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A educação e a mobilidade de classe: um estudo de caso entre professores do Instituto de Educação de Angra dos Reis
No full textEsse trabalho foi desenvolvido a partir de uma conversa informal com uma professora de ensino médio da cidade de Angra dos Reis. Durante a nossa conversa, ela se mostrou muito descrente com a possibilidade de que alguém pudesse sair da classe social no qual está inserida e passar por uma mobilidade social (como se classe social fosse predeterminante do seu futuro). Diante disso, surgiu a necessidade de entender quais são as determinações que propiciam a algumas pessoas uma ascensão social enquanto que a outras não. Para execução desse trabalho foram feitas algumas revisões bibliográficas e um estudo de caso com professores do Instituto de Educação de Angra dos Reis, da Universidade Federal Fluminense (IEAR / UFF) que conseguiram burlar o sistema capitalista em que vivem e se tornarem doutores, quando o contexto social deles não os possibilitaria tal mobilidade. Vimos que vários fatores contribuem para a ascensão social, dentre eles, porém, o apoio dado pelas famílias, principalmente da mãe, quando este vem aliado de uma personalidade forte, tem grande influência sobre as mudanças sociais que ocorrem com o indivíduo. No entanto, quando o aluno não encontra bases na família ou nos grupos sociais no qual ele está inserido, a escola é o instrumento usado como agente capaz de dar diretrizes para que o aluno decida a carreira que quer seguirThis study was developed, from the, a casual talk, with a high school teacher of the Angra dos Reis city. During the conversation she showed to be very skeptical about the possibility that someone could leave the social class in which it is inserted and pass through a social mobility (As if social class could define the future of someone). Thus, the need to understand what are the variables that lead to some people a social rise while others do not. To perform this study, were made some bibliographic reviews and a case study with teachers of the Educational Institute of Angra dos Reis of the Federal Fluminense University (IEAR / UFF), who got to evade the capitalist system where they live and become doctors while their social context could not allow such mobility. However, when the student finds no basis in the family or in social groups in which it is inserted, the school is the instrument used as an agent able to give guidelines for the student to decide the career you want to follo
Relato de experiência: os desafios da gestão democrática no Conselho Municipal de Educação de Angra dos Reis na construção do Plano Municipal de Educação 2015-2025
No full textO texto relata a experiência da autora enquanto estagiária do Conselho Municipal de Educação (CME) de Angra dos Reis no período de quase um ano e traz reflexões sobre vivências que foram formativas e contribuíram para a expansão da compreensão do que se entende como um conselho de educação, como se dá seu cotidiano de atuação como órgão integrante do sistema municipal de educação, onde ele se encaixa e qual a sua contribuição para a construção de uma educação nacional de qualidade que siga os parâmetros estabelecidos por lei. E relatar as especificidades do CME de Angra dos Reis quanto a sua organização interna de trabalho e câmaras que compõe o conselho. Utilizando-se da observação, que acaba sempre influenciada pela subjetividade do observador, e utilizando-se de um caderno de campo para registro, o relato de experiência apresenta relevância na medida em que o pesquisador está inserido no cotidiano do objeto estudado durante a graduação e busca discutir sobre essas experiências a partir de conceitos do campo da gestão, como a gestão democrática e participativa da educação que envolve a comunidade na gestão municipal da educação, relação e articulação entre o poder local e o poder central, que envolve a autonomia e especificidades dos municípios; as legislações nacionais que regulamentam o regime de colaboração em que se organiza o Brasil. E os sistemas de ensino e a estrutura de um sistema municipal de educação. Além de apresentar brevemente o que seja um plano municipal de educação, quais são as motivações, objetivos envolvidos e sua importância na construção e manutenção de uma educação de qualidade. Embora o texto disserte brevemente a respeito de outras experiências do cotidiano do conselho, o foco dado a esse presente trabalho é a atuação do Conselho Municipal de Angra dos Reis na construção do atual Plano Municipal de Educação do municípioThis text report the author's experience as intern of the Municipal Educational Board of Angra dos Reis for about one year and present thoughts about life experience that was formative and helpful to improve the knowledge about an educational board, how its daily routine as one city's educational system organization works, where does it fit and what it does to contribute for the creation of a hight quality nacional education that follows the parameters of the law. Also report the Municipal Educational Board of Angra dos Reis specificities about its internal work structure and groups that composes the board. Using the observation, that someway is aways influenced by the spectator subjective, and a notebook to register, the report of the experience shows relevance since the researcher is inside the daily routine of the object analyzed during the course, and has the purpose of dicuss about theses experiences from concepts of the management area, as the democratic and participative management of education that involves the community on the city's education management, relation and articulation between local power and central power, that involves the autonomy and specificities of the Cities, the nacional legislations that rules the regime of collaboration which is organized in Brazil. Along with the teaching systems and the structure of a City System of education. Besides that, briefly present what a municipal educational plan is, what are its incentives, objectives relateds and its value in the creation and the maintenance of a high quality education. Although the text briefly talks about others experiences of the board's daily routine, the focus given to this reasearch is the performance of the Municipal Educational Board of Angra dos Reis in the creation of the current Municipal Educational Plan of the cit
Espaços de formação continuada docente no município de Angra dos Reis
No full text“Espaços de formação continuada docente no município de Angra dos Reis” é um trabalho de conclusão de curso que traz relatos de experiências relacionados a Formação Continuada Docente vivenciadas por mim e por colegas de profissão, professoras no município de Angra dos Reis.
