5,893 research outputs found
Roger Robles oral history interview.
No full textOral history interview with Roger Robles conducted by Daniel U. Sanchez on Dec. 16, 2000, via telephone. Mr. Sanchez in Lubbock, Tex., and Mr. Robles in Midland, Tex. Accompanied by 1 finding aid.Roger Robles talks about his experiences in school, the military, and various jobs. He focuses on the impact his Hispanic heritage has had on his life
Music21: análisis musical de la obra “El cóndor pasa” de Daniel Alomía Robles.
No full textEl propósito del estudio fue establecer en qué medida el uso de la herramienta Músic21, influye en el complemento del análisis musical de la obra “El Cóndor Pasa” de Daniel Alomía Robles, jurisdicción de la región Huánuco durante el año académico 2022; para ello se formuló una investigación de tipo aplicada y diseño pre experimental para muestras emparejadas con un solo grupo pre y postest, se trabajó con una población – muestra de 18 estudiantes, 16 estudiantes de docencia musical y artes y 2 estudiantes de música del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles de Huánuco; el instrumento de recolección de datos consistió de una guía de observación (pretest y postest), que ha sido estructurada en las dimensiones melódica, armónica, rítmica y fraseológica, a través de 16 preguntas cerradas que fueron validadas por juicio de expertos. El estudio concluye que la herramienta Music21, influye significativamente en el complemento del análisis musical de la obra “El Cóndor Pasa”.The focus of the research was to establish the extent use of the Músic21 tool as a influence for the complement of the music analysis of the piece "El Condor Pasa" by Daniel Alomía Robles, in Huánuco region during the academic year 2022; For this, an applied research and pre-experimental design was formulated for paired samples with a single pre- and post-test group, we worked with a population - sample of 18 students, 16 music and arts teaching students and 2 music students from the Higher Institute of Public Music "Daniel Alomía Robles" of Huánuco; The data collection instrument consisted of an observation guide (pretest and posttest), which has been structured in the melodic, harmonic, rhythmic and phraseological dimensions, through 16 closed questions that were validated by expert judgment. The study concludes that the Music21 tool significantly influences the complement of the musical analysis of the musical piece “El Condor Pasa”
Robles, Daniel
No full textCentro Asturiano membership record of Daniel Robles; Socio Number: 94214.https://digitalcommons.usf.edu/asturiano_membership/5097/thumbnail.jp
Arreglos para oboe y cuarteto de cuerdas de romanzas de Daniel Alomía Robles
No full textDaniel Alomía Robles tiene entre su vasto trabajo musical realizado, un
número considerable de romanzas, no obstante, estas no han sido consideradas
en el ámbito musical académico para la realización de arreglos musicales.
Ante esta problemática, en la presente investigación se trazó como objetivo
realizar arreglos para oboe y cuarteto de cuerdas de tres romanzas de Daniel
Alomía Robles con el propósito de incrementar el repertorio musical de los grupos
de cámara. El estudio posee un enfoque cualitativo, tipo de estudio básico y alcance
exploratorio y descriptivo. En los arreglos realizados se tomaron en cuenta las
categorías: armonía, timbre, melodía y dinámica; las cuales sirvieron como
referencia en los dos instrumentos usados: la ficha de análisis documental, con la
que se analizaron los arreglos; y la guía de entrevista, con la que se obtuvieron las
opiniones de maestros expertos en arreglos musicales con los que se validaron los
arreglos realizados
Se ha logrado que los tres arreglos para oboe y cuarteto de cuerdas
expresen un cambio instrumental y de sonoridad de las romanzas sin que estas
pierdan algunas de sus características musicales, brindando nuevo repertorio para
un grupo de cámara.Daniel Alomia Robles among his wide musical work made, a considerable
number of romances, however, these have not been considered within the academic
music ambit for the making of musical arrangements.
Faced with this problem, this research was aimed at making arrangements
for oboe and a string quartet of three romances of Daniel Alomia Robles with the
purpose of increasing the musical repertoire of the chamber groups. The study has
a qualitative approach, basic study type and the descriptive and exploratory scope.
In the arrangements made, the next categories were taken in consideration: armony,
timbre, melody and dynamic, which worked as a reference in the two instruments
used: the music analysis sheet that analysed the arrangements; and the interview
guide that got the experts masters' opinions in musical arrangements which
validated the arrangements.
