1,720,960 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Full text linkWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Pedagógus életpálya gyakornokként
No full textA szakdolgozat témaválasztását indokolja azon társadalmi helyzet, ami a pedagógus előmeneteli rendszert jellemzi jelenleg hazánkban. A pedagógustársadalom tagjait érintő változásokat, a 2013-ban bevezetett pedagógus életpályamodell gyakorlatát mutatja be. A folyamatát, azt hogyan változott, formálódott napjainkig ez a rendszer. A dolgozat, a kutatás maga leginkább arra orientálódik, hogyan valósul meg a gyakornoki rendszer a mindennapokban, miként van egy gyakornoki státuszban lévő kezdő pedagógus jelen a pályán.szakirányú továbbképzésKözoktatási vezető és pedagógus szakvizsg
Statikus Weblapkészítési alapismeretek
No full textA weblapszerkesztést elsősorban a gyakorlati oldaláról vizsgáltam, megpróbáltam bemutatni azokat a lépéseket, amik a weblapot egyénivé, formatervezetté, mutatóssá varázsolják.
Lépésenként, képekben és szövegben is az olvasó elé tártam a tennivalókat, azoknak lépéseit, gyakorlati tudnivalóit. Bemutattam, hogyan kell szövegeket, képeket, hangállományokat és mozgóképeket úgy felhasználni, hogy képesek legyenek a mondanivalót a felhasználó felé megfelelően közvetíteni. A jobban érthetőség kedvéért megpróbáltam képekben illusztrálni a teendőket, magyarázatokat mellékelve hozzájuk.
Dolgozatomban a Microsoft Windows számítógépes környezet került előtérbe, hiszen ez az a platform, amely a legtöbb felhasználó számára elérhető az iskolában, otthon, munkahelyen, és ez az elterjedt, leginkább oktatott az oktatási intézményekben is.
Weblapomat megpróbáltam egyénivé varázsolni színeiben, elrendezésében és felosztásában egyaránt, felosztása nem a mai megszokott „hasábos” felosztás. Legfontosabb linknek az Egyetem link tekinthető, melyben állandóan változó információkat, teendőket talál a látogató. A többi link személyes érdeklődésemről szól, ami fontos információkat tartalmazhat azok számára, akik még nem ismernek, de szeretnének többet megtudni rólam.
A menüket megpróbáltam jól felhasználhatóan létrehozni, elrendezni. A felhasználó bármelyik menüpontban tartózkodik is, a menü segítségével bármikor visszakerülhet az előző állapotba, illetve az oldal elejére. Az ésszerűség volt a legfőbb szempont, a jól használhatóság, és a könnyen átláthatóság.B
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Full text linkWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
Iskolaérettség avagy iskolaéretlenség
No full textTémaválasztásom azért esett az iskolaérettségre, mert úgy gondolom azzal a megállapítással, hogy iskolaérett-e egy gyerek elég nagy kockázat lehet
a továbbiakban. Nemcsak az óvodapedagógusok, vagy az óvodában dolgozó személyek, vagy egy fejlesztő
pedagógus, logopédus, vagy más pedagógiai szolgálatot ellátó személy körében, hanem a szülők körében is egy olyan dolog, ami sok mindent meghatároz. Minden szülő izgul,amikor iskolába engedi gyermekét. Sok kérdés merül fel bennünk: megtud-e felelni gyermekük fizikailag, lelkileg, érzelmileg, vagy akár intellektuálisan azoknak az
elvárásoknak, helyzeteknek, amelyeket az iskola szinte az első pillanattól támaszt vele
szemben? Véleményem szerint minden időben aktualitása van a témának. Évről évre, minden tavasszal körvonalazódik a szül
őkben, hogy a gyermekük kezdi e szeptembertől az új tanévet
iskolában, vagy marad még egy évet óvodában?! A hétköznapjainkban is jelenlévő állítás.
Állítás, mert azt hogy iskolaérettnek van nyilvánítva egy óvodáskorú gyerek, de mégsem érett, annak igenis következményei vannak, lehetnek a későbbiek során. Az iskolakezdés a gyermek életének egyik legjelentősebb fordulópontja.BSc/BAÓvodapedagógiaD.É
Meseélményre épülő anyanyelvi képességfejlesztés az óvodában
No full textA szakdolgozat témaválasztását indokolja azon társadalmi helyzet, ami a mese jelenlétének fontosságára és annak fejlesztési lehetőségeire hívja fel a figyelmet.
A szakdolgozat témája a mese és a beszéd kapcsolata, a mesével történő beszédfejlesztés, a meseélményre épülő anyanyelvi képességek fejlesztés az óvodában. A szakdolgozat vizsgálja, milyen folyamata van a meseélményre épülő anyanyelvi képességfejlesztésnek az óvódában.szakirányú továbbképzésNyelv-és beszédfejlesztő területen pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési sza
- …
