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Lee « Études Médiévales » de M. Elie Lambert : Lambert (Élie), Études Médiévales. Toulouse-Paris, Privat-Didier, 1956-1957
No full textDurliat Marcel. Lee « Études Médiévales » de M. Elie Lambert : Lambert (Élie), Études Médiévales. Toulouse-Paris, Privat-Didier, 1956-1957. In: Annales du Midi : revue archéologique, historique et philologique de la France méridionale, Tome 70, N°43, 1958. pp. 354-356
Development and characterization of endocannabinoid hydrolases FAAH and MAGL inhibitors bearing a benzotriazol-1-yl carboxamide scaffold
No full textA series of (1H-benzo[d][1,2,3]triazol-1-yl)(4-benzylpiperazin-1-yl) methanones and of (1H-benzo[d][1,2,3]triazol-1-yl)(4-phenylpiperazin-1-yl) methanones has been prepared and tested on human fatty acid amide hydrolase (FAAH) and monoacylglycerol lipase (MAGL). In the benzylpiperazinyl series, compound 29 (ML30) exhibited an IC50 value of 0.54 nM on MAGL, combined with a 1000-fold selectivity versus FAAH, while compounds 11 and 16 acted as potent dual FAAH-MAGL inhibitors (IC50 <10 nM). In the phenylpiperazinyl series, compounds 37, 38, 42, and 43 displayed IC50 values against MAGL in the nanomolar range, whilst being between one and two orders of magnitude less potent on the FAAH, while compounds 31 and 32 were potent FAAH inhibitors (IC50 <20 nM) and over 12-fold selective versus MAGL. The key structural determinants driving the structure-activity relationships were explored by the minimization of the inhibitors inside the active site of both enzymes. © 2012 Elsevier Ltd. All rights reserved
Modélisation du processus créatif des élèves lors de la conception et de la réalisation d’un objet technique
No full textCette communication s’inscrit dans l’axe 1, «les objets en classe: entre pratique et apprentissages, quelles attentes et quels apports ? » et concentre sur la compréhension et la modélisation du processus créatif lors de la conception et de la réalisation d’objets techniques.
L’activité de conception créative se caractérise par une phase d’idéation nécessaire à la production d’idées innovantes et adaptées à la situation (Lubart & al., 2003 ; Bonnardel, 2006). Pour permettre à l’élève de prendre conscience de l’activité de réflexion intervenant lors de la phase d’idéation, nous employons des carnets d’observation du processus créatif (Botella & Didier, 2016). La phase de recherche induit pour l’élève une prise de conscience des différents facteurs cognitifs, conatifs, motivationnels et environnementaux du processus créatif mobilisés lors de la création d’un objet technique (Attanasio & al., 2016). En nous appuyant sur l’approche multivariée du processus créatif (facteurs cognitifs, conatifs, émotionnels et environnementaux) (Lubart et al., 2003) nous tentons de mieux comprendre les différentes phases qui interviennent lors de la conception et de la réalisation d’un objet technique. Ces phases impliquent des choix et des décisions des élèves confrontés à des situations complexes. Dans le but de mieux cerner le passage de la réalisation (registre pragmatique) à la conscientisation (registre épistémique) qui participe, pour l’élève, à la construction des apprentissages nous questionnons les différentes phases du processus créatif des élèves. Nous proposons une analyse de la conscientisation des savoirs mobilisés par les élèves en revenant sur l’activité de recherche de l’élève. Nous employons dans le cadre de cette recherche une méthodologie de recherche qualitative et quantitative.
Les travaux ont été menés par une équipe franco-suisse composée de Rachel Attanasio (UER AT + Formation romande PIRACEF), Marie-Dominique Lambert (Formation romande PIRACEF), Marion Botella (laboratoire LATI Université Paris Descartes), Marie-Dominique Lambert (Formation romande PIRACEF), John Didier (HEP Vaud Formation romande PIRACEF).
Références :
Attanasio, R., Lambert, M-D., Botella, M., Didier, J. (2016, octobre). Observation du processus créatif des élèves lors de la conception et de la réalisation artefact. Communication présentée au colloque La conception d’un artefact : approches ergonomiques et didactiques. University of teacher education Lausanne.
Bonnardel, N. (2006). Créativité et conception. Approches cognitives et ergonomiques. Marseille: Solal.
Botella, M., & Didier, J. (2016, octobre). Les étapes du processus créatif selon les enseignants en activités créatrices. Communication présentée au colloque La conception d’un artefact : approches ergonomiques et didactiques. University of teacher education Lausanne.