It has been possible for the three arrangements for oboe and string quartet
to express an instrumental and sonorus change in the romances without losing any
of their musical characteristics, providing a new repertoire for chamber music
Satisfacción del estudiante en las prácticas pre-profesionales de la carrera de educación musical y artes del insituto superior de musica publico Daniel Alomía Robles
No full textEl propósito del estudio fue determinar el nivel de satisfacción de las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación
Musical y Artes del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles durante el año académico 2017. Por el nivel
profundización es descriptivo con diseño no experimental-transversal. La población-muestra de tipo censal estuvo conformada por 35 estudiantes. Se utilizó el cuestionario como instrumento de medición, para lo cual esta se validó por juicio
de expertos; luego, la confiabilidad fue determinada por el coeficiente alfa de Cronbach, que arrojó un valor de 0.89. Los
resultados señalan que el 54,3% (19) de los estudiantes evidencia un nivel medio de satisfacción, el 25,7% (9) señala un
bajo nivel de satisfacción y sólo el 20,0% (7) presenta un nivel alto, concluyendo que los estudiantes del 4to y 5to año de
la carrera de Educación Musical y Artes de la institución en mención presentan un nivel intermedio de satisfacción de las
prácticas preprofesionales.The purpose of the study of the basic type was to determine the level of satisfaction of the pre-professional practices of the
Musical Education and Arts career of the Higher Institute of Public Music Daniel Alomía Robles during the academic year
2017. Due to the deepening level, it is descriptive with a non-descriptive design. experimental transversal. The census-type
population-sample consisted of thirty-five students. The questionnaire was used as a measurement instrument, for which it
was validated by expert judgment; then, reliability was determined by Cronbach’s alpha coefficient, which gave a value of
0.89. The results indicate that 54.3% (19) of the students evidence a medium level of satisfaction, 25.7% (9) indicate a low level of satisfaction and only 20.0% (7) present a high level., concluding that the students of the 4th and 5th year of the Musical
Education and Arts career of the institution in question, present an intermediate level of satisfaction of the pre-professional
practices
Guía musical para mejorar el calentamiento del trombón y el eufonio, en los estudiantes del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles, Huánuco – 2022
No full textLa formación profesional de los instrumentista del trombón y el eufonio, tiene
como base importante a la calistenia previa a la ejecución del repertorio musical en
base a métodos de estudios, los cuales indican que todo acto físico se trabaja con
calentamiento, el cual en la institución escogida presenta una falencia sobre la
temática, por esto siendo el propósito de la presente investigación comprobar en qué
medida la música mejora el calentamiento musical en los estudiantes de la
especialidad e institución ya mencionada.
El presente estudio, tuvo como propósito, comprobar en qué medida la guía
musical mejora el calentamiento del trombón y el eufonio, en los estudiantes del
Instituto Superior de Música Público “Daniel Alomía Robles”, Huánuco-2022: la
investigación fue de tipo experimental, nivel aplicado, enfoque cuantitativo, con un
diseño pre experimental.
La población estuvo conformada por 119 estudiantes de las especialidades del
trombón y el eufonio, considerándose como muestra a 7 estudiantes de la
especialidad de trombón y eufonio del Instituto Superior de Música Público “Daniel
Alomía Robles”.
Se utilizó una guía de observación validada por juicios de expertos cuyo
promedio alcanzó el 81%, la confiabilidad se obtuvo a través del Alfa de Cronbach
obteniendo un puntaje de 0.83.
Los resultados de la presente investigación muestran que un
57.10% (4 estudiantes) obtuvieron un nivel logrado, confirmando la hipótesis de
estudio. Por tanto, se concluye que la guía musical, mejora el calentamiento musical.The professional training of the instrumentalists of the trombone and the
ephonium, has as an important base for the calisthenics prior to the execution of the
musical repertoire based on study methods indicate that they work with heating, which
in the chosen institution presents a deficiency on the theme, for this reason, the
purpose of this research is to verify to what extent music improves musical warm-up
in students of the aforementioned specialty and institution.
