754,571 research outputs found
Estado do conhecimento das pesquisas sobre formação de professores que ensinam Matemática na região Norte do Brasil (2012-2022)
No full textEste trabalho apresenta um estudo de natureza bibliográfica cujo objetivo é elaborar um estado do conhecimento, no campo da Formação de professores que ensinam Matemática (PEM), em produções no período de 2012-2022. A fonte de dados da pesquisa foram os repositórios dos Programas de Pós-Graduação da Região Norte do Brasil. A metodologia foi do tipo Estado do Conhecimento e a técnica de análise dos dados foi a Análise de Conteúdo de Bardin, de um total de 94 produções. Os resultados apontam, que no período pesquisado houveram pelo menos 2 pesquisas publicadas, por ano, que se encaixavam nos critérios exigidos pela investigação. Com relação a metodologia, a maior parte dos trabalhos se caracterizam como qualitativos e quanto ao tipo de pesquisa, a maioria utilizou o Estudo de caso. No que diz respeito as tendências temáticas, os autores procuraram estudar mais a Formação Inicial
ENTREVISTA COM PHILIP SMITH, DIRETOR DO L. M. MONTGOMERY INSTITUTE
No full textThis text aims to present an interview with Dr. Philip Smith, professor of Psychology at the University of Prince Edward Island (UPEI) and chair of the L. M. Montgomery Institute (LMMI). The L. M. Montgomery Institute, located in Charlottetown, Canada, provides a dynamic research center focused on the life and work of the Canadian author L. M. Montgomery (Lucy Maud Montgomery). Montgomery is best known for her book Anne of Green Gables, published in 1908 by the L. C. Page Company. She also wrote twenty novels, an autobiography, and hundreds of short stories and poems. The LMMI, founded in 1993 by Dr. Elizabeth Epperly, has been dedicated to promoting research into the life, work, and culture of L. M. Montgomery. This interview results from a training program conducted at the University of Prince Edward Island, with funding provided by the CAPES Foundation (Process n.: 88887.838993/2023-00).
Keywords: L. M. Montgomery. L. M. Montgomery Institute. Philip Smith.Este texto tem por objetivo apresentar uma entrevista com Dr. Philip Smith, professor de Psicologia da Universidade da Ilha do Príncipe Eduardo (UPEI) e diretor do L. M. Montgomery Institute (LMMI), instituto localizado em Charlottetown, no Canadá, que se propõe a apoiar pesquisas relacionadas à vida e obra da autora canadense L. M. Montgomery (Lucy Maud Montgomery). Montgomery é reconhecida principalmente pela obra Anne of Green Gables, publicada em 1908, pela editora L. C. Page. Contudo, no decorrer de sua vida, escreveu vinte romances, uma autobiografia, bem como centenas de contos e poemas. O Instituto, fundado em 1993 pela professora Dra. Elizabeth Epperly, tem se dedicado à divulgação, pesquisa e elaboração de congressos bienais a respeito da vida, produção literária e cultural de L. M. Montgomery. Esta entrevista é fruto de uma capacitação realizada na Universidade da Ilha do Príncipe Eduardo, no âmbito do Programa CAPES-PRINT, financiada pela CAPES (Processo nº: 88887.838993/2023-00).