Didier, J., Botella, M., Attanasio, R., Lambert, M-D. (2016, juillet). Construction of notebook to observe the creative process of young students during complex solving problems in educational context. Communication présentée au 31e congrès international de psychologie. Université de Yokohama.
Didier, J., & Leuba, D., (2011). La conception d’un objet : un acte créatif. Prismes, 15, 32-33.
Lubart, T., Mouchiroud, C., Tordjman, S., & Zenasni, F. (2003). Psychologie de la créativité. Paris, France: Armand
Colin
Emblemes sacrez sur le tres-saint et tres-adorable sacrement de l'eucharistie.
No full textSignatures: pi² [dagger]⁴ A-M⁸ N⁶.The "embleme dedicatoire" and 100 numbered emblems were etched by Albert Flamen. See Landwehr."Acheué d'imprimer pour la premiere fois le 20. Ianuier 1666"--Colophon.Chesneau identified as author in censors' permission and in privilege. His Orpheus eucharisticus (published by Lambert in 1657) was translated into French and shortened by Augustin Lubin.Landwehr, J. French, Italian, Spanish and Portuguese emblem books,Mode of access: Internet.Binding: polished calfskin, tooled in gilt (early 19th century?). Title & artist's name on spine in gilt. Edges gilt. Green ribbon place marker
Chaumont (Lambert)
No full textCette notice a été reprise dans la seconde édition du même ouvrage revue et complétée, paru Hatier, 1988. Paru sous le titre, Dictionnaire d’Histoire de Belgique :les hommes, les institutions, les faits, Bruxelles, Didier Hatier, 2000, p.113info:eu-repo/semantics/publishe
Pietkin (Lambert)
No full textCette notice a été reprise dans la seconde édition du même ouvrage revue et complétée, paru Hatier, 1988. Paru sous le titre, Dictionnaire d’Histoire de Belgique :les hommes, les institutions, les faits, Bruxelles, Didier Hatier, 2000, p.512info:eu-repo/semantics/publishe
CCDC 1851262: Experimental Crystal Structure Determination
No full textRelated Article: Julien R.C. Prevost, Arina Kozlova, Bouazza Es Saadi, Esra Yildiz, Sara Modaffari, Didier M. Lambert, Lionel Pochet, Johan Wouters, Eduard Dolušić, Raphaël Frédérick|2018|Tetrahedron Lett.|59|4315|doi:10.1016/j.tetlet.2018.10.055,An entry from the Cambridge Structural Database, the world’s repository for small molecule crystal structures. The entry contains experimental data from a crystal diffraction study. The deposited dataset for this entry is freely available from the CCDC and typically includes 3D coordinates, cell parameters, space group, experimental conditions and quality measures.
CCDC 1851263: Experimental Crystal Structure Determination
No full textRelated Article: Julien R.C. Prevost, Arina Kozlova, Bouazza Es Saadi, Esra Yildiz, Sara Modaffari, Didier M. Lambert, Lionel Pochet, Johan Wouters, Eduard Dolušić, Raphaël Frédérick|2018|Tetrahedron Lett.|59|4315|doi:10.1016/j.tetlet.2018.10.055,An entry from the Cambridge Structural Database, the world’s repository for small molecule crystal structures. The entry contains experimental data from a crystal diffraction study. The deposited dataset for this entry is freely available from the CCDC and typically includes 3D coordinates, cell parameters, space group, experimental conditions and quality measures.
Wrestling with Japanese Tribalism Emerging Collaborative Opportunities For India and Japan
No full textJapanese firms, with their strong technology base and high domestic factor costs, have the potential of teaming with India, with its more basic infrastructure and eight times the population. Japan's poorly-performing excess capital could fuel India's strongly-developing middle class and robust entrepreneurialism. Especially promising are collaborative information technology projects. What stands in the way of a greatly expanded relationship? Much of the blockage stems from Japan's insularism, an impetus here labeled tribalism. A hopeful dimension is that this tribalism can be clearly defined as archaic, recognized as detrimental, and then toned-down. Further points for development include an active campaign to encourage diversity in Japan, teaming up to provide alternatives to investment in neighboring China, and agitating for representation on the UN Security Council. India can help initiate all these processes, and can in turn benefit from a Japan reaching out for regional economic partnerships.homogeneity; tribalism; UN Security Council; partnership; immigration; trade; e-Japan strategy
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