Através deste, descrevo como surgiu o tema Formação Continuada, qual a importância deste tema para os professores em exercício e também como vem se dando os momentos de formação contínua no município e as contribuições que estes momentos formativos trouxeram para a vida profissional dos docentes em formação no período de 2013 à 2016“Spaces of continuous training I the city of Angra dos Reis” is a work of conclusion of course that brings reports of experiences related to Continued Teacher Training experienced by me and colleagues of profession, teachers of the municipality of Agra dos Reis.
Through this, it describes how the topic Continued Formation arose, what is the importance of this theme for the teachers in exercise and also how has been the moment of continuous formation in the city and the contributions that these moments of continuous formation in the municipality brought to the professional life of teachers in training from 2013 to 201
Avaliação na EJA: Angra dos Reis prepara seus profissionais para esse processo?
No full textEsta monografia tem como objetivo refletir sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Angra dos Reis, principalmente dialogando sobre a importância da avaliação escolar para os alunos dessa modalidade de ensino da educação básica, visto que é um ambiente de aprendizagem que ainda apresenta muitas dificuldades a serem superadas. O trabalho, em síntese, procura dialogar sobre como a Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Angra dos Reis prepara os seus professores para lidarem com uma avaliação para jovens e adultos em processo de escolarizaçãoThis paper aims to reflect on the Youth and Adult Education (EJA) in the municipality of Angra dos Reis, mainly talking about the importance of school evaluation for students of this teaching modality of basic education, at this learning environment that still presents many difficulties to be overcome. The work, in short, seeks dialogue on how the City Department of Education, Science and Technology os Angra dos Reis prepares its teachers to deal with an assessment for youth and adults in the learning proces
Formação de professores: desafios e possibilidades pensando a formação de professores no CEAV de Angra dos Reis
No full text“Formação de professores: desafios e possibilidades enfrentados pelos alunos em formação no CEAV em Angra dos Reis” é um Trabalho de Conclusão de Curso que narra as experiências vividas por alunos da formação de professores no município e tem como objetivo tentar compreender quais os desafios e as prática de ensino no colégio. Nesta pesquisa é relatado um breve histórico do Colégio Estadual Doutor Artur Vargas, a história da implantação do curso de formação de professores em Angra dos Reis e a narrativa de alunos e de professores nas experiências vividas durante o curso no ano de 2016“Teacher Training: challenges and possibilities faced by students in degree at CEAV in Angra dos Reis” is a Term Paper that narrates the experiences lived by students of Teacher Training in the township and it has the purpose of trying to understand what are the challenges and the teaching practices in High School.
