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Saper comunicare. I giovani e le nuove tecnologie
No full textNel testo sono raccolti i risultati di una ricerca condotta per conto dell'Osservatorio regionale permanente sulla condizione giovanile della Regione Veneto sugli usi sociali delle nuove tecnologie da parte dei giovani veneti. Il lavoro si compone delle seguenti sezioni:
Drusian M., Riva C.: Introduzione;
Riva C.: I giovani e l'uso del cellulare
Riva C: Lavorare (con) la comunicazione
Riva C., Dallan A.: Agire la comunicazione: gli smart mob;
Drusian M.: Bricoleur high tech, i giovani veneti nella rete digitale
Bricoleur High Tech: i giovani e le nuove forme della comunicazione.
No full textIl libro si interroga su cosa significhi essere giovani in un mondo tecnologico in continuo mutamento. Dalle esperienze e dalle pratiche di vita quotidiana emerge un incessante "bricolage high tech" di cui i giovani sono protagonisti e attraverso il quale riescono a elaborare significati, comporre nuovi scenari di interazione e gestire nuove capacità, non senza prove ed errori. Ne deriva un quadro multiforme ma sensato: i giovani "sanno di dover sapere" e utilizzano le tecnologie di cui hanno bisogno a seconda dele proprie esigenze e competenze.
Il volume comprende i saggi di:
Riva C.: I giovani e la tlefonia mobile;
Drusian M.: I giovani e la comunicazione digitale;
Piccioni T.: Gli oggetti tecnologici, i giovani e la dimensione privata del camera phone;
Magaudda P.: "Generazione iPod": giovani, musica e tecnologie digitali;
Scarcelli C.M.: Media e famiglia: vecchie differenze e nuove differenziazioni;
Premazzi V.: Web 2.0, Generazione 2.0:Nativi e migranti fuori e dentro la rete
L’offerta formativa universitaria tra competenze professionali e sviluppo della soggettività degli studenti : il caso di due corsi di laurea nell’ambito delle Scienze della comunicazione = University education between professional skills and the development of students' subjectivity : the case of two degree courses in communication sciences
No full textIl percorso formativo universitario è pensato, da una parte, come contributo allo sviluppo delle soggettività (Biesta, 2017) e, dall’altra parte, come risposta alle varie istanze di stakeholders, territori, settori lavorativi e, in generale, economia di mercato (De Feo & Pitzalis, 2017). Questo doppio ruolo dell’università è confermato da quanto emerge da 35 interviste in profondità somministrate, nell’ambito di una ricerca-azione, a docenti di due corsi di laurea in ambito comunicativo di un istituto universitario presente da 13 anni sul territorio italiano, caratterizzato proprio da uno sfaccettato intersecarsi con il mondo delle professioni. A partire dunque dal nostro particolare contesto di ricerca e da una prospettiva critica che fa riferimento al contributo bourdesiano alla riflessione sull’istruzione, questo lavoro ambisce a dare spunti per il superamento della dicotomia tra competenze pratiche e conoscenze teoriche alla luce delle sfide ambientali, economiche, democratiche e tecnologiche che l’università si trova ad affrontare
Sociologia dei new media
No full textI new media stanno determinando grandi cambiamenti nella nostra quotidianità e nel modo in cui possiamo metterci in contatto gli uni con gli altri. Questa novità non si traduce in una sostituzione ma piuttosto in un affiancamento e a volte in una convergenza con i media tradizionali: per capirne davvero la na - tura è bene non perdere di vista la tradizione già esistente. Questo libro adotta una prospettiva che mette in relazione la novità dei new media con i rapporti di debito e credito che essi continuano a intrattenere con la cultura di massa e con i media tradizionali. L’obiettivo è di descrivere l’insieme delle trasformazioni introdotte dai new media e riguardanti sia l’agire collettivo (il modo in cui organizzazioni e istituzioni incorporano le nuove tecnologie e vi si adattano), sia l’agire individuale (attraverso il mutare delle relazioni tra persone reso possibile dai nuovi media o anche dal connubio essere umano-macchina che si fa sempre più stringente e interconnesso). Al lettore vengono presentati i temi centrali per comprendere tutto ciò: gli autori affrontano il digital divide e la dimensione politica, la costruzione dell’identità e la gestione della socialità, e propongono infine un’utile parte metodologica su come è possibile fare ricerca sociale nel mondo digitale. Il testo è accompagnato da una ricca strumentazione didattica orientata allo studente e volta a stimolarne la curiosità e l’interesse critico
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
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