5 research outputs found
CLINICAL AND MORPHOLOGICAL CHARACTERIZATION OF FETOPLACENTAL COMPLEX IN PREGNANT PATIENTS WITH DIFFUSE TOXIC GOITER
No full textBackground: The course of pregnancy and delivery in patients with diffuse toxic goiter (DTG) is often complicated by preeclampsia, fetoplacental insufficiency, placental abruption and associated with higher maternal and perinatal mortality. Aim: To study particulars of fetoplacental complex functioning in DTG. Materials and methods: We assessed pregnant patients with DTG (n = 92) and their newborns (n = 94). By the time of delivery, 86 of patients were clinically and biochemically euthyroid. Functions of fetoplacental complex (by levels of placental lactogen, α-fetoprotein, estriol, progesterone and cortisol) were assessed by radioimmune and immunoenzyme assays. Fetometrical parameters of fetuses were studied by ultrasound method. Complex assessment of placentas was done by light and electronic microscopy. Results: Eighty seven (94,6%) patients with DTG had combined complications of pregnancy. The most frequent were: the threat of termination of pregnancy, in 68 (73.9%) of cases, low placenta placement, in 23 (25%), anemia, in 56 (60.9%), pre-eclampsia, in 56 (60.9%). In 59 of patients (64.1%), fetoplacental insufficiency was diagnosed, with predominance of strain or exhaustion reactions. Critical status of fetoplacental complex was found in pregnant patients with uncontrolled DTG and duration of control of less than 20 weeks, as well as in pregnant patients with DTG relapses. The values of main hormones (placental lactogen, α-fetoprotein and progesterone) were below 10th percentile.According to the results of the ultrasound assessments, fetuses from mothers with DTG during gestation demonstrated decrease of the majority or percentile parameters, such as biparietal cranial size, fetal femoral length, abdomen diameter, that was especially prominent in the groups with relapsing DTG.Eighty eight of 94 newborns (93.6%) were born full-term. In total, every third baby (29.3%) had some degree of intrauterine developmental delay at birth. Among the cases with controlled DTG in mothers, there were 21.2% of such babies, whereas among those with DTG relapses, 40%. There was an association between the length of DTG control during pregnancy and mass and body parameters of newborns: the shorter was duration of DTG control during gestation, the higher was the risk of low birth weight fetuses (р < 0.05).Histological assessment of placentas from DTG patients showed changes of endothelial microlandscape with sprouting of cell plasmolemma, blood cell adhesion and fibrin deposition. In 86% of placentas there were stasis, sludge formation and thrombosis in cord vessels.Conclusion: Pregnancy starting during uncontrolled DTG is typically associated with primary placental insufficiency that is morphologically characterized by profound metabolic abnormalities (stromal fibrosis, immaturity of the villous tree, blood flow abnormalities and ischemia). Morphological and functional placental abnormalities correlated with duration of uncontrolled DTG and lead to high rate of intrauterine developmental delay
НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Get PDFThe strategic objectives of the educational system lies in the fact that it has continuously and tirelessly to develop, improving its work in the framework of the current and rapidly changing society, to prepare specialists of tomorrow, and this training should be advanced and influence the natural social processes, guiding them in a civilized way. Therefore, in our country there are constant changes in the education system due to the integration of Russian education into the world. One of the principles of democracy in education is the principle of equal access to higher education and postgraduate education for all citizens. It has therefore been shown a special interest in lifelong learning. The relevance of studying the system of lifelong learning is determined by the fact that in the emerging post-industrial society, the knowledge becomes the dominant value, really ensuring the development and competitiveness of the nation. The ability to obtain and use new information is one of the key factors that determine the role and place of countries in the world community. In this regard, in the field of modern science updated the problems associated with the lifelong learning of man as the Creator, carrier and transmitter of knowledge. The interest in lifelong education is an indicator of further development of system of lifelong learning.Стратегические задачи системы образования заключаются в том, что оно должно непрерывно и неустанно развиваться, улучшая свою работу в рамках быстро текущей и меняющейся жизни общества, готовить специалистов завтрашнего дня, причем эта подготовка должна быть опережающей и влиять на стихийные общественные процессы, направляя их в цивилизованное русло. Поэтому в нашей стране происходят постоянные изменения в системе образования из-за интеграции российского образования в мировое. Одним из принципов демократии в сфере образования является принцип равной доступности вузовского и послевузовского образования для всех граждан. Именно поэтому был проявлен особый интерес к системе непрерывного образования. Актуальность изучения системы непрерывного образования определяется тем, что в формирующемся постиндустриальном обществе знания становятся доминантной ценностью, реально обеспечивая развитие и конкурентоспособность нации. Возможность получения и использования новейшей информации выступает одним из ключевых факторов, определяющих роль и место страны в мировом сообществе. В связи с этим в поле исследования современной науки актуализируются проблемы, связанные с непрерывным образованием человека как создателя, носителя и преобразователя знаний. Заинтересованность в непрерывном образовании является показателем путей дальнейшего развития системы непрерывного образования
Информационно-коммуникативные технологии в образовательном процессе
Get PDFIn the modern world, there is a strategy to develop the information society, which should provide accessible information for all categories of citizens. Therefore, studying information and communication technologies in the primary school children education is a priority of the modern education development. Nowadays, when information is the main resource of the society development, education is becoming the most important process to develop skills in using information and communication technologies. The process of implementing information and communication technologies is based on the fact, that computer literacy is a mean of a child high level self-realization, and helps to develop communication skills. The main task of information technologies of the primary school educational process is to manage the information flow that a student takes on, its hierarchy, structuring and combining. Lessons applying information and communication technologies are an effective mean of developing the educational activity components. In the classroom, an environment of real communication is created during such lessons, where students strive to express their thoughts “in their own words”, they willingly complete assignments, show interest in the material being studied. Schools are forced to adapt to new requirements due to the mass use of information technologies in modern society. Applying information and communication technologies plays an important role in realizing the student creative potential and allows revealing the individual characteristics of them each. But such complex process implementation is impossible without specially trained teachers, who are quite few in educational institutions. This has become a big problem when schools were forced to switch to distance learning at the pandemic.В современном мире существует стратегия развития информационного общества, которая должна предоставлять доступную информацию всем категориям граждан, поэтому исследование информационнокоммуникационных технологий в образовании младших школьников является одним из приоритетов современного образования. Сейчас, когда информация выступает основным ресурсом для развития общества, образование становится важнейшим процессом формирования навыков применения информационно-коммуникационных технологий. Процесс внедрения информационно-коммуникационных технологий базируется на том, что компьютерная грамотность – это средство высокого уровня самореализации ребенка, она помогает развивать коммуникативные способности. Основная задача информационных технологий образовательного процесса в начальной школе – это управление информационным потоком, который принимает на себя ученик; его иерархизация, структурирование и комбинирование. Уроки с применением информационно-коммуникационных технологий – эффективное средство улучшения учебной деятельности. В классе во время таких уроков создается обстановка реального общения, при которой ученики стремятся выразить мысли «своими словами», они с желанием выполняют задания, проявляют интерес к изучаемому материалу. В связи с массовым использованием информационных технологий в современном обществе школы вынуждены подстраиваться под новые требования. Использование информационно-коммуникативных технологий играет важную роль в реализации творческого потенциала учащихся и позволяет раскрыть индивидуальные особенности каждого. Но реализация таких сложных процессов невозможна без специально подготовленных учителей, которых в образовательных учреждениях достаточно мало, что стало большой проблемой в период, когда школы были вынуждены в связи с пандемией перейти на дистанционное обучение
Bagatorium concept of economic safety of industrial enterprise
Get PDFВ статті запропонована модель визначення рівня економічної безпеки промислового підприємства, яка залежить від рівня доходу та від виробничої діяльності. Багаторівнева концепція економічної безпеки ґрунтується на чотирьох рівнях: аналітичному; рівня оцінки; рівня прийняття управлінських рішень і рівня конкретних дій, яка дозволяє оцінити джерело збурення і прийняти заходи для усунення, або зменшення їх впливу на підприємство шляхом моніторингу оточуючого зовнішнього середовища і безпосереднього впливу на внутрішнє середовище.A model of determining the economic security level of an industrial enterprise which is based on production activity profitability has been suggested in the article. The multilevel conception of economic security is based on four levels: analytical; level of assessment; the level of acceptance of administrative decisions and the level of certain actions, which allows to assess the source of danger and to take measures to avoid or reduce their impact on the company by monitoring the external environment and direct impact on the internal environment.В статье предложена модель определения уровня экономической безопасности промышленного предприятия, которая определяется уровнем дохода от производственной деятельности. Многоуровневая концепция экономической безопасности базируется на четырех уровнях: аналитическом; уровне оценок; уровнепринятия управленческих решений и уровне конкретных действий, которая позволяет, оценить источник опасности и принять меры для избегания или уменьшения их влияния на предприятие путем мониторинга окружающей внешней среды и непосредственного влияния на внутреннюю среду.The authors received no direct funding for this research