In this research is reported a brief historical about Colégio Estadual Doutor Artur Vargas (Doutor Artur Vargas State School), the history of the implantation of Teacher Training in Angra dos Reis and the narratives of students and teachers in their experiences lived during the course in 201
Alfabetização dos estudantes das classes populares em Angra dos Reis: Contribuições do IEAR/UFF na formação das professoras alfabetizadoras da região Costa Verde
No full textA presente pesquisa tem como objetivo ressaltar as contribuições do Instituto de Educação de Angra dos Reis da Universidade Federal Fluminense (IEAR/UFF), na formação das professoras alfabetizadoras da região Costa Verde, através da análise e estudo dos Trabalhos de Conclusão de Curso das alunas da Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização dos Estudantes das Classes Populares, realizada no IEAR/UFF. Enfatiza-se a importância da formação continuada, não só em relação à profissão docente como também na vida escolar dos estudantes, que a partir do empenho e da atuação diferenciada das professoras, passam a ter acesso a uma educação diferenciada e de qualidade nas escolas. Sendo assim, destacam-se nesta pesquisa os aspectos positivos que professoras alfabetizadoras críticas, na busca por melhoria na qualidade de ensino, podem trazer para a formação dos alunos das classes populares, assim como, a importância que a universidade pública representa não só na formação de professores e alunos, como da sociedade em geral, na formação de cidadãos críticos e reflexivosThe present research aims to highlight the contributions of the Institute of Education of Angra dos Reis, Universidade Federal Fluminense (IEAR / UFF), in the training of literacy teachers in the Costa Verde region, through the analysis and study of the Conclusion Works of the students of the Post-graduate Lato Sensu in Literacy of Students of the Popular Classes, held at IEAR / UFF. Emphasis is given to the importance of continuing education, not only in relation to the teaching profession but also in the students' school life, which, based on the commitment and the differentiated performance of the teachers, have access to a differentiated and quality education in schools. Thus, the research highlights the positive aspects that critical literacy teachers, in their search for improvement in the quality of teaching, can bring to the education of the students of the popular classes, as well as the importance that the public university represents not only in the formation of teachers and students, and of society in general, in the formation of critical and reflective citizen
Sistema de alerta e alarme de movimentos de massa no município de Angra dos Reis/RJ
No full textAngra dos Reis/RJ é reconhecido nacionalmente como um município com recorrência de desastres hidrológicos (deslizamentos e inundações). Segundo o DRM-RJ (2014), Angra dos Reis apresenta mais de 200 setores de risco iminente a deslizamentos e os estudos de Coelho Netto et al. (2014) indicaram que somente na área central do município existem cerca de oito mil pessoas residindo em áreas de alta e muito alta suscetibilidade a deslizamentos.
Visando evitar e/ou minorar estas perdas, a gestão de risco a deslizamentos no município de Angra dos Reis atualmente é pautada também no funcionamento de um sistema de alerta e alarme (SAA) (SEDECT/AR, 2015). O SAA possui quatro elementos essenciais, que são: i) o conhecimento dos riscos; ii) monitoramento, análise e previsão dos riscos; iii) comunicação dos avisos; e iv) resposta aos avisos.
O objetivo deste estudo é caracterizar os componentes e o funcionamento do SAA no Município de Angra dos Reis/RJ, com enfoque principal nas etapas de conhecimento dos riscos, monitoramento, análises e previsão de riscos e comunicação dos avisos. Como recorte deste estudo, a etapa de resposta aos avisos será abordada, mas não terá o mesmo detalhamento de análise, sendo apontado o quantitativo e distribuição dos pontos de apoio para a população.
As análises deste trabalho pautaram-se na compilação de dados primários, relatórios, estudos e materiais produzidos pela Secretaria de Proteção e Defesa Civil de Angra dos Reis (SEPDC/PMAR), assim como a realização detroca de saberes entre seus agentes e a equipe de estudantes e pesquisadores do GDEN/IEAR/UFF através de reuniões, cursos de extensão e trabalhos de campo ao longo dos últimos quatro anos, desde quando se estabeleceu uma aproximação com do grupo de pesquisa e o órgão municipal.
