2 research outputs found
Peningkatan KemampuanMengenalKonsepBilanganMelalui Media Kreasi Flipbook Kelompok A di TK Al-Husna Buring Malang
No full textHasil observasi pada kelompok A1 di TK Al-Husna Buring Jl. KH. Malik Dalam, Buring, Kecamatan Kedungkandang, Kota Malang menunjukkan bahwa kemampuan mengenal konsep bilangan anak belum berkembang optimal. Anak belum mampu mengenal lambang bilangan dan mengurutkan angka 1-10. 13 dari 23 anak mengalami kesulitan dalam mengembangkan kemampuan mengenal konsep bilangan.Rumusan masalah yang digunakan dalam penelitian ini yaitu:(1) Bagaimana penerapan media kreasi flipbook dalam upaya meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan kelompok A1 di TK Al-Husna Buring Malang? dan(2) Apakah ada peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan melalui media kreasi Flipbook kelompok A1 di TK Al-Husna Buring?.Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model penelitian bersiklus yangmenggunakan model Kemis& MC. Taggart. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus, satu siklus dilaksanakan 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan& observasi, refleksidanrevisiperencanaan. Subjek penelitian adalah anak kelompok A1 di TK Al-Husna Buring Malang. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui media kreasi flipbook dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak kelompok A1 TK Al-Husna Buring Malang. Hal ini dibuktikan melalui hasil penilaian kemampuan mengenal konsep bilangan pada pratindakan dengan persentase 43,5%, siklus I dengan persentase 40,9%, sedangkan pada siklus II kemampuan mengenal konsep bilangan anak berkembang dengan baik persentase mencapai 81,81% atau meningkat sebanyak 40% darisiklus I. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kreasi flipbook yang sudah dilaksanakan guru dengan baik dapat meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan 1-10. Melalui media kreasiflipbook yang menarik dapat menumbuhkan minat anak untuk mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu disarankan kepada guru menggunakan media pembelajaran dengan media kreasi flipbook yang lebih menyenangkan untuk anak dan sesuai dengan tahap perkembangan dalam meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal konsep bilangan
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI MEDIA KREASI FLIPBOOK KELOMPOK A TK AL-HUSNA BURING MALANG
No full textTujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan media kreasi flipbook untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada kelompok A1 TK Al-Husna Buring Malang. Rancangan penelitian yang digunakan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan selama dua siklus, setiap siklusnya sebanyak dua kali pertemuan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan observasi, refleksi dan revisi plan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan anak dari pra tindakan diperoleh presentase 43,5%, siklus I diperoleh presentase 40,9% dan siklus II diperoleh presentase 81,81% hasil temuan dari pra tindakan ke siklus II sudah mengalami peningkatan yang signifikan. Berdasarkan pemaparan hasil pelaksanaan media kreasi flipbook bahwa kemampuan mengenal konsep bilangan anak terbukti meningkat