The purpose of this study was to verify to what extent the musical guide
improves the warm-up of the trombone and the euphonium, in the students of the
Higher Institute of Public Music "Daniel Alomía Robles", Huánuco-2022: the research
was experimental, applied level, quantitative approach, with a pre-experimental
design.
The population was made up of 119 students of the trombone and euphonium
specialties, considering as a sample 7 students of the trombone and euphonium
specialty of the "Daniel Alomía Robles" Higher Public Music Institute.
An observation guide validated by expert judgments was used, whose average
reached 81%, and reliability was obtained through Cronbach's Alpha, obtaining a
score of 0.83.
The results of the present investigation show that 57.10% (4 students) acquired
an achieved level, confirming the study hypothesis. Therefore, it is concluded that the
musical guide improves the musical warm-u
Sterling Pruitt vs. Daniel Robles
No full textFort Worth Bantam Sterling Pruitt readies right for San Angelo\u27s Daniel Robles, who doesn\u27t want to watch Pruitt had just landed a left, later gained decision. Published in Fort Worth Star-Telegram morning edition February 15, 1952.https://mavmatrix.uta.edu/specialcollections_startelegram1950s/17691/thumbnail.jp
La tunantada en el desarrollo musical en estudiantes de saxofón del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles, 2023
No full textThe main objective of the thesis entitled “The tunantada in the musical
development of saxophone students of the Instituto Superior de Música
Público Daniel Alomía Robles 2023” was to analyze the musical elements,
techniques and interpretative characteristics of the tunantada for its application in
the musical training of saxophonists. A qualitative methodology with
phenomenological design, descriptive level and basic research was used. The
population consisted of all ISMPDAR students. The study sample included 5
saxophone students, 4 of whom belonged to the Music Education and Arts major,
and 1 to the Music major (artist), who provided information through semi-structured
interviews and participant observation. The results showed that the tunantada
contributes to the technical and expressive development of saxophonists through
the use of musical ornaments such as appoggiaturas, mordents, trills and vibratos.
The main objective of the thesis entitled “The tunantada in the musical development
of saxophone students of the Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía
Robles 2023” was to analyze the musical elements, techniques and interpretative
characteristics of the tunantada for its application in the musical training of
saxophonists. A qualitative methodology with phenomenological design, descriptive
level and basic research was used.
It is concluded that the tunantada strengthens the cultural identity and
musical development of the students, encouraging advanced techniques of
interpretation and expressiveness on the saxophone. It is recommended that this
folk music be integrated into formal education for its preservation and enrichment.La tesis titulada “La tunantada en el desarrollo musical en estudiantes
de saxofón del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles
2023” tuvo como objetivo principal analizar los elementos musicales, las técnicas y
las características interpretativas de la tunantada para su aplicación en la formación
musical de saxofonistas. Se empleó una metodología cualitativa con diseño
fenomenológico, nivel descriptivo y una investigación básica. La población estuvo
conformada por todos los estudiantes saxofonistas del ISMPDAR. La muestra de
estudio incluyó a 5 estudiantes de saxofón, de los cuales 4 pertenecen a la
especialidad de Educación Musical y Artes y 1 a la especialidad de Música (artista),
quienes aportaron información a través de entrevistas semiestructuradas y
observación participante. Los resultados evidenciaron que la tunantada contribuye
al desarrollo técnico y expresivo de los saxofonistas mediante el uso de adornos
musicales como apoyaturas, mordentes, trinos y vibratos. Además, se identificó la
importancia del tempo moderado y la estructura melódica particular del género. Los
estudiantes destacaron la necesidad de mayor difusión y metodologías formales de
enseñanza de la tunantada, ya que la mayoría de los intérpretes son empíricos.
Se concluye que la tunantada fortalece la identidad cultural y el desarrollo
musical de los estudiantes, fomentando técnicas avanzadas de interpretación y
expresividad en el saxofón. Se recomienda integrar esta música folclórica en la
educación formal para su preservación y enriquecimient
El desinterés por la música académica en los estudiantes del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles, 2023
No full textThis This quantitative research, with a descriptive level, basic type, and nonexperimental design, aimed to determine the level of disinterest in academic music
among students at the Daniel Alomía Robles Public Higher Institute of Music in 2023.
