158 research outputs found
Dal catasto al notaio. Una chiave d'accesso selettiva alle fonti notarili per la storia dell'industria lombarda
No full textSilvia A. Conca Messina, Dal catasto al notaio. Una chiave d'accesso selettiva alle fonti notarili per la storia dell'industria lombarda, p. 243-252.
In questo saggio Fautrice illustra un originale metodo di indagine per la selezione della documentazione notarile relativa alle imprese industriali e commerciali lombarde dell'Ottocento. Partendo dall'analisi delle tavole dei catasto teresiano questo procedimento conduce, attraverso la rilevazione dei dati in esse contenute, ai libri dei trasporti d'estimo e alle voiture catastali e di qui agli atti notarili, che contengono informazioni preziose e inedite sulle iniziative imprenditoriali e sui rapporti finanziari, in particolare per la fase iniziale dell''industrializzazione nel primo Ottocento. Taie approccio consente di ottenere dati numerosi e circostanziati sulle singole imprese e può contribuire a confrontare la varietà dei percorsi dello sviluppo manifatturiero all'interno dei contesto lombardeConca Messina Silvia A. Dal catasto al notaio. Una chiave d'accesso selettiva alle fonti notarili per la storia dell'industria lombarda. In: Mélanges de l'École française de Rome. Italie et Méditerranée, tome 112, n°1. 2000. pp. 243-252
La edición independiente de libros : estrategias comerciales de pequeñas editoriales en Paraná (Entre Ríos) y los incentivos estatales para el sector en el período 2007-2013.
No full textFil: Tessio Conca, Eliana Silvia. Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud; Argentina.Fil: Tessio Conca, Eliana Silvia. Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Humanidades Artes y Ciencias Sociales; Argentina.Las preguntas que guían el trabajo se orientan a dilucidar cómo se construye el campo editorial independiente de libros en una ciudad capital de provincia, en un contexto de concentración de grupos empresariales editoriales y cuáles son las estrategias de producción, comercialización y distribución que las pequeñas editoriales en ciudades capitales de provincia desarrollan vinculadas con las políticas públicas nacionales, provinciales y municipales para el sector editorial de libros.
La tesis propone como objetivo general analizar la construcción de campo editorial de pequeños sellos independientes de libros en la ciudad de Paraná y su articulación con las políticas públicas nacionales, provinciales y municipales para el sector editorial, en un contexto de concentración empresarial
La edición independiente de libros : estrategias comerciales de pequeñas editoriales en Paraná (Entre Ríos) y los incentivos estatales para el sector en el período 2007-2013.
Full text linkFil: Tessio Conca, Eliana Silvia. Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud; Argentina.Fil: Tessio Conca, Eliana Silvia. Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Humanidades Artes y Ciencias Sociales; Argentina.Las preguntas que guían el trabajo se orientan a dilucidar cómo se construye el campo editorial independiente de libros en una ciudad capital de provincia, en un contexto de concentración de grupos empresariales editoriales y cuáles son las estrategias de producción, comercialización y distribución que las pequeñas editoriales en ciudades capitales de provincia desarrollan vinculadas con las políticas públicas nacionales, provinciales y municipales para el sector editorial de libros.
