1,720,969 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
Construire et structurer une offre d'activités physiques et sportives (APS) pour des publics socialement vulnérables : enquêter auprès d'enfants en école primaire pour préparer des interventions in situ.
No full textInternational audienceNotre recherche porte sur la construction d’une offre d'activité physique et sportive (APS) adaptée à des enfants issus des quartiers prioritaires de la politique de la ville en Hauts-de-France afin de répondre à un ensemble de préoccupations sanitaires et sociales. L'objectif est de développer la pratique des APS chez des enfants âgés entre 7 à 11 ans qui attestent a priori d’un rapport « éloigné́ » à la pratique (Gasparini, W., & Vieille Marchiset G., 2008). Pour ce faire, nous utilisons une approche pluridisciplinaire. Effectivement, les recherches en santé publique abordent souvent les problématiques de sédentarité avec une approche épidémiologique et biologique dans la mise en place de protocoles d'intervention (CATCH, SPARK, etc.) pour obtenir des résultats rapides et directement observables. Or, pour réduire les inégalités sociales de santé et obtenir des changements durables, nous chercherons à agir sur plusieurs niveaux du comportement, allant des facteurs les plus proximaux du comportement aux plus distaux (De Leeuw, 2009). Nous utiliserons donc la sociologie afin de comprendre les différents processus sociaux à l'œuvre dans les pratiques d'activité physique et préciser les leviers et freins permettant d'accéder à une vie moins sédentaire (rôle des parents, des enseignants, des éducateurs, de l'environnement). De plus, notre approche considère que la notion d’habitus ne peut pas à elle seule expliquer les comportements individuels. La psychologie sociale sera également mobilisée afin d’observer les variations interindividuelles et intra-individuelles qui peuvent expliquer le comportement des enfants, de leurs parents et de leurs enseignants par rapport à l’activité physique et sportive (sentiment de compétence, d’auto efficacité, représentation à propos de la pratique sportive etc.). Enfin, la physiologie de l’exercice nous servira lors de la phase exploratoire pour effectuer un état des lieux du niveau de forme physique des enfants. Il s'agit donc de prendre en compte l’ensemble du milieu de vie des enfants afin d'identifier les différents facteurs et leurs influences sur leurs pratiques d'activités physiques grâce à une phase exploratoire (questionnaires, tests de condition physique, observations, entretiens) afin de dresser un portrait détaillé du contexte, des caractéristiques des élèves, et relation avec l'activité physique. C’est seulement à la suite de ces enquêtes de terrains que nous pourrons mettre en place nos expérimentations dans les écoles retenues. Nous chercherons à concevoir un protocole d'intervention s’appuyant sur différents facteurs conditionnant la pratique de l’activité physique et sportive (INSERM 2014). Pour cette communication, nous présenterons les différentes étapes méthodologiques de cette recherche ainsi que le questionnaire utilisé dans une vingtaine d’école primaire lors de la phase exploratoire. Nous présenterons la façon dont cet outil a été construit, sur quelles hypothèses nous nous sommes appuyés et comment nous avons essayé de le rendre le plus précis possible, tout en prenant en compte les contraintes liés à l’âge du public ciblé. Dans cette présentation, nous ferons part des premiers résultats des questionnaires analysés, ainsi que les différentes étapes qui succéderont cette phase de passation de questionnaire. A la suite de cette étape quantitative, nous sélectionnerons quelques écoles pour effectuer des tests de conditions physiques et effectuer des corrélations entre les résultats des questionnaires et le niveau de forme physique des enfants. Puis, nous retiendrons 2 ou 3 écoles pour qui le niveau d'activité physique et sportive semble très faible afin de mettre en place des expérimentations en EPS
Enquêter sur l’activité physique et sportives des enfants socialement vulnérables scolarisés en École élémentaire: défis et dilemmes langagiers
No full textInternational audienceCette proposition s’inscrit dans un contexte où les inégalités sociales de santé demeurent un enjeu majeur (Lang, 2018). Les politiques publiques et programmes de santé touchent plus efficacement les publics déjà socialement disposés à recevoir leurs messages, laissant de côté des populations en situation de vulnérabilité, dont les représentations du corps, de l’activité physique (AP) et du sport sont souvent éloignées des normes dominantes (Peretti-Watel, 2000).L’objectif de cette recherche est d’identifier et de vérifier les facteurs qui conditionnent la pratique des activités physiques et sportives (APS), tels que définis par l’INSERM (2014), au sein d’une communauté d’agglomération des Hauts-de-France. Une phase exploratoire, fondée sur l’analyse d’environ 1500 questionnaires, permet de qualifier avec précision la population ciblée. L’ambition est de construire une offre d’APS adaptée, à partir d’une approche dispositionnaliste (Lahire, 1999), pour favoriser l’engagement d’enfants âgés de 7 à 11 ans, scolarisés dans des écoles élémentaires situées en quartiers prioritaires (QPV), souvent caractérisés par un rapport distancié à la pratique (Gasparini & Vieille Marchiset, 2008).La communication portera sur les conditions théoriques et méthodologiques ayant présidé à la construction du questionnaire d’enquête. L’outil vise à analyser les formes d’engagement corporel de ces jeunes : pratiques déclarées, représentations de l’AP, significations attribuées aux activités, et liens avec les indicateurs sociaux. Une attention particulière est portée à la passation du questionnaire afin d’assurer un taux de retour élevé et de garantir la validité des réponses. La difficulté réside dans la prise en compte de l’hétérogénéité du public interrogé, tant en termes de pratiques que de représentations corporelles (Amossé et al., 2019). Si une culture somatique commune peut exister, des divergences importantes sont constatées dans les manières de vivre, penser et nommer les pratiques corporelles.La spécificité de la tranche d’âge (7–11 ans) impose au chercheur un double défi : ne pas plaquer ses propres catégories d’analyse tout en maintenant un cadre de catégorisation rigoureux. Le questionnaire est donc conçu pour être accessible, compréhensible et en phase avec les représentations et le langage des enfants (Danic, Delalande & Rayou, 2006). Il mobilise des supports pédagogiques tels que des images et des micro-vidéos pour faciliter la compréhension des items.Enfin, la communication présentera le processus de conception de l’outil, fondé sur des revues de littérature et l’analyse d’outils validés existants. Elle exposera également les ajustements opérés à partir des tests en conditions réelles de passation, afin de rendre compte des apprentissages méthodologiques issus de cette expérimentation
Perspective sociologique pour augmenter durablement l'activité physique des enfants socialement vulnérables : de l'identification des facteurs à leur mise en œuvre dans l'intervention
No full textInternational audienceThis presentation introduces an ongoing PhD research project focused on promoting physical activity among children aged 7 to 11 in disadvantaged neighborhoods in the Hauts-de-France region. Grounded in a sociological approach, the study aims to identify social, psychological, and environmental factors that influence children's physical activity, in order to design tailored school-based interventions. The project adopts an interdisciplinary framework and applies the socio-ecological model to address multiple levels of influence simultaneously.Cette communication présente une recherche doctorale en cours sur la promotion de l’activité physique chez les enfants de 7 à 11 ans scolarisés dans des quartiers prioritaires des Hauts-de-France. À partir d’un ancrage sociologique, elle vise à identifier les facteurs sociaux, psychologiques et environnementaux qui conditionnent les pratiques sportives, afin de concevoir des interventions adaptées en milieu scolaire. Le projet adopte une approche interdisciplinaire et mobilise le modèle socio-écologique pour agir simultanément sur plusieurs niveaux d’influence
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