Os resultados indicam que Angra dos Reis apresenta diversos mapeamentos de risco a deslizamentos elaborados por diferentes órgãos, com múltiplas escalas de análise. Recentemente estes mapas passaram a ser apresentados nas reuniões realizadas com a população residente nas áreas de maior risco, o que reflete um avanço nas estratégias de divulgação e conhecimento do risco. O monitoramento das chuvas já vinha sendo realizadode forma bastante abrangente no município desde a década de 1990 através da rede de pluviômetros convencionais. Esta rede pluviométrica foi adensada principalmente com a atuação do CEMADEN, com a instalação de pluviômetros automáticos e semiautomáticos a partir de 2013, que melhorou a resolução espacial e temporal dos dados de chuva. No entanto, observou-se que alguns poucos postos pluviométricos manuais foram convertidos em semiautomáticos, ao passo que muitos foram descontinuados. Os limiares de chuva para o acionamento do SAA foram inicialmente estabelecidos pela Secretaria Estadual de Proteção e Defesa Civil, sendo estes avaliados como conservadores na visão dos agentes municipais, o que resultou em uma revisão e aumento dos mesmos. Esta revisão pautou-se pela experiência dos agentes municipais, sendo fundamental também desenvolver estudos sobre os mesmos, uma vez que os levantamentos iniciais apontam que a rede pluviométrica e o histórico de registros de movimentos de massa possuem uma densidade e distribuição espacial que permitem o desenvolvimento de estudos sobre os limiares de acionamento do SAA. No que tange a comunicação dos avisos, percebe-se que desde a implantação do SAA no município ocorreram avanços e revezes, com a implantação de sirenes e sistema de SMS pago em 2014, suspensão da operação das sirenes em 2016 e implantação de novo sistema de SMS gratuito em 2017. A Defesa Civil de Angra dos Reis também tem utilizado as redes sociais para emissão de seus avisos, o que aponta para a o uso destas novas tecnologias ao mesmo tempo em que destaca a necessidade de prover meios de validação das mensagens que circulam nas redes sociais em razão de eventuais notícias falsas (fake news). Por fim, verifica-se que o município de Angra dos Reis possui uma ampla rede de pontos de apoio e abrigos,
Conclui-se que embora diversos aspectos técnicos do SAA tenham apresentado grande desenvolvimento desde a sua implantação, como os mapeamentos de risco, monitoramento pluviométrico, definição de limiares de chuva eos sistemas de comunicação de avisos, verifica-se a necessidade urgente de desenvolver algumas tecnologias sociais relacionadas a este sistema. Como destaques, aponta-se a importância de aprimorar as estratégias de gestão interssetorial das secretarias municipais, visando aumentar o engajamento e definição dos papéis das diversassecretarias nos protocolos referentes ao SAA, assim como o principal ponto, que é de conquistar uma participação efetiva da população residente em áreas de risco neste sistema, tornando-o efetivamente em um SAA de base comunitária.Angra dos Reis / RJ is recognized nationally as a municipality with a recurrence of hydrological disasters (landslides and floods). According to the DRM-RJ (2014), Angra dos Reis presents more than 200 sectors of imminent risk of landslides and studies by Coelho Netto et al. (2014) indicated that only in the central area of the municipality there are about 8 thousand people residing in areas of high and very high susceptibility to landslides.
In order to avoid and / or mitigate these losses, sliding risk management in the municipality of Angra dos Reis is currently also based on the operation of an alert and alarm system (SEDECT / AR, 2015). SAA has four essential elements, which are: i) knowledge of risks; ii) monitoring, analysis and prediction of risks; iii) communication of warnings; and (iv) response to warnings.
The objective of this study is to characterize the components and the functioning of the SAA in the city of Angra dos Reis / RJ, with a main focus on the stages of risk awareness, monitoring, risk analysis and prediction and communication of warnings. As a cut-off from this study, the stage of response to warnings will be addressed, but it will not have the same details of analysis, being pointed out the quantitative and distribution of the points of support for the population.
The analysis of this work was based on the compilation of primary data, reports, studies and materials produced by the Secretariat of Civil Protection and Defense of Angra dos Reis (SEPDC / PMAR), as well as the exchange of knowledge between its agents and the team of students and researchers from GDEN / IEAR / UFF through meetings, extension courses and fieldwork over the last four years, since a rapprochement with the research group and the municipal body was established.
The results indicate that Angra dos Reis presents several mapping of risk to landslides elaborated by different organs, with multiple scales of analysis. Recently these maps began to be presented at the meetings held with the resident population in the areas of higher risk, which reflects a progress in the strategies of dissemination and knowledge of the risk. Rainfall monitoring had been carried out quite comprehensively in the municipality since the 1990s through the network of conventional rain gauges. This pluviometric network was mainly developed with CEMADEN, with the installation of automatic and semi-automatic rain gauges from 2013, which improved the spatial and temporal resolution of rainfall data.
However, it was observed that a few manual rain gauges were converted to semi-automatic, while many were discontinued. The rainfall thresholds for the SAA were initially established by the State Secretariat for Civil Protection and Defense, and these were evaluated as conservatives in the eyes of municipal agents, which resulted in a revision and increase of the same. This review was based on the experience of municipal agents, and it is also essential to develop studies on them, since the initial surveys indicate that the rainfall network and the history of records of mass movements have a density and spatial distribution that allow the development studies on the SAA trigger thresholds. Regarding the communication of the warnings, it is noticed that since the implementation of the SAA in the municipality there have been advances and setbacks, with the installation of sirens and SMS system paid in 2014, suspension of the operation of sirens in 2016 and implementation of a new system of Free SMS in 2017. The Civil Defense of Angra dos Reis has also used social networks to issue their notices, which points to the use of these new technologies while highlighting the need to provide means of validation of the messages circulating in the social networks because of possible false news (fake news).