La tesis propone como objetivo general analizar la construcción de campo editorial de pequeños sellos independientes de libros en la ciudad de Paraná y su articulación con las políticas públicas nacionales, provinciales y municipales para el sector editorial, en un contexto de concentración empresarial
Políticas públicas para el sector editorial de libros. El caso de las pequeñas editoriales independientes en Paraná (Entre Ríos)
No full textFil: Tessio Conca, Eliana Silvia. Universidad Autónoma de Entre Ríos; Argentina.“Serán pequeñas, mas tendrán sentido”. Con esas palabras, Celina Manzoni comenzaba su disertación dedicada a las editoriales pequeñas de Argentina, a lo que agregó la condición de independientes, por trayectoria, recursos técnicos y capacidad de distribución. La frase motivó reflexiones acerca de la construcción del campo editorial de pequeños sellos independientes de Paraná (ciudad capital de la provincia de Entre Ríos) en un contexto de concentración empresarial de grandes grupos editoriales articulado con las políticas públicas nacionales, provinciales y municipales para el sector editorial
Online communities and the law: how e-participation is changing voting rights
No full textCan digital democracy facilitate the creation of a new, computer-oriented direct democracy? Silvia De Conca argues that some kind of of hybrid system might represent the best way of creating such a system, and that new tools such as LiquidFeedback.org are providing a practical example of how to marry the two approaches
A difficult puzzle: the duty of care in Member States’ tort law and the GDPR
Full text linkThe liability regime and relating duty of care of controllers and processors is the result of the triangulation of the GDPR, its interpretation by the CJEU, and the wide range of Member States’ duty of care doctrines in extracontractual liability. National liability regimes differ greatly from each other, and their interaction with the GDPR gives life to unexpected variances in the implementation of art 82. This article offers an overview of the roles of duties of care in the tort regimes of selected Member States, and their tensions with art 82 GDPR
Recuerdos de experiencias estudiantiles y juveniles en la Córdoba de mediados del siglo XX
Full text linkFil: Servetto, Silvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Tessio Conca, Adriana Estela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Este trabajo da cuenta de avances del proyecto de investigación Transformaciones de los procesos de escolarización y experiencias estudiantiles (Córdoba, mediados del Siglo XX a la actualidad). Nos centramos sobre un conjunto de dimensiones de los procesos de escolarización que, a nuestro entender, resultan significativos en las transformaciones de las subjetividades estudiantiles y de las experiencias escolares: -reconfiguraciones de las relaciones entre familia y escuela; -transformaciones en las jerarquías, relaciones y vínculos entre docentes y estudiantes; -participación estudiantil en sus diferentes expresiones (culturales, políticas, sociales); -sentidos y prácticas relativas a género y sexualidades.
Presentamos aquí algunas lecturas realizadas a partir de las entrevistas a cordobeses y cordobesas que cursaron la escuela secundaria entre los años 45 y 55. Nos detenemos en dos aspectos que nos gustaría señalar como claves para comprender la escolarización la década del 50: por un lado, la propia vivencia del progreso y las oportunidades obtenidas a través de los estudios secundarios; por otro los recuerdos de acontecimientos políticos que atravesaron a las escuelas situándolas como espacios de despliegue y formación de militancias y discusiones.https://rdu.unc.edu.ar/bitstream/handle/11086/12877/TOMO%20I.%20XI%20JIE%202019.pdf?sequence=2&isAllowed=yFil: Servetto, Silvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Tessio Conca, Adriana Estela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Otras Ciencias de la Educació
Encuesta sobre cambios en las modalidades de consumo del mate
No full textEncuesta realizada durante la pandemia de COVID -19 a través de medios virtuales para conocer los cambios en los hábitos de preparación y degustación de la infusión del mate en Argentina y la región.Fil: Levrand, Norma Elizabeth. Universidad Nacional de Entre Rios. Instituto de Estudios Sociales. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Santa Fe. Instituto de Estudios Sociales.; ArgentinaFil: Metivié, Mariángeles. Universidad Autónoma de Entre Ríos; ArgentinaFil: Staffolani, Claudio Mario. Universidad Autónoma de Entre Ríos; ArgentinaFil: Alcaíno, Lucio Gonzalo. Universidad Autónoma de Entre Ríos; ArgentinaFil: Tessio Conca, Eliana Silvia. Universidad Autónoma de Entre Ríos; Argentin
From informal rules to regulation: the creation of the silk market system in Italy (1815-1914)
