28 research outputs found
Educación media superior y deserción juvenil. Una mirada desde las historias de vida de Marcos Jacobo Estrada Resenha por Emma Liliana Navarrete
No full textEducación media superior y deserción juvenil. Una mirada desde las historias de vida de Marcos Jacobo EstradaResenha por Emma Liliana Navarret
Educación media superior y deserción juvenil. Una mirada desde las historias de vida de Marcos Jacobo Estrada Reseña por Emma Liliana Navarrete
No full textEducación media superior y deserción juvenil. Una mirada desde las historias de vida de Marcos Jacobo EstradaReseña por Emma Liliana Navarret
Telebachillerato Comunitario. De la cobertura a la búsqueda de equidad
No full textLa producción de estos autores busca que los/as estudiantes, graduados/as, profesionales, intelectuales y público en general puedan problematizar sobre diversas problemáticas sociales que enfrentamos en nuestra cotidianidad. En estaoportunidad, Marcos Jacobo Estrada Ruiz y Sergio Jacinto Alejo López, nos invitan a conocer parte de la realidad de México, a partir de sus experiencias en el desarrollo de investigaciones en el espacio de la Educación Media Superior, el análisis se enmarca en el interés por comprender a los TelebachilleratosComunitarios (TBC)
Las jóvenes que desertan de la educación media: virajes y puntos de no retorno
No full textPresento en este texto resultados de una investigación que tuvo porobjetivo conocer los principales factores de deserción escolar en la educación media en Hermosillo,Sonora, México. A través de las historias de vida de mujeres jóvenes que desertaron y de las entrevistasa los actores de la comunidad escolar y a los padres y madres de familia, realizo un análisis de conjuntoque devela lo compartido por las jóvenes en el proceso de deserción. Destaco fundamentalmente quelas mujeres abandonan sus estudios por la combinación de factores relacionados con su condiciónsocial juvenil y de sexo. Los resultados muestran las distintas situaciones de vulnerabilidad a la quequedan expuestas tras la deserción, que representan virajes en su vida que son, al mismo tiempo,puntos de no retorno de su trayectoria escolar
Abandono escolar en la educación media superior de México, políticas, actores y análisis de casos
No full textEste libro forma parte de una línea de investigación enfocada en los estudios sobre la educación media superior, la misma se ha venido desarrollando desde la Universidad de Guanajuato y se ha empezado a desplegar bajo el tema del abandono escolar. Como parte de una primera etapa, surgió la necesidad de organizar nuestros análisis sobre este aspecto, junto con algunos de los especialistas que han aportado al campo de la educación media conocimiento en los últimos años.Concentrados en el fenómeno del abandono escolar, el libro aporta desde diferentes miradas, conocimiento bajo diversos enfoques y perspectivas, se encontrarán por ejemplo revisiones de las políticas educativas relacionadas con este tema, la perspectiva de los actores clave, docentes, directivos, padres de familia y jóvenes estudiantes y estudios de caso que dimensionan de manera concreta el fenómeno del abandono.El libro aspira a contribuir al debate nacional en la cuestión, a la toma de decisiones y a las reflexiones de los actores involucrados e interesados en el tema
La prospectiva de la participación social en la educación en México el punto de vista de los especialistas*
No full textEl texto presenta los resultados de un instrumento de prospectiva aplicado a 13 especialistas en el marco de una investigación más amplia sobre Participación Social en la Educación (PSE) en México. Dicho instrumento tenía por cometido responder básicamente a las siguientes cuestiones: 1) cuáles son las principales problemáticas detectadas por los especialistas en la PSE en general; 2) qué eventos se determi - nan a partir de las problemáticas como factibles para que suceda un cambio en la política de PSE y, por ultimo; 3) qué escenarios inerciales e ideales se desprenden de la prospectiva para la PSE. En el artículo se analiza el estado del conocimiento producido en el campo y se ubica en el marco del poder consensual, entendido como la participación y el consenso de los ciudadanos, es decir el principio democrático. Los hallazgos resaltan que los escenarios ideales se fundan en eventos que son ajenos a la lógica del Estado y de las prácticas gubernamentales; las condiciones de posibilidad de cambios en la participación social en la educación se encuentran en los esfuerzos que desde las organizaciones de la sociedad civil se pueden dar
La deserción en la educación media superior en Hermosillo : el caso de la educación profesional técnica: CONALEP
No full textTesis Maestría en ciencias sociales El Colegio de Sonora 2014 Desarrollo económico y exclusión socia
Foro de educación
No full textResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título, Educación para la ciudadanía : significado y experienciasTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésEl objetivo planteado ha sido conocer la manera en que los consejos escolares de educación básica comprenden e implementan la política de participación social, así como analizar los sentidos y representaciones que de ésta tiene la comunidad educativa. A través del estudio en casos específicos, se eligieron tres consejos municipales y seis escolares. Se realizaron entrevistas a los miembros de la comunidad educativa y, desde las representaciones sociales (RS), se emplearon dos instrumentos básicos: la elaboración de frases y la asociación libre de palabras. Los resultados muestran, por una parte, el gran peso que tiene la representación de los consejos en los distintos niveles bajo la figura de la formalidad, de trámites, de simples gestiones que no parecen tener impacto sustantivo y material en la participación social. Y por otra parte, un desencuentro o lejanía entre la RS de la participación y la de la educación.ES