Finally, it is verified that the municipality of Angra dos Reis has an ample network of points of support and shelters, It is concluded that although several technical aspects of the SAA have been very developed since their implementation, such as risk mapping, rainfall monitoring, rain threshold definition and warning communication systems, there is an urgent need to develop some social technologies related to this system. The importance of improving the intersectoral management strategies of municipal secretariats is emphasized, aiming to increase the engagement and definition of the roles of the various secretariats in the SAA protocols, as well as the main point, which is to gain an effective participation of the municipal secretariats. population living in risk areas in this system, effectively making it into a community-based SAA
A educação de jovens e adultos no município de Angra dos Reis
No full textO presente trabalho tem por objetivo analisar a Educação de Jovens e Adultos no Município de Angra dos Reis (EJA). Para sua análise, além da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996) foram utilizados as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação de Jovens e Adultos (Resolução CNE nº1 de 2000) e as Diretrizes Operacionais da Educação de Jovens e Adultos. Para a realização da pesquisa, foram realizadas entrevistas com os responsáveis pela coordenação de educação de jovens e adultos do Município de Angra dos Rei
Educação especial e inclusiva do aluno com TEA no município de Angra dos Reis
No full textO objetivo principal deste trabalho é conhecer a realidade da inclusão escolar de um aluno autista no Município de Angra dos Reis e poder compará-la com os padrões e Leis que regem a inclusão escolar para alunos autistas. Para tanto, busca-se como referencial de análise as contribuições teóricas de autores que fazem pesquisa sobre educação especial em Angra dos Reis, como Adriana Menezes e Márcia Pletsch e autores também fora do Município em contexto Nacional e até Internacional como, Dayse Serra, Helena Ho e Inês Dias, entre outros. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, onde tive a oportunidade de participar ativamente do processo de inclusão de Diego, hoje aluno incluso no primeiro ano do ensino fundamental da rede regular de ensino. Para essa metodologia, foi utilizada conversas informais, entrevistas semi- estruturadas e pesquisas em livros sobre a história da inclusão do municípi
Estudo da importância dos turistas para o setor terciário da área central de Angra dos Reis, RJ
No full textO Turismo é um fenômeno complexo que compreende os deslocamentos espaciais realizados pelas pessoas em suas viagens e permanências em localidades diferentes de suas residências. Em sua prática, o turismo necessita de infraestrutura específica, de modo a conquistar e transformar o espaço geográfico. Por outro lado, a atividade turística é responsável por diferentes impactos socioeconômicos negativos e positivos. Os destinos turísticos, ao receberem os fluxos de visitantes, geralmente se beneficiam economicamente, pois estes são consumidores do seu comércio e serviços. Neste sentido, considerando o município de Angra dos Reis, destino reconhecido no âmbito nacional e internacional, essa pesquisa estruturou-se com o objetivo de analisar a relevância dos turistas para o seu setor terciário, visando com sua conclusão colaborar com o setor terciário e o poder público municipal. Para tanto, empregou-se os métodos quantitativo e qualitativo, realizando-se entrevistas nos estabelecimentos da área central da cidade de Angra dos Reis. Concluiu-se que o turismo é considerado como de grande importância para a cidade, todavia, a área central pesquisada os turistas não representam os maiores consumidores.Tourism is a complex phenomenon that comprises the spatial displacement carried out by people in their travels and stays in locations other than their homes. In its practice, tourism needs specific infrastructure in order to conquer and transform the geographical space. On the other hand, tourism is responsible for different negative and positive socio-economic impacts. Tourist destinations, when receiving flows of visitors, generally benefit economically, as they are consumers of their trade and services. In this sense, considering the municipality of Angra dos Reis, a recognized destination both nationally and internationally, this research was structured with the objective of analyzing the relevance of tourists to its tertiary sector, aiming at its conclusion to collaborate with the tertiary sector and the municipal public power. To do so, quantitative and qualitative methods were used, with interviews conducted in establishments in the central area of the city of Angra dos Reis. It was concluded that tourism is considered to be of great importance for the city, however, the central area surveyed tourists do not represent the largest consumers
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