia el estudio de la matemática
Aprendizaje de la matemática mediante proyectos de aula
No full textPotenciar el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de escuela nueva, mediante la aplicación de la metodología “Proyectos de Aula”, ha sido el objetivo de esta investigación. Escuela Nueva es un modelo pedagógico que se implantó en Colombia en la década de los setenta, para dar respuesta a las necesidades educativas del País en básica primaria de las zonas rurales con baja densidad poblacional; este modelo utiliza guías contextualizadas a la región o adaptadas por el docente de acuerdo a las oportunidades de la escuela. La actitud que presentan los estudiantes hacia el estudio de esta área se convirtió en la variable cuantitativa ordinal a analizar para evaluar el aprendizaje de éstos en los pensamientos matemáticos y los cambios en la motivación, el comportamiento y la convivencia obtenidos a través de esta metodología. A continuación se puede observar el proceso utilizado en esta investigación donde la implementación de la metodología Proyectos de Aula evidenció un cambio considerable en la actitud de los estudiantes de escuela nueva hacia el estudio de la matemática
Las situaciones problemas en el desarrollo del pensamiento espacial para abordar el círculo en R² con estudiantes de grado décimo
Get PDFEl desarrollo del pensamiento espacial en la educación media se enmarca generalmente en construcciones fuera de contextos reales, siguiendo estructuras orientadas por libros de texto, en los que priman conceptos rígidos y siempre con un mismo corte, basados en problemas estáticos y sin mayor significado para el estudiante.
El trabajo pretende demostrar cómo se puede mejorar la actitud en los estudiantes en torno al aprendizaje de la matemática, a partir de la implementación de la Estrategia Metodológica Situaciones Problema al abordar el círculo en 2, con 27 estudiantes del grado décimo de un colegio público del municipio de Santuario Risaralda.
Esta investigación de tipo cualitativo permite a través de la implementación de la metodología construir una ruta alternativa a la educación tradicional que enmarca a las instituciones públicas de educación básica y media donde se evidencian enormes falencias en cuanto a la calidad de la educación y a la deserción escola
Las situaciones problemas en el desarrollo del pensamiento espacial para abordar el círculo en R² con estudiantes de grado décimo
No full textEl desarrollo del pensamiento espacial en la educación media se enmarca generalmente en construcciones fuera de contextos reales, siguiendo estructuras orientadas por libros de texto, en los que priman conceptos rígidos y siempre con un mismo corte, basados en problemas estáticos y sin mayor significado para el estudiante.
El trabajo pretende demostrar cómo se puede mejorar la actitud en los estudiantes en torno al aprendizaje de la matemática, a partir de la implementación de la Estrategia Metodológica Situaciones Problema al abordar el círculo en 2, con 27 estudiantes del grado décimo de un colegio público del municipio de Santuario Risaralda.
Esta investigación de tipo cualitativo permite a través de la implementación de la metodología construir una ruta alternativa a la educación tradicional que enmarca a las instituciones públicas de educación básica y media donde se evidencian enormes falencias en cuanto a la calidad de la educación y a la deserción escola
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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