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Vers une nouvelle approche de la structure prosodique
No full textDelais-Roussarie Elisabeth. Vers une nouvelle approche de la structure prosodique. In: Langue française, n°126, 2000. Où en est la phonologie du français ? sous la direction de Bernard Laks. pp. 92-112
ACSYNT
No full textLe corpus ACSYNT est un corpus oral du français contemporain qui contient 124 000 mots. Il est composé de trois types de données orales: de la lecture oralisée de texte (17 858 mots), des présentations monologuées (19 575 mots) et des entretiens guidés (86 584).Les données ont été enregistrées auprès de 23 locuteurs originaires du Sud Ouest de la France. Chaque locuteur a effectué les tâches suivantes: lecture de trois textes, présentation monologuée et entretien guidé.Les données ont été transcrites sous PRAAT.Sont accessibles la documentation, les données audio et les transcriptions PRAAT (format textgrid).Ce corpus peut être utilisé pour travailler en prosodie et intonation, en syntaxe de l'oral, en analyse du discours
Acquisition of the French Syllable structure by Japanese learners
No full textCette thèse porte sur le phénomène d’acquisition de la structure syllabique du français par des apprenants japonais. Ceux-ci éprouvent des difficultés face aux syllabes complexes du français. Pour comprendre cela, nous avons repris l’étude de Shinohara, et nous avons constaté que lors de l’adaptation de mots français en japonais, les locuteurs avaient systématiquement recours à l’insertion de voyelles épenthétiques dans les syllabes comportant une attaque complexe ou une coda dans le but de préserver la structure syllabique et la phonologie du japonais. D’après la TCSR, lorsqu’une contrainte est violée dans une langue, des stratégies de réparation sont mises en place afin de réparer ces violations. Parmi les stratégies possibles, l’insertion vocalique est la moins destructive puisqu’elle permet de préserver la forme sous-jacente. Afin de vérifier si les mêmes stratégies étaient mises en oeuvre en FLE, nous avons élaboré une expérience de production à laquelle 15 apprenants repartis sur trois niveaux (A1 à B1) ont participé. Avec la hausse du niveau des apprenants, les productions tendent à se rapprocher de la langue cible. Cependant, il apparait que les apprenants de niveau A1 commettent moins d’épenthèses que ceux de niveau A2. Les apprenants ont recours à des stratégies de réparation plus variées en FLE. Outre les insertions vocaliques, la stratégie d’effacements consonantiques est également fréquemment utilisée. C’est particulièrement le cas, chez les apprenants de niveau A1 qui usent davantage de stratégies destructives qui permettent à la fois de réparer les contraintes violées mais également de s’affranchir de la prononciation de phonèmes dont la réalisation phonétique diffère dans la langue source.The purpose of this doctoral thesis is to describe how Japanese students acquire French syllables structure. Students who learn French face difficulties with complex French syllables. In order to understand this, we provided a thorough examination of the modification that French loanwords undergo when they are adapted in Japanese. Results showed that speakers systematically insert epenthetic vowels in syllables with a complex onset or a coda, in the purpose of preserving the syllabic structure and phonology of Japanese. According to the TCSR, when a constraint is violated, a repair strategy must apply. Vowels epenthesis occurs to repair an input that does not meet the language’s phonotactic requirements. Among the possible strategies, epenthetic vowel can be considered less destructive in the sense that the input is preserved. In order to verify if the same strategies were observable in the acquisition of French L3, we conducted a survey on 15 students divided in three groups of different levels (from A1 to B1). Our results show that with the increase in the students’ level, productions tend to be closer to the target language. However, contrary to our expectations, it appears that A1 learners commit fewer epenthesis than A2 learners. This is due to the fact that, unlike adaptations, learners use more varied reparation strategies in FLE. In addition to vowel insertions, consonant deletions are also frequently used. This is particularly the case in A1 level when learners are confronted with consonants such as liquids. Learners at a beginner level, use more destructive strategies that make possible in the same time to both repair the violated constraints but also to get rid of the pronunciation of phonemes which phonetic realization differ from the source language
Prosodie, syntaxe, discours : autour d'une approche prédictive
No full textThis paper summarizes a predictive approach to the analysis of prosody in spoken discourse. The actual
intonation used by the speaker is compared to the default intonation of these utterances, which is obtained by
applying known constraints on prosody. These constraints may be of a lexical (word stress), segmental (syllable
contiguity), or syntactic nature. The prosody-syntax interface covers both general dependency relations and
specific syntactic constructions. All differences between the default intonation and the actual one constitute
marked prosodic forms, which can not be predicted from other information. As a result such forms constitute
prosodic contributions to the meaning of the utterances.status: Publishe
Characterisation and generation of expressivity in function of speaking styles for audiobook synthesis
No full textDans ces travaux de thèse nous abordons l'expressivité de la parole lue avec un type de données particulier qui sont les livres audio. Les livres audio sont des enregistrements audio d’œuvres littéraires fait par des professionnels (des acteurs, des chanteurs, des narrateurs professionnels) ou par des amateurs. Ces enregistrements peuvent être destinés à un public particulier (aveugles ou personnes mal voyantes). La disponibilité de ce genre de données en grande quantité avec une assez bonne qualité a attiré l'attention de la communauté scientifique en traitement automatique du langage et de la parole en général, ainsi que des chercheurs spécialisés dans la synthèse de parole expressive. Pour explorer ce vaste champ d'investigation qui est l'expressivité, nous proposons dans cette thèse d'étudier trois entités élémentaires de l'expressivité qui sont véhiculées par les livres audio: l'émotion, les variations liées aux changements discursifs et les propriétés du locuteur. Nous traitons ces patrons d'un point de vue prosodique. Les principales contributions de cette thèse sont la construction d'un corpus de livres audio comportant un nombre important d'enregistrements partiellement annotés par un expert, une étude quantitative caractérisant les émotions dans ce type de données, la construction de modèles basés sur des techniques d'apprentissage automatique pour l'annotation automatique de types de discours et enfin nous proposons une représentation vectorielle de l'identité prosodique d'un locuteur dans le cadre de la synthèse statistique paramétrique de la parole.In this thesis, we study the expressivity of read speech with a particular type of data, which are audiobooks. Audiobooks are audio recordings of literary works made by professionals (actors, singers, professional narrators) or by amateurs. These recordings may be intended for a particular audience (blind or visually impaired people). The availability of this kind of data in large quantities with a good enough quality has attracted the attention of the research community in automatic speech and language processing in general and of researchers specialized in expressive speech synthesis systems. We propose in this thesis to study three elementary entities of expressivity that are conveyed by audiobooks: emotion, variations related to discursive changes, and speaker properties. We treat these patterns from a prosodic point of view. The main contributions of this thesis are: the construction of a corpus of audiobooks with a large number of recordings partially annotated by an expert, a quantitative study characterizing the emotions in this type of data, the construction of a model based on automatic learning techniques for the automatic annotation of discourse types and finally we propose a vector representation of the prosodic identity of a speaker in the framework of parametric statistical speech synthesis
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