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La dirigenza scolastica al tempo della pandemia. Un progetto di ricerca azione
No full textL’esperienza della pandemia da Covid-19, con ciò che ha rappresentato e ancora rappresenta, è oggetto di continue riflessioni e pone problematiche sempre nuove che coinvolgono tanto la società nel suo complesso quanto l’istituzione scuola. Il presente contributo espone i primi esiti di una ricerca qualitativa che ha coinvolto un gruppo di Dirigenti scolastici della regione Campania con l’obiettivo di indagare, comprendere e analizzare, mediante il metodo narrativo e la raccolta di interviste autobiografiche, non solo le criticità che le/i dirigenti hanno dovuto affrontare nei mesi contrassegnati dalla sospensione delle attività didattiche in presenza, ma anche le "buone pratiche" a cui le/gli stesse/i hanno fatto ricorso per gestire al meglio la scuola e garantire alle/agli studenti il diritto all'istruzione sancito dalla nostra Costituzione
Il ruolo dell’università per il contrasto delle discriminazioni sessiste e la promozione della parità. Uno studio di caso presso l’Ateneo fiorentino
Full text linkSessismo, violenze ed emancipazioni. Prospettive di pedagogia di genere. Studi in onore di Simonetta Ulivieri
Full text linkI cambiamenti delle pratiche genitoriali attraverso la narrazione di sé
Full text linkFamily education and parenting practices are areas and human processes in continuous transformation. As it happens for all the other social life fields, they are closely connected to the cultural, political, economic system belonging to specific places and historical periods: hence, they evolve, resulting in more complex and totally new educational styles and relationships between parents and children. From these considerations, this essay aims at analyzing and approaching these changes, using autobiographical narration of some women who prove it by remembering their own experiences and their family life, as daughters, mothers and grandmothers
Ragazze immigrate La seconda generazione si racconta
Full text linkStudies about second generations have seen an important advancement in the latest years especially in Education Sciences and they came to describe the origins, composition and problems concering this population during the complex inclusion process.According to specialist literature researches, this papes wants to examine this issuefrom a gender perspective, paying attention to life stories told by some foreign girls who were born or grew up in our Country. The analysis of experiences and relationship in these girls’ life gives back the frame of a female second generation who works to solve both teenage issues and the critical point about double belonging with determination and integration desire.Gli studi sulle seconde generazioni hanno avuto negli ultimi anni un importantesviluppo nell’ambito delle Scienze dell’Educazione giungendo a definire le origini,la composizione e le problematiche che questa popolazione incontra nel complessoprocesso di inclusione. In continuità con le ricerche presenti in letteratura,questo articolo intende approfondire la tematica in chiave di genere focalizzandol’attenzione sulle storie di vita di alcune ragazze straniere nate e/o cresciute nelnostro Paese. L’analisi di alcune relazioni cruciali del loro percorso esistenziale cirestituisce l’immagine di una seconda generazione al femminile tesa a risolvere,oltre ai problemi dell’età adolescenziale, le criticità della doppia appartenenzacon determinazione e desiderio di integrazione
L'ombra lunga del patriarcato. Il femminicidio e le sue ripercussioni sulla vita delle donne
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