No full textSilk was an important strategic sector of the Italian economy in the 19th century that stimulated the emergence of financial brokers, made entrepreneurs willing to take risks, fostered entrepreneurial attitudes, and provided work outside agriculture: a series of “external economies for further industrial development”. Between 1860 and 1890 about 10 million kg of raw silk were processed in Europe per year, four-tenths of which were supplied by Europe itself and the remaining six-tenths from Asia. More than 70 per cent of the European cocoon harvest was made in Italy, which exported, in the twenty years following unification (1861), a quantity of semi-finished silk which was equivalent, in value, to a quota between 40 and 50 per cent of the world total. Much of the Italian production was conveyed to Milan for export. These results were achieved despite the serious silkworm disease which struck cocoon crops, destroying the production of large areas, and forcing Europeans to search for uninfected seeds in Asia. To respond to this challenge, the Italian institutions and entrepreneurs carried out a profound transformation, concerning technology, commerce, credit systems and the organization of the market. Using a broad number of archival documents, together with contemporary printed material, the paper aims to highlight the transformation of the silk market in Italy during the 19th century, analyzing its passage from informal rules, which emerged in the first decades of the century and dominated before Unification, to regulation, laws and institution, which led to a new market system
La escuela me hizo : experiencias de igualdad en las escuelas cordobesas durante la década de los 50
Full text linkFil: Servetto, Silvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Tessio Conca, Adriana Estela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Esta ponencia tiene por objetivo compartir los primeros avances del proyecto de investigación aprobado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de Córdoba que lleva como título "Transformaciones de los procesos de escolarización y experiencias estudiantiles (Córdoba, mediados del Siglo XX a la actualidad)". En ese proyecto nos propusimos los siguientes objetivos: reconstruir prácticas y procesos de escolarización desde mediados del siglo XX hasta nuestros días; recuperar las principales características de los procesos de escolarización que dejaron huellas en las experiencias estudiantiles; dar cuenta de continuidades y rupturas en los procesos de escolarización cordobesa que marcaron las subjetividades estudiantiles y, por último, describir subjetividades escolarizadas puestas en juego en diferentes momentos históricos. Con esa investigación pretendemos centrarnos en la reconstrucción de los procesos de escolarización de quienes cursaron sus estudios en Córdoba desde mediados del siglo XX, no perseguimos realizar una historia de la educación cordobesa, sino más bien captar lo que viene del pasado, se hereda, transforma y continúa, en el afán de romper con la falsa supremacía del individuo como hacedor de sí mismo. Para llevar adelante esta investigación nos propusimos indagar sobre un conjunto de dimensiones de los procesos de escolarización que, a nuestro entender, resultan significativos en las transformaciones de las subjetividades estudiantiles y de las experiencias escolares. Entre ellas rescatamos -La progresiva obligatoriedad de la escolarización; -Reconfiguraciones de las relaciones entre familia y escuela; -Las transformaciones en las jerarquías, relaciones y vínculos entre docentes y estudiantes; -La participación estudiantil en sus diferentes expresiones culturales, políticas, sociales, etc.; -Los sentidos y prácticas relativas a género y sexualidades.
Actualmente dimos inicio del trabajo de campo, efectuando entrevistas a cordobeses y cordobesas que cursaron la escuela secundaria entre los años 50 y 60. Estas primeras recolecciones nos permiten realizar algunas lecturas que nos gustaría señalar como claves para comprender la escolarización de los años 50: la propia vivencia del ascenso y movilidad social con la finalización de los estudios secundarios. Esa estrecha relación aparece como el soporte sustantivo de una de las décadas más prósperas en términos de crecimiento económico y educativo. En ese período la igualdad de oportunidades se apreciaba como posible no solo como experiencia personal sino también en una dimensión más amplia porque, al calor de las transformaciones socioeconómicas que tuvieron lugar por esos años, las instituciones educativas sufrieron las primeras oleadas democráticas que, con avances y retrocesos, continúan hasta nuestros días.http://www.sociologiasanjuan.com.ar/ACTACONGRESO.pdfFil: Servetto, Silvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Fil: Tessio Conca, Adriana Estela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Otras Ciencias de la Educació
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