The study involved a population of 91 enrolled students, from which a sample of 53
participants was drawn, ranging from the second to the tenth academic cycle. A
questionnaire consisting of 19 questions, validated by three experts, was used as the
data collection instrument. The questions addressed dimensions related to teacher
disinterest, family involvement, emotional conditions, interaction, routine, and
environment. The study concluded that the level of disinterest in academic music
among students is predominantly moderate, as 66% of participants fell into this
category, while 33% showed a low level of disinterest, and only 1% exhibited a high
level. Upon analyzing the variables of gender, professional career, and instrumental
specialization, no statistically significant differences were found, indicating that these
factors do not significantly influence students' motivation toward academic music. This
widespread moderate level of disinterest suggests the need to implement strategies
and actions aimed at enhancing motivation and commitment to academic music within
this student population.Esta investigación de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, tipo básica y
diseño no experimental, tuvo como objetivo principal determinar el nivel de desinterés
por la música académica en los estudiantes del Instituto Superior de Música Público
Daniel Alomía Robles, 2023. Se trabajó con una población de 91 estudiantes
matriculados, de la cual se obtuvo una muestra de 53 participantes, pertenecientes
del II al X ciclo de estudios. Como instrumento de recolección de datos se aplicó un
cuestionario compuesto por 19 preguntas validadas por tres expertos, y orientadas a
dimensiones relacionadas con el desinterés del docente, participación familiar,
afecciones emocionales e interacción y rutina y ambiente. Se concluye que el nivel de
desinterés por la música académica en los estudiantes es principalmente medio, dado
que el 66% lo presenta, mientras que el 33% muestra un nivel bajo y solo el 1% un
nivel alto. Al analizar las variables sexo, carrera profesional y especialidad
instrumental, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el nivel
de desinterés, lo que indica que estos factores no influyen de manera relevante en la
motivación de los estudiantes hacia la música académica. Este nivel medio de
desinterés generalizado sugiere la necesidad de implementar estrategias y acciones
dirigidas a fortalecer la motivación y el compromiso con la música académica en esta
población estudiantil
Satisfacción con la carrera profesional elegida en estudiantes del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles.
No full textLas actuales transformaciones que se llevan en el mundo, con los constantes avances cientifico-técnicos, hacen que la enseñanza de la música sea también en todos los países un proceso de sistemáticos cambios en la formación de profesionales, así como el surgimiento de distintos estilos y géneros musicales. Las universidades tienen la misión de lograr en los estudiantes de las carreras profesionales de música, una adecuada formación y desarrollo de habilidades competitivas en aras del acervo cultural, que mantenga las tradiciones, pero a la vez vaya en desarrollo de nuevas estilos y géneros musicales. A partir de referencias llegadas a la dirección del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles, con una población de ciento treinta estudiantes de la carrera profesional de música, se realizó un estudio del nivel de satisfacción alcanzado por los estudiantes con la carrera profesional elegida. En este sentido se diseñó un instrumento que es sometido a criterio de expertos y cuya fiabilidad es valorada con el coeficiente alfa de Cronbach de 0.85, que determinó una fiabilidad aceptable. La aplicación del instrumento hizo necesario una revisión de los procesos formativos que se desarrollan para incrementar los niveles alcanzados de satisfacción, a la vez que permiten elevar la calidad del proceso formativo, debido a un nivel medio de satisfacción alcanzado por el 68% de los estudiantes con la carrera elegida.The current transformations that are taking place in the world, with the constant scientific and technical advances, make the teaching of music also in all countries a process of systematic changes in the training of professionals, as well as the emergence of different styles and musical genres. The universities have the mission to achieve in the students of the professional careers of music, an adequate formation and development of competitive abilities for the sake of the cultural heritage, that maintains the traditions but at the same time goes in development of new styles and musical genres. Based on references received by the management of the Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles, with a population of one hundred and thirty students of the professional music career, a study of the level of satisfaction reached by the students with their chosen professional career was carried out. In this sense, an instrument was designed and submitted to expert criteria and its reliability was evaluated with Cronbach's alpha coefficient of 0.85, which determined an acceptable reliability. The application of the instrument made necessary a revision of the formative processes that are developed to increase the levels of satisfaction reached, at the same time that they allow raising the quality of the formative process, due to an average level of satisfaction reached by 68% of the students with the chosen career
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