Palavras-chave: L. M. Montgomery; L. M. Montgomery Institute; Philip Smith
Biologia Floral, Fenologia e Polinização das Espécies de Heliconia L. do Campus do Inpa-aleixo I
No full textHigiene pessoal corporal com ênfase à importância do banho, lavagem das mãos e unhas
No full textOrientadora: Luciani L. Sigolo VanhoniMonografia (Especialização) - Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal do Paraná. Coordenação de Integração de Politica de Educação a Distancia.Setor de Ciências da Saúde.Departamento de Enfermagem. Curso de Especialização em Saúde para Professores do Ensino Fundamental e Médi
Conhecimento tradicional dos pescadores artesanais sobre a bioecologia do pirarucu (Arapaima spp.) na microrregião do Tapará, Santarém-Pará-Brasil
No full textDiante da importância do Pirarucu (Arapaima spp.) para as comunidades ribeirinhas da Amazônia, o objetivo deste estudo é o de analisar o conhecimento biológico sobre a espécie em áreas com e sem manejo pesqueiro, e como esse conhecimento influencia na captura da espécie na região. As informações foram coletadas por intermédio de formulários semiestruturados. As comunidades foram dispostas em dois grupos: a) comunidades que têm manejo do pirarucu (CCMP): Santa Maria e Tapará-miri; e b) comunidades que não têm manejo do pirarucu (CSMP): Barreira e Correio do Tapará. Os dados foram analisados por intermédio de estatística descritiva e cognição comparada. O estudo demonstrou que os pescadores artesanais, nas duas categorias de comunidades analisadas, apresentam vasto conhecimento sobre a ecologia do pirarucu e este, está em conformidade com a literatura cientifica
Determinação do conteúdo iônico em um testemunho de gelo antártico
No full textEsta dissertação apresenta os resultados das análises por cromatografia iônica do testemunho de gelo IC3 (85°59'S, 81°35'W), de 43,48 m de profundidade, coletado durante a travessia Chileno-Brasileira da Antártica ocorrida no verão de 2004/2005, entre o Polo Sul geográfico (90°S) e a estação chilena Parodi (80°10’S, 81°26’W). As amostras, com 2-3 cm de resolução, obtidas com a utilização do sistema de derretimento contínuo do Climate Change Institute (Universidade do Maine, EUA) foram analisadas utilizando um cromatógrafo Dionex DX-500. As concentrações mínimas e máximas, respectivamente, determinadas para os íons em estudo (nos 25 m superiores do testemunho) são 1,84 e 253,17 μg L-1 (Cl-); 12,16 e 201,17 μg L-1 (NO3-); 7,60 e 190,46 μg L-1 (SO42-); 2,15 e 50,31 μg L-1 (MS-, metanosulfonato, CH3SO3-); 1,34 e 147,22 μg L-1 (Na+); 0,28 e 10,41 μg L-1 (K+); 0,52 e 16,42 μg L-1 (Mg2+) e 0,66 e 29,60 μg L-1 (Ca2+). Estes dados estão de acordo com valores reportados na literatura para a área. A variabilidade do Cl- apresenta um padrão semelhante à de Na+, e a distribuição das razões Cl-/Na+ são maiores do que a razão destes íons na água do mar, sugerindo uma fonte adicional de Cl- a partir de HCl. Como esperado para a região central da Antártica, o registro de MS- não mostra sazonalidade. Este é também o comportamento do íon NO3-. O registro do testemunho de gelo IC-3 representa 48 ± 3 anos de acumulação (32,3 cm em equivalentes de água ano-1).During the Austral summer of 2004/2005, several shallow cores were recovered by a Chilean-Brazilian traverse from the Geographic South Pole to the Parodi Chilean Station (80°18'S, 81°23'W). This dissertation discusses ion chromatography results of one of these cores, IC3 (85°59'S, 81°35'W), which was melted into discrete samples at 2-3 cm resolution using the Climate Change Institute, CCI, University of Maine (USA), continuous melting system and analyzed using a Dionex DX-500 Ion Chromatograph. The minimum and maximum ionic concentrations in the upper 25 m of the core are 1.84 , 253.17 μg L-1 (Cl-); 12.16 , 201.17 μg L-1 (NO3-); 7.60 , 190.46 μg L-1 (SO42-); 2.15 , 50.31 μg L-1 (MS-, methanesulfonate, CH3SO3-); 1.34 , 147.22 μg L-1 (Na+); 0.28 , 10.41 μg L-1 (K+); 0.52 , 16.42 μg L-1 (Mg2+) , 0.66 , 29.60 μg L-1 (Ca2+), which are in agreement with values reported in the literature for the area. Cl- variability exhibits a similar pattern to Na+, and the plotted Cl-/Na+ ratio, is higher than the seawater ratio of 1.8, suggesting an additional source of Cl- from HCl. As expected for central Antarctica, the MS- record showed no seasonality, and the same behavior was also presented by NO3- ion. The core was estimated to represent 48±3 years of accumulation (a 32.3 cm year-1 in water equivalent)
A prevalência das atividades físicas no combate ao sedentarismo e sobrepeso em escolares do ensino médio
No full textOrientadora: Luciani L. Sigolo VanhoniMonografia (Especialização) - Universidade Aberta do Brasil Universidade Federal do Paraná. Coordenação de Integração de Politica de Educação a Distancia.Setor de Ciências da Saúde.Departamento de Enfermagem. Curso de Especialização em Saúde para Professores do Ensino Fundamental e Médi
BIC - Centro de Inovação do Porto : Pólo 2 Universidade do Porto : Projecto de estruturas : Corpo - B : Vigas V71 a V81 e VC1 a VC3 : Lajes L´M1, LM1, LM3 a LM5 : E 2/88 : 09
No full textDocumentoBIC - Centro de Inovação do Porto : Pólo 2 Universidade do Porto : Projecto de estruturas : Corpo - B : Vigas V71 a V81 e VC1 a VC3 : Lajes L´M1, LM1, LM3 a LM5 : E 2/88 : 09 / TECNOPOR, Consultores Técnicos, L. da. ; Est. [ilegível] ; Proj. [ilegível] ; Des. Rui Teles ; Verif. [Isilda Ferreira] ; Vistos [ilegível]. - 1:20. - 1989-03-?? - 1989-03-??. - 3 cortes, 21 [pormenores] em 1 folha. N.º do desenho: 8181
Análise da lateral alveolar l do inglês língua adicional: uma revisão bibliográfica/Analysis of the alveolar lateral l of English additional language: a literature review
No full textO artigo tem como objetivo geral analisar estudos sobre a produção da alveolar lateral do Inglês Língua Adicional (ILA). Baseado na visão de língua enquanto Sistema Adaptativo Complexo (Larsenfreeman, 1997) e na Teoria de Exemplares (Pierrehumbert, 2001; Bybee, 2001), buscaremos responder à pergunta-problema: de que maneira os aprendizes brasileiros de ILA realizam a lateral alveolar l no inglês de acordo com a literatura? Temos por hipótese que os aprendizes brasileiros de ILA básicos produzem de maneira não prototípica. O estudo trata-se de uma revisão bibliográfica de caráter qualitativo sobre a produção do alveolar lateral por aprendizes brasileiros de ILA. Dessa forma, selecionamos três pesquisas quantitativas sobre a produção do que discutimos os resultados. A partir dos resultados, confirmamos a hipótese básica do estudo, visto que aprendizes brasileiros de ILA tendem a realizar de forma não prototípica devido à influência das variáveis independentes investigadas. The article aims to analyze studies on the production of the alveolar lateral l in English as an Additional Language (EAL). Based on the view of language as a Complex Adaptive System (Larsen-freeman, 1997) and on the Exemplar Theory (Pierrehumbert, 2001; Bybee, 2001), we seek to answer the problem question: how do Brazilian learners of EAL produce the alveolar lateral l in English according to the literature? Our basic hypothesis is that Brazilian learners of EAL produce it in a non-prototypical manner. The study is a qualitative bibliographic review of the production of the alveolar lateral l by Brazilian learners of EAL. Thus, we selected three quantitative research studies on l production and discussed the results. From the results, we confirm the basic hypothesis of the study, as Brazilian learners of EAL tend to produce it in a non-prototypical manner due to the influence of the investigated independent variables.
- …
