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E. Gilson, La liberté chez Descartes et la Théologie
No full textHoffmans Jean. E. Gilson, La liberté chez Descartes et la Théologie. In: Revue néo-scolastique de philosophie. 21ᵉ année, n°81, 1914. pp. 97-102
E. Gilson, Philosophie et Incarnation selon saint Augustin, 1947
No full textN. M. E. Gilson, Philosophie et Incarnation selon saint Augustin, 1947. In: Revue des Sciences Religieuses, tome 23, fascicule 1-2, 1949. p. 192
E. Gilson, Le thomisme. Introduction au système de Saint Thomas d'Aquin, 1920
No full textB. E. E. Gilson, Le thomisme. Introduction au système de Saint Thomas d'Aquin, 1920. In: Revue des Sciences Religieuses, tome 1, fascicule 1, 1921. p. 96
E. Gilson, Le thomisme. Introduction au système de Saint Thomas d'Aquin, 1920
No full textB. E. E. Gilson, Le thomisme. Introduction au système de Saint Thomas d'Aquin, 1920. In: Revue des Sciences Religieuses, tome 1, fascicule 1, 1921. p. 96
[Luis de Oliveira Castro, presidente da FJP e Gilson de Assis Dayrell, coordenador do PLAMBEL]
No full textLuis de Oliveira Castro, presidente da Fundação João Pinheiro (FJP) e Gilson de Assis Dayrell, coordenador do Planejamento da Regiao Metropolitana de Belo Horizonte (PLAMBEL)
E. Gilson, Héloïse et Abèlard. Etudes sur le moyen âge et l'humanisme, Paris, Vrin, 1938
No full textE. Gilson, Héloïse et Abèlard. Etudes sur le moyen âge et l'humanisme, Paris, Vrin, 1938. In: Revue d'histoire et de philosophie religieuses, 20e année n°3,1940. pp. 168-169
E. Gilson, Héloïse et Abèlard. Etudes sur le moyen âge et l'humanisme, Paris, Vrin, 1938
No full textE. Gilson, Héloïse et Abèlard. Etudes sur le moyen âge et l'humanisme, Paris, Vrin, 1938. In: Revue d'histoire et de philosophie religieuses, 20e année n°3,1940. pp. 168-169
Práticas reformistas na educação brasileira: a contribuição dos irmãos Gildásio e Gilson Amado
Full text linkPara o presente artigo tomamos como objeto de estudo as trajetórias de vida de dois irmãossergipanos: Gildásio e Gilson Amado, objetivando refletir sobre parte da história daEducação presencial e a distância no Brasil. A partir da atuação, sobretudo nas décadas de1960 e 1970, dessas duas personagens no campo educacional à frente da Diretoria deEnsino Secundário do Ministério da Educação - Dese, no caso de Gildásio, e da FundaçãoCentro Brasileira de TV Educativa - FCBTVE, no caso de Gilson, conseguimos perceberas transformações vivenciadas pela Educação nesse período, permitindo a compreensão doquanto Gildásio e Gilson Amado atuaram e efetivamente promoveram mudanças no ensinobrasileiro e o quanto as marcas deixadas por esses intelectuais foram profundas,perpetuando-se até os dias de hoje como referência de concepção de